大班社会说课稿《安全标志》(优选3篇)

时间:2011-09-01 02:40:31
染雾
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大班社会说课稿《安全标志》 篇一

标题:学习安全标志,保护自己的安全

引言:安全是我们生活中最重要的事情之一。为了提醒人们注意安全,我们经常可以看到各种各样的安全标志。今天,我们就来学习一下这些安全标志,学会如何保护自己的安全。

一、交通安全标志

1.行人过街标志:这是一个黄底黑字的标志,上面画有一个行人。它的意思是行人可以从这里过马路。我们应该在这里过马路,以确保自己的安全。

2.禁止通行标志:这是一个红圈内有一个黑色图案的标志,表示禁止通过。当我们看到这个标志时,我们应该停下来,不要继续前进。

3.注意行人标志:这是一个黄底黑字的标志,上面画有一个行人和一个感叹号。它的意思是要注意行人,不要伤害他们。我们应该时刻保持警觉,遵守交通规则。

二、消防安全标志

1.火灾警报标志:这是一个红色的标志,上面画有一个火焰和一个喇叭。它的意思是火灾发生时,应该按下警报按钮,以便大家得到警示。

2.灭火器标志:这是一个红底白字的标志,上面画有一个火焰和一个灭火器。它的意思是火灾发生时,我们应该使用灭火器进行灭火。

3.疏散通道标志:这是一个绿底白字的标志,上面画有一个人向右边跑。它的意思是在火灾发生时,我们应该通过这个通道迅速疏散。

结论:学习安全标志是非常重要的,它能够提醒我们注意安全,保护自己的生命和财产。希望大家能够牢记这些安全标志,并在生活中时刻注意安全。

大班社会说课稿《安全标志》 篇二

标题:用安全标志保护我们的环境

引言:安全标志不仅仅用于保护人们的生命和财产,它们也可以用来保护我们的环境。今天,我们来学习一些与环境保护相关的安全标志,学会如何保护我们的环境。

一、环境保护标志

1.垃圾分类标志:这是一个蓝底白字的标志,上面画有一个垃圾桶和几种不同的垃圾。它的意思是我们应该将垃圾分类投放,保护环境。

2.禁止乱扔垃圾标志:这是一个红圈内有一个黑色图案的标志,表示禁止乱扔垃圾。我们应该将垃圾放入垃圾桶,保持环境的整洁。

3.环保标志:这是一个绿色的标志,上面画有一个绿色的地球。它的意思是我们应该保护环境,节约能源,减少污染。

二、水、电、气安全标志

1.用水标志:这是一个蓝底白字的标志,上面画有一个水龙头和一滴水。它的意思是我们应该节约用水,不要浪费。

2.用电标志:这是一个蓝底白字的标志,上面画有一个插座和一个闪电。它的意思是我们应该合理使用电器,不要浪费电能。

3.用气标志:这是一个蓝底白字的标志,上面画有一个气罐和一根火焰。它的意思是我们应该正确使用气体,不要造成安全隐患。

结论:学习环境保护和水、电、气安全标志是非常重要的,它们可以帮助我们保护环境,节约资源,减少污染。希望大家能够牢记这些安全标志,并在日常生活中积极参与环境保护和安全意识教育。

大班社会说课稿《安全标志》 篇三

大班社会说课稿《安全标志》

  活动来源

  在生活中安全无时不有,无处不在,

大班社会说课稿《安全标志》

。幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》,产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动:“安全标志”。

  设计意图

  新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛,并为幼儿理解接受,让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义,有着极其重要的教育意义。“安全无小事,责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中,我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活,能为幼儿理解的标志符号,通过游戏方式轻松学习,增进幼儿的安全意识和规则意识。

  目标分析

  本活动目标:

  1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类,了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

  2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识,发展幼儿的观察力和口语表达能力。

  3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

  对目标的分析:新纲要中明确的指出:“要为幼儿一生的发展打好基础”,教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,它着重于孩子的'发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用,也是教育价值的具体体现。基于此认识,我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中,我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标,又能突出教学内容自身的教育价值,显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性,通过培养幼儿从小

大班社会说课稿《安全标志》(优选3篇)

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