染雾高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计 篇一
标题：用文学走进太空
第一篇内容：
一、教学目标
1.了解太空探索的历史背景和重要里程碑；
2.理解并分析《飞向太空的航程》的主题和内涵；
3.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。
二、教学重点和难点
重点：分析《飞向太空的航程》的主题和内涵。
难点：培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示太空探索的历史图片和视频，引导学生思考太空探索对人类的意义和影响。
2.讲解教材（15分钟）
介绍《飞向太空的航程》的背景和作者，解释太空探索的历史背景和重要里程碑，引导学生了解太空探索的发展过程。
3.阅读与分析（20分钟）
分发课文，让学生自主阅读并理解文本的主题和内涵。提问引导学生思考：太空探索的意义是什么？人类为什么要探索太空？课文中的主人公是如何理解太空探索的？
4.讨论与思考（15分钟）
组织学生进行小组讨论，分享他们对太空探索的理解和感受。引导学生思考：太空探索对人类的科学、技术和文化有哪些影响？我们应该如何看待太空探索的发展？
5.文学鉴赏（15分钟）
引导学生分析课文中的修辞手法和语言表达，探讨作者通过描写太空探索的方式传达的情感和意义。让学生欣赏课文中的精彩句子并加以解读。
6.课堂总结（5分钟）
回顾本节课的内容和学习收获，鼓励学生提出问题和思考。
四、教学反思
本节课通过太空探索这个鲜为人知的主题，引发学生对科学、技术和文化的思考和探索。通过阅读和分析《飞向太空的航程》，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维，激发学生对文学作品的兴趣。引导学生思考太空探索对人类的意义和影响，培养他们的科学素养和人文关怀。同时，通过小组讨论和文学鉴赏，促进学生的合作能力和创造力的培养。这样的教学设计能够使学生在语文课堂中获得全面发展。
高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计 篇三
高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计
一、 说教材
《飞向太空的航程》是高一语文必修<一>“沟通与应用”板块中的一篇通讯，
高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计
。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。二、 说学情
高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。
三、 说教学目标及依据
依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：
(一)知识与能力
1、掌握新闻的基本结构。
2、分析本文结构，提高分析能力
(二)过程与方法
通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。
(三)情感与态度
激发学生的民族自豪感与爱国心
教学重点：掌握新闻的基本结构
教学难点：体会历史和现实相结合的写法
四、课时：一课时
五、说教学流程：(结合课件)
(一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)
从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年，
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《高中语文《飞向太空的航程》说课稿设计》(https://)。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程》(二)自主学习(屏幕显示)<依据自主学习原则>
1、了解通讯 除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：
(1)生动性。 (2)完整性。 (3)评论性。
目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。
2、词语积累 (注意这几个词的'意义和写法)
耸入云天 扭转乾坤 一鼓作气 不同凡响
翌年 横亘 酝酿 尘封
方法：利用注解和工具书。
(三)合作学习-----教师质疑，学生讨论。<依据合作学习原则>
(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)
目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。
(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)
目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)
(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程” 的双重含义(屏幕显示)
(四)分析与探究<依据探究学习原则>
(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏
目的：理解用事实说话的特点
(2)谈谈本文的结构特. (屏幕显示)
目的：了解本文的结构特色。
(3)新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了?
目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。
(五)课堂小结(屏幕显示)
本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。
六、板书设计
