染雾大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿 篇一
一、教材分析
本节课所使用的歌曲为《小鸟小鸟你真好》，是一首适合大班幼儿的儿歌。通过这首歌曲，可以培养幼儿对自然界的观察和感知能力，同时也能够提高幼儿的听力和语言表达能力。歌曲的旋律简单、欢快，容易让幼儿产生共鸣，激发他们的兴趣和参与度。
二、教学目标
1.知识目标：通过学唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲，让幼儿了解小鸟的形态特征和生活习性。
2.能力目标：培养幼儿的听力和语言表达能力，提高他们的音乐欣赏和表演能力。
3.情感目标：通过观察和感知小鸟的生活，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
三、教学重难点
1.重点：学唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
2.难点：通过观察和感知小鸟的生活，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
四、教学准备
1.教具准备：音乐播放器、小鸟图片、小鸟玩具等。
2.素材准备：《小鸟小鸟你真好》歌曲录音。
五、教学过程
1.热身导入：播放一段小鸟的叫声，引导幼儿猜测是哪种鸟叫声，并与幼儿一起模仿叫声。
2.新课呈现：播放《小鸟小鸟你真好》这首歌曲，引导幼儿边听边观察小鸟的形态特征。然后，教师手持小鸟图片，让幼儿观察并进行描述，引导幼儿认识小鸟的外貌特征。
3.歌曲教学：教师将歌曲进行分段教学，先教给幼儿歌曲的前两句，让幼儿跟着教师一起模仿唱。然后，逐句教唱，直到整首歌曲全部学会。
4.情感培养：通过观察和感知小鸟的生活，引导幼儿对自然界的热爱和保护意识。教师可以展示小鸟玩具，让幼儿自由发挥，模拟小鸟的飞翔动作，培养幼儿的想象力和创造力。
5.歌曲表演：组织幼儿进行歌曲表演，让每个幼儿都有机会参与进来，展示他们的音乐欣赏和表演能力。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对小鸟的形态特征和生活习性有了更深入的了解，同时也提高了他们的听力和语言表达能力。通过观察和感知小鸟的生活，培养了幼儿对自然界的热爱和保护意识。同时，通过歌曲的表演，激发了幼儿的音乐欣赏和表演能力。整节课上，幼儿的参与度很高，学习效果也很好。但需要注意的是，教师在教唱歌曲时要注意节奏的掌握，确保幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课稿 篇三
第三种游戏法：
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
三、说学法：
在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“哪一句”歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。
四、说教学程序：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏
(一)引入活动，激发兴趣
1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“谁来了”?安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。
2、观察图片，听故事
：
3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁?它们在干什么?
4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?” 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。
(二)、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：
2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。师问：“歌曲中有谁?
告诉我们一件什么事?”
3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己
师问：“你喜欢歌曲中的哪一句?”
根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。
(三)、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。
(四)、幼儿游戏
1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的?
长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“我”为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。
2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
