染雾篇一：小学美术第八册《用彩墨画鱼》说课稿
一、教材分析
本节课所使用的教材是小学美术第八册《用彩墨画鱼》。该课程是针对小学生的美术学习，旨在培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。通过学习鱼的形象和画法，帮助学生掌握彩墨画的基本技巧，提高绘画水平。
二、教学目标
1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解鱼的形象特点，掌握彩墨画的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生的观察力和创造力，提高其绘画表达能力。
3. 情感目标：通过绘画的过程，培养学生的耐心和细致的态度，培养他们对美的热爱和欣赏能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：通过示范和指导，帮助学生掌握用彩墨画鱼的基本技巧。
2. 教学难点：如何将学生的观察能力和创造力有效地结合起来，使他们能够画出独特而富有表现力的鱼。
四、教学准备
1. 教具准备：彩墨、画笔、水杯、画纸、毛巾等。
2. 环境准备：教室要保持整洁、安静，为学生提供良好的绘画环境。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅彩墨画鱼的作品，激发学生对鱼的兴趣，并引导学生谈谈自己对鱼的印象和了解。
2. 学习鱼的形象特点：通过展示不同种类的鱼的图片，引导学生观察鱼的形象特点，如身体的形状、鳞片的分布等。
3. 学习彩墨画的基本技巧：向学生介绍彩墨画的特点和基本技巧，如如何调色、如何运用墨水等。
4. 示范与指导：老师进行彩墨画鱼的示范，并逐步指导学生进行绘画，注意引导学生观察和表达鱼的形象特点。
5. 学生绘画：学生根据老师的示范和指导进行绘画，老师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生发挥创造力。
6. 展示作品：学生完成绘画后，进行作品展示，学生可以互相欣赏，交流彼此的创意和技巧。
7. 总结课堂：老师对学生的绘画进行点评和总结，并回顾本节课的学习内容和目标。
六、巩固与拓展
1. 巩固：老师可以布置练习作业，要求学生继续练习彩墨画鱼的技巧，并能够尝试画出自己独特的鱼的形象。
2. 拓展：老师可以引导学生观察和绘画其他水生动物的形象，如螃蟹、乌龟等，进一步提高学生的绘画水平和创造力。
七、教学反思
本节课通过让学生学习鱼的形象特点和彩墨画的基本技巧，培养了学生的观察力、创造力和绘画表达能力。在教学过程中，我注重引导学生观察和表达，帮助他们将观察到的特点转化为绘画的技巧和形象，同时也鼓励学生发挥创造力，画出独特的作品。在今后的教学中，我还需要更加注重巩固学生的基本技能，并通过更多的练习和拓展，提高学生的绘画水平和创造力。同时，我还需要更加细心地观察学生的绘画过程，及时发现和纠正他们的错误，帮助他们提高技巧。通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地进行教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
篇二：小学美术第八册《用彩墨画鱼》说课稿
一、教材分析
本节课所使用的教材是小学美术第八册《用彩墨画鱼》。该课程是针对小学生的美术学习，旨在培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。通过学习鱼的形象和画法，帮助学生掌握彩墨画的基本技巧，提高绘画水平。
二、教学目标
1. 知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解鱼的形象特点，掌握彩墨画的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生的观察力和创造力，提高其绘画表达能力。
3. 情感目标：通过绘画的过程，培养学生的耐心和细致的态度，培养他们对美的热爱和欣赏能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：通过示范和指导，帮助学生掌握用彩墨画鱼的基本技巧。
2. 教学难点：如何将学生的观察能力和创造力有效地结合起来，使他们能够画出独特而富有表现力的鱼。
四、教学准备
1. 教具准备：彩墨、画笔、水杯、画纸、毛巾等。
2. 环境准备：教室要保持整洁、安静，为学生提供良好的绘画环境。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示一幅彩墨画鱼的作品，激发学生对鱼的兴趣，并引导学生谈谈自己对鱼的印象和了解。
2. 学习鱼的形象特点：通过展示不同种类的鱼的图片，引导学生观察鱼的形象特点，如身体的形状、鳞片的分布等。
3. 学习彩墨画的基本技巧：向学生介绍彩墨画的特点和基本技巧，如如何调色、如何运用墨水等。
4. 示范与指导：老师进行彩墨画鱼的示范，并逐步指导学生进行绘画，注意引导学生观察和表达鱼的形象特点。
5. 学生绘画：学生根据老师的示范和指导进行绘画，老师巡视指导，及时纠正错误，鼓励学生发挥创造力。
6. 展示作品：学生完成绘画后，进行作品展示，学生可以互相欣赏，交流彼此的创意和技巧。
7. 总结课堂：老师对学生的绘画进行点评和总结，并回顾本节课的学习内容和目标。
六、巩固与拓展
1. 巩固：老师可以布置练习作业，要求学生继续练习彩墨画鱼的技巧，并能够尝试画出自己独特的鱼的形象。
2. 拓展：老师可以引导学生观察和绘画其他水生动物的形象，如螃蟹、乌龟等，进一步提高学生的绘画水平和创造力。
七、教学反思
本节课通过让学生学习鱼的形象特点和彩墨画的基本技巧，培养了学生的观察力、创造力和绘画表达能力。在教学过程中，我注重引导学生观察和表达，帮助他们将观察到的特点转化为绘画的技巧和形象，同时也鼓励学生发挥创造力，画出独特的作品。在今后的教学中，我还需要更加注重巩固学生的基本技能，并通过更多的练习和拓展，提高学生的绘画水平和创造力。同时，我还需要更加细心地观察学生的绘画过程，及时发现和纠正他们的错误，帮助他们提高技巧。通过不断地反思和改进，我相信我能够更好地进行教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。
小学美术第八册《用彩墨画鱼》说课稿 篇三
小学人教版美术第八册《用彩墨画鱼》说课稿范文
一、教材分析：
1、教学内容：鱼是我们人类的朋友，
小学人教版美术第八册《用彩墨画鱼》说课稿范文
。在儿童的世界里鱼儿是他们最熟悉和喜欢表现的对象，通过看影片、做游戏、动动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、中国画颜料、油画棒、彩色纸等多种材料绘制、制作形态各异、色彩斑斓的热带鱼。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。2、教学重点、难点：
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来绘制和装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配，拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：
四年级学生已基本掌握了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的方法和材料来表现热带鱼。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼贴等手段绘制鱼，锻炼学生的动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学法分析：
1、观看影片激发学习兴趣。 2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。 4、示范鱼的绘制方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计、教学过程的设计
1、动画引入，激发审美期待
“同学们，你们有没有见过大海呀?是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放影片《海底世界》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《用彩墨画鱼》，从影片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
2、观察发现，感知鱼儿形状
用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形
