染雾高中语文说课稿:《烛之武退秦师》 篇一
一、说教材
本课是高中语文必修一中的一篇古文，是西汉时期的历史故事《烛之武退秦师》。通过讲述烛之武殿试中举的故事，展示了一个智勇双全的英雄形象，激发了学生的自信与努力向上的精神。
二、说教学目标
1.知识与技能目标：了解《烛之武退秦师》的背景和故事情节，掌握古文阅读的基本技巧，能够准确理解古文的意义。
2.过程与方法目标：培养学生阅读古文的兴趣，提高学生的古文阅读能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习烛之武的故事，激发学生的自信心和努力向上的精神，培养学生积极向上的价值观。
三、说教学重点和难点
1.教学重点：学习理解《烛之武退秦师》的背景和情节，掌握古文阅读的基本技巧。
2.教学难点：培养学生的古文阅读能力，理解古文的深层含义。
四、说教学过程
1.导入：通过引入相关的历史背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：简要介绍故事情节，并逐段讲解古文的意义和一些重要词句的理解。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论烛之武的智勇表现以及对故事情节的理解。
4.展示讨论结果：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，进行集体评价和分享。
5.梳理思路：总结烛之武的智勇表现，并让学生自由发言，表达对烛之武的评价和感受。
6.拓展延伸：通过与其他古文进行对比，让学生更好地理解古文的意义和价值，拓宽他们的文化视野。
7.检查与评价：通过课堂练习和小组讨论的方式，检查学生对古文的理解和掌握程度，并及时给予评价和指导。
五、说板书设计
教学目标：
1.知识与技能目标
2.过程与方法目标
3.情感态度价值观目标
教学重点与难点：
1.教学重点
2.教学难点
六、说教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对古文阅读的兴趣和理解能力有了较大的提高。他们通过小组讨论和展示，不仅加深了对烛之武的理解，还培养了合作交流的能力。然而，有些学生对古文的深层含义理解还不够，需要在以后的教学中加强相关训练。此外，我也发现了自己在教学过程中的一些不足，比如板书设计不够清晰，讲解古文时有些生硬等。因此，我会在以后的教学中不断改进，提高自己的教学水平。
高中语文说课稿:《烛之武退秦师》 篇二
一、说教材
本课是高中语文必修一中的一篇古文，是西汉时期的历史故事《烛之武退秦师》。通过讲述烛之武殿试中举的故事，展示了一个智勇双全的英雄形象，激发了学生的自信与努力向上的精神。
二、说教学目标
1.知识与技能目标：了解《烛之武退秦师》的背景和故事情节，掌握古文阅读的基本技巧，能够准确理解古文的意义。
2.过程与方法目标：培养学生阅读古文的兴趣，提高学生的古文阅读能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习烛之武的故事，激发学生的自信心和努力向上的精神，培养学生积极向上的价值观。
三、说教学重点和难点
1.教学重点：学习理解《烛之武退秦师》的背景和情节，掌握古文阅读的基本技巧。
2.教学难点：培养学生的古文阅读能力，理解古文的深层含义。
四、说教学过程
1.导入：通过引入相关的历史背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：简要介绍故事情节，并逐段讲解古文的意义和一些重要词句的理解。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论烛之武的智勇表现以及对故事情节的理解。
4.展示讨论结果：每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，进行集体评价和分享。
5.梳理思路：总结烛之武的智勇表现，并让学生自由发言，表达对烛之武的评价和感受。
6.拓展延伸：通过与其他古文进行对比，让学生更好地理解古文的意义和价值，拓宽他们的文化视野。
7.检查与评价：通过课堂练习和小组讨论的方式，检查学生对古文的理解和掌握程度，并及时给予评价和指导。
五、说板书设计
教学目标：
1.知识与技能目标
2.过程与方法目标
3.情感态度价值观目标
教学重点与难点：
1.教学重点
2.教学难点
六、说教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对古文阅读的兴趣和理解能力有了较大的提高。他们通过小组讨论和展示，不仅加深了对烛之武的理解，还培养了合作交流的能力。然而，有些学生对古文的深层含义理解还不够，需要在以后的教学中加强相关训练。此外，我也发现了自己在教学过程中的一些不足，比如板书设计不够清晰，讲解古文时有些生硬等。因此，我会在以后的教学中不断改进，提高自己的教学水平。
高中语文说课稿:《烛之武退秦师》 篇三
高中语文说课稿:《烛之武退秦师》
各位评委老师，大家好，我说课的题目是《烛之武退秦师》，下面从教材、教法、学法、过程、板书五个方面阐述我的说课设计，
高中语文说课稿:《烛之武退秦师》
。一、说教材
1、教材简析：《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。
2、大纲要求及本课在教材中的地位和作用：《高中语文教学大纲》对文言文的要求是培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章的思想内容，积累语言知识。《烛之武退秦师》是新编高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。单元话题是“昨日的战争”，课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现 “由教到不教”，这是一个关键所在。
3.教学目标：
a知识目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。
b能力目标：培养学生阅读浅易文言文的能力，培养学生概括归纳的能力，提高学生书面表达能力。
c情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
4.教学重点：诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式。
5、教学难点：烛之武高超的说辞艺术
二、说教法
语文教学应重视整体教学，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养。要做到这些，最有效的手段是诵读。在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。据此，我在教学本课时根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，采用以下方法进行教学：朗读法、质疑法、讨论
