染雾小学音乐《小螺号》说课稿 篇一
一、教材分析
本节课的教材是小学音乐教材中的《小螺号》。本课是针对小学生开展的一堂音乐课，旨在通过音乐欣赏和表演的形式，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并记住《小螺号》这首音乐的曲调和旋律。
2. 能力目标：学生能够通过听音乐、演奏乐器等形式，表达自己对音乐的感受。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：学生能够正确听辨音乐中的旋律和节奏。
2. 教学难点：学生能够通过乐器演奏，表达对音乐的感受。
四、教学内容和教学步骤
1. 音乐欣赏：首先，播放《小螺号》的音乐，让学生静静地听。然后，询问学生对音乐的感受，引导他们用自己的语言描述。最后，与学生一起分析音乐的曲调和节奏特点。
2. 乐器演奏：学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如小号、钢琴等。然后，教师引导学生学习《小螺号》的乐谱，分配各个乐器的演奏部分。最后，每个小组轮流演奏乐谱，展示自己的演奏技巧。
3. 音乐合奏：学生根据分配的乐器部分，进行音乐合奏。教师指导学生注意节奏和音量的控制，以达到整体的和谐效果。
4. 表演展示：最后，学生们将乐器放在一边，通过身体语言和口头表达，表演《小螺号》的情节。教师可以给予一些表演指导，帮助学生更好地表达音乐中的情感。
五、教学辅助手段
1. 音乐播放器和音乐录音。
2. 各种乐器，如小号、钢琴等。
3. 教材中的乐谱和其他教学素材。
六、教学评价
1. 观察学生在音乐欣赏环节中的表现，是否能够正确听辨音乐的曲调和节奏。
2. 评价学生在乐器演奏中的技巧和合奏表现，是否能够准确演奏出乐谱中的音符。
3. 观察学生在表演展示中的表达能力和情感表达，是否能够准确传达音乐中的情感。
小学音乐《小螺号》说课稿 篇二
一、教材分析
本节课的教材是小学音乐教材中的《小螺号》。本课是针对小学生开展的一堂音乐课，旨在通过音乐欣赏和表演的形式，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并记住《小螺号》这首音乐的曲调和旋律。
2. 能力目标：学生能够通过听音乐、演奏乐器等形式，表达自己对音乐的感受。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐欣赏能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：学生能够正确听辨音乐中的旋律和节奏。
2. 教学难点：学生能够通过乐器演奏，表达对音乐的感受。
四、教学内容和教学步骤
1. 音乐欣赏：首先，播放《小螺号》的音乐，让学生静静地听。然后，询问学生对音乐的感受，引导他们用自己的语言描述。最后，与学生一起分析音乐的曲调和节奏特点。
2. 乐器演奏：学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如小号、钢琴等。然后，教师引导学生学习《小螺号》的乐谱，分配各个乐器的演奏部分。最后，每个小组轮流演奏乐谱，展示自己的演奏技巧。
3. 音乐合奏：学生根据分配的乐器部分，进行音乐合奏。教师指导学生注意节奏和音量的控制，以达到整体的和谐效果。
4. 表演展示：最后，学生们将乐器放在一边，通过身体语言和口头表达，表演《小螺号》的情节。教师可以给予一些表演指导，帮助学生更好地表达音乐中的情感。
五、教学辅助手段
1. 音乐播放器和音乐录音。
2. 各种乐器，如小号、钢琴等。
3. 教材中的乐谱和其他教学素材。
六、教学评价
1. 观察学生在音乐欣赏环节中的表现，是否能够正确听辨音乐的曲调和节奏。
2. 评价学生在乐器演奏中的技巧和合奏表现，是否能够准确演奏出乐谱中的音符。
3. 观察学生在表演展示中的表达能力和情感表达，是否能够准确传达音乐中的情感。
小学音乐《小螺号》说课稿 篇三
天早晨阿爸迎着朝阳，出海打鱼，到了傍晚，阿爸伴着夕阳，满载而归。一家人的生活幸福又快乐!对于涛涛来说，最大的快乐是每天晚学后，来到大海边，欣赏着美丽的海边风景，深情地吹起小螺号，螺号声声换船归，盼望阿爸快快会!同学们听涛涛又吹响了嘀嘀嘀的《小螺号》。(放动画歌曲《小螺号》。)
2、反复欣赏范唱。
根据音乐新课改的理念要引导学生完整而充分地多次聆听音乐作品，让学生在感受欣赏中不自觉的就能学会歌曲。原因很简单我们学会一首歌曲大多都是听会的，并非是先学歌谱，再学歌词。新课程重感受默化，轻专业技能。因此我设计了三次欣赏动画歌曲，每次欣赏之前提出设问;如1、歌曲的情绪是怎样的?2、歌曲的“景色”是怎样描绘的?3、出示歌谱。边看边听，然后回答歌曲表达了什么情感?通过学生的回答，教师进行总结和完善以上的问题。
3、学唱歌曲。
(1)学唱歌曲第一部分。
在学习中引导学生寻找、发现上滑音出现了几次，并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
(2)学唱歌曲第二部分。在学唱中引导学生寻找新的记号波音，并通过比较演唱让学生更能感受到波音更能使歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。
(3)老师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。
(三)、表现歌曲。
(1)根据学生素质和表现，即兴利用齐唱、对唱、领唱等等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
(2)启发学生唱好上滑音和波音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
(3)引导全体学生到前面来自由发挥进行动作表演，教师给与激励。
(四)、拓展歌曲，创作表演。
1、引导学生想象生活中有很多声音，如自然的风声、雨声、雷声，各种动物的.叫声、火车、汽车等物体发出的声音等。请各小组堂论、创作的新歌词，并划分小组引导学生展开想象，大胆创编歌词，展现创新能力。
2、分组进行展示，其他小组同学进行评价。
3、老师出示为歌曲创作的第二段歌词：小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了架船归，小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，欢唱收获多，小螺号，嘀嘀嘀吹，欢迎阿爸凯旋归罗。甜甜的生活，暖暖的亲情，见到了亲人，笑开颜也。
4、师生各扮角色发唱不同的乐句，进行创新演唱歌曲。
5、创编表演亲情故事。可以老师扮演阿爸、一男孩扮演涛涛，一女孩围上围巾扮演阿妈，即兴发展表演亲情故事。比如面对满载而归的阿爸，涛涛怎样表现出喜悦，回到家里阿妈做了什么好的饭菜，备的什么好酒，一家人和和乐乐吃完饭后，涛涛是怎样给阿爸解乏的等等，在表演中教师要不断的引导剧情的发展，及时引出发展的话题，使表演有看点，又能达到自己预设的教育目的。
(五)、总结评价，延伸“爱”教育。最后，老师要给与学生充满激励的评价，并继续延伸“爱”的教育。可问学生，你们平日在家里怎么向爸爸妈妈表达爱心的?最后老师可以有感情地教育学生说：愿同学们个个都是爱心小天使，在学校、家庭、社会上处处去关爱他人，帮助他人，只要你心中有爱，你就会伸出千万只手去帮助别人，同时你也会得到千万只手对你的帮助。希望同学们的爱心象阳光一样播撒到每一个角落，祝愿同学们人人都成为有爱心的公德小模范!同学们，再见!
