染雾幼儿园教研主任工作计划 篇一
随着幼儿园教育的发展和改革，教研工作在提升教师教育教学水平、推动幼儿园教育质量的提高中起着至关重要的作用。作为一名幼儿园教研主任，我将制定以下工作计划，以更好地组织和推进教研工作的开展。
一、明确教研目标
作为教研主任，首要任务是明确教研目标。我将与园长、教师团队进行沟通，了解幼儿园的教育目标和发展方向。在此基础上，结合幼儿园的实际情况，确定具体的教研目标和重点。教研目标应该与幼儿园教育教学目标相一致，有利于提升教师的专业素养和教学水平。
二、组建教研团队
教研工作需要一个有组织、有激情、有创造力的教研团队。我将根据幼儿园的规模和实际情况，组建一支优秀的教研团队。团队成员应具备较高的专业素养和教研能力，并具备良好的沟通合作能力。我将通过培训、交流等方式提高团队成员的教研能力，激发他们的创新思维，推动教研工作的顺利进行。
三、制定教研计划
制定教研计划是教研工作的基础。我将根据教研目标和幼儿园的实际情况，制定每学期的教研计划。教研计划应包括教研主题、研究内容、研究方法等方面的安排。我将通过调研、观摩、座谈等方式，搜集相关资料和意见，确保教研计划的科学性和可行性。
四、组织教研活动
教研活动是教研工作的重要组成部分。我将根据教研计划，组织各类教研活动，如教学观摩、教学展示、教学研讨等。通过这些活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量。
五、跟踪和评估教研成果
教研工作的成果需要进行跟踪和评估。我将建立教研成果的跟踪评估机制，定期对教研成果进行总结和评估。通过对教研成果的跟踪和评估，可以及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进和提升。
六、提供教研支持和指导
作为教研主任，我将提供教研支持和指导。我将通过定期的教研会议、个别指导等方式，与教师进行沟通和交流，解答教研中的问题，提供相关的教研资料和指导意见，帮助教师提高教研能力和教学水平。
七、与其他幼儿园的教研主任交流合作
教研工作需要与其他幼儿园的教研主任进行交流合作。我将积极参加教研交流活动，与其他幼儿园的教研主任分享经验和成果，互相学习和借鉴，共同推动幼儿园教研工作的发展和进步。
通过以上的工作计划，我将全力以赴地组织和推进幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的不断提高。
幼儿园教研主任工作计划 篇三
幼儿园教研主任工作计划
时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家整理的幼儿园教研主任工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想：
根据幼儿园学期工作计划的要求，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》、《
二、现状分析：
在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：
(一)、教师队伍整体素质虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以达到满意的效果。
(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的部分，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保障，这里面的问题主要有：
1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动;
2、区域活动材料更换不够及时;
3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进行引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随意。
(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比如就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等，这些都成为摆在我们面前的需要研究、解决的课题。
三、本学期教研工作重点：
(一)、开展"区域活动开展实效性的研究"专题教研活动。
(二)、开展"幼儿习惯养成教育"研究活动。
四、具体工作措施：
为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下：
(一)、作为幼儿园的专题教研活动，"区域活动开展实效性的研究"将在我园每周四集中展开。具体实施步骤：
1、准备阶段：
八月份，开学前一周：讨论、制定区域活动开展实施方案：
由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中讨论如下问题并拿出解决方案：
1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿发展水平的区域?
2)班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?
3)如果让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应该要努力做到哪些?
让老师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展提供最基本的保障。
2、实施阶段：
九月份到十二月份：
1)每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长时间投放的，哪些材料需要及时更换等，要求所有参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班主任的事情，要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研讨、作好记录的方式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清晰地认识。
2)每个月的第二、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的问题--比如说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要幼儿园准备、哪些需要家长准备、哪些材料可以共享、教师在观察孩子们活动、记录孩子们活动的过程中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺利开展提供保障。。
3)每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班级之间、各级部之间提供一个相互学习、交流的机会，观摩、评比是激发老师们开展这些活动的动力。
(二)、"幼儿习惯养成教育"活动具体实施步骤如下：
考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让老师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的`习惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求达到"润物无声"的教育效果。具体做法如下：
1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，根据带班经验梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以根据年龄班的特点，一学期确定1--3个好习惯的培养目标，老师们要形成书面材料。
2、鼓励教师将习惯养成教育与区域活动的开展相结合，尝试进行整合教育。我们将带领教师开展这方面的研究、探索，这些的活动的具体实施会体现在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的教育效果的基础上尽量减少老师们的工作量，提高老师们生活幸福指数。
3、评价工作：教研组会根据老师们自己确定的好习惯培养目标、以及她们制定的实施、解决方案，11月底在全园开展一次"习惯养成我真棒"评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以奖励。
4、做好总结工作：12月份我们将根据教师学期初制定的目标以及11月份的评比结果在幼儿园展开一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的经验，找出不足，为下一学期开展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。
