染雾幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和“<”》 篇一
标题：认识“>”和“<”：让数字大小比较游戏变得更有趣
大家好，我是今天的数学老师。今天，我要给大家带来一个有趣的小游戏，帮助我们认识和理解“>”和“<”，即大于和小于的概念。
首先，我会给大家出示一张卡片，上面有两个数字。请大家仔细观察，并告诉我这两个数字的大小关系。比如，如果第一个数字大于第二个数字，就举起手来说“大于”，如果第一个数字小于第二个数字，就举起手来说“小于”。
接下来，我们开始游戏。请大家看屏幕上的第一组数字：“5”和“3”。请告诉我，这两个数字的大小关系是什么呢？对，第一个数字“5”大于第二个数字“3”。很好，大家都非常聪明！
接着，我们来看下一组数字：“2”和“6”。请告诉我，这两个数字的大小关系是什么呢？没错，第一个数字“2”小于第二个数字“6”。你们真是太棒了！
通过这个小游戏，我们可以更加直观地理解“>”和“<”的意义。大于表示一个数字比另一个数字更大，小于表示一个数字比另一个数字更小。这个概念在我们的日常生活中也非常常见。比如，当我们看到两个苹果，一个比另一个大，我们就可以说这个苹果大于那个苹果。
同学们，你们掌握了“>”和“<”的概念后，我们可以将它们应用到更复杂的数学问题中。比如，我们可以用它们来比较两个数的大小，解决一些数学题目。
在今天的课程中，我们通过一个有趣的游戏认识了“>”和“<”，并且掌握了它们的概念。希望同学们能够在日常生活和学习中运用这个知识，加深对数字的理解和认识。
谢谢大家的聆听！
幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和“<”》 篇二
标题：认识“>”和“<”：探索数学世界中的大小关系
大家好，我是今天的数学老师。在今天的课程中，我将向大家介绍“>”和“<”，即大于和小于的概念，并带领大家一起探索数学世界中的大小关系。
首先，我会给大家出示一些数字，并通过一些问题引导大家思考它们之间的大小关系。比如，我会问：“3和5哪个数字更大？”请大家想一想，然后举手回答。没错，数字“5”更大。
接下来，我们来看看另一组数字：“8和2”。请告诉我，这两个数字中哪个更大呢？没错，数字“8”更大。
通过这样的比较，我们可以发现：当一个数字的数值比另一个数字更大时，我们就可以用“>”表示。而当一个数字的数值比另一个数字更小时，我们就可以用“<”表示。
同学们，掌握了“>”和“<”后，我们可以将它们应用到更多的数学问题中。比如，我们可以用它们来比较两个数的大小，解决一些数学题目。例如，我们可以通过比较两个数字的大小来确定一个数的大小关系，或者通过比较两个数的大小来排序一组数字。
在今天的课程中，我们通过思考和比较认识了“>”和“<”，并且掌握了它们的概念。希望同学们能够在日常生活和学习中运用这个知识，加深对数字的理解和认识。
谢谢大家的聆听！
幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和“<”》 篇三
幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和“<”》
大班数学《认识“>”和“<”》教学设计
”和“<”》"/>
对于幼儿来说，〉和〈看起来很抽象,实际上只要让孩子记住它们的开口方向,学起来就很容易了,并且能增强他们的兴趣,本节课的设计有两大特点：1、运用儿歌和身体姿势感知，让幼儿记住它们的开口方向;2、运用孩子感兴趣的游戏贯穿整个活动内容，
幼儿园大班数学说课稿：《认识“>”和“<”》
。 [活
