染雾初三下学期备课组工作计划 篇一
初三下学期备课组工作计划
为了确保初三学生的学习效果和教学质量，我们备课组制定了以下初三下学期备课组工作计划。
一、明确目标
1. 提高备课组成员的教学能力和教学水平，使其能够更好地指导学生备考。
2. 确保备课组成员的教学内容与教学进度的一致性，保证学生掌握必要的知识和技能。
3. 加强备课组成员之间的交流和合作，促进教学资源的共享与整合。
二、具体工作安排
1. 开展教学研讨会
定期组织教学研讨会，通过共同研究教材、教学方法和评价方式，提高备课组成员的教学水平。研讨会可以邀请校内外的专家学者进行讲座，也可以由备课组成员分享自己的教学心得和经验。
2. 完善备课资料
备课组成员要积极收集、整理和制作教学资料，确保备课资料的全面性和准确性。可以利用互联网资源、教科书、教辅材料等渠道获取相关资料，并将其进行整合和归类，方便备课组成员使用。
3. 制定备课计划
备课组成员要根据教学大纲和学校的教学进度，制定详细的备课计划。备课计划包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等，确保备课组成员的教学内容和进度的一致性。
4. 交流合作
备课组成员要加强交流和合作，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。可以通过组织教学观摩、互相听课、互换备课资料等方式加强交流和合作。
三、考核与评价
为了确保初三下学期备课组工作的有效性和实效性，我们将对备课组成员进行考核和评价。考核内容包括备课组成员的备课计划、备课资料的完善程度、教学效果等。评价结果将作为备课组成员的绩效考核依据。
通过以上工作计划的执行，我们相信初三下学期备课组的工作将会取得良好的效果。备课组成员将提高自己的教学能力和教学水平，确保学生能够顺利备考，取得优异的成绩。
初三下学期备课组工作计划 篇二
初三下学期备课组工作计划
为了提高初三学生的学习效果和教学质量，我们备课组制定了以下初三下学期备课组工作计划。
一、明确目标
1. 提高备课组成员的教学能力和教学水平，使其能够更好地指导学生备考。
2. 确保备课组成员的教学内容与教学进度的一致性，保证学生掌握必要的知识和技能。
3. 加强备课组成员之间的交流和合作，促进教学资源的共享与整合。
二、具体工作安排
1. 制定备课计划
备课组成员要根据教学大纲和学校的教学进度，制定详细的备课计划。备课计划包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等，确保备课组成员的教学内容和进度的一致性。
2. 完善备课资料
备课组成员要积极收集、整理和制作教学资料，确保备课资料的全面性和准确性。可以利用互联网资源、教科书、教辅材料等渠道获取相关资料，并将其进行整合和归类，方便备课组成员使用。
3. 开展教学研讨会
定期组织教学研讨会，通过共同研究教材、教学方法和评价方式，提高备课组成员的教学水平。研讨会可以邀请校内外的专家学者进行讲座，也可以由备课组成员分享自己的教学心得和经验。
4. 交流合作
备课组成员要加强交流和合作，互相学习和借鉴，共同提高教学水平。可以通过组织教学观摩、互相听课、互换备课资料等方式加强交流和合作。
三、考核与评价
为了确保初三下学期备课组工作的有效性和实效性，我们将对备课组成员进行考核和评价。考核内容包括备课组成员的备课计划、备课资料的完善程度、教学效果等。评价结果将作为备课组成员的绩效考核依据。
通过以上工作计划的执行，我们相信初三下学期备课组的工作将会取得良好的效果。备课组成员将提高自己的教学能力和教学水平，确保学生能够顺利备考，取得优异的成绩。
初三下学期备课组工作计划 篇三
新春把我们带进了紧张、繁忙、富有挑战的初三教学生活，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷呢？为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生应考的能力，提高学生的学习成绩，我们制定如下教学计划。
一、指导思想：
以《语文课程标准》为标准，以选好、用好资料为出发点，以提高学生的语文能力和语文素养为追求目标，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划。
二、工作重点
：如何复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期集体备课工作的重点难点。
三、工作措施及方法：
1、发挥团队精神，分工明确，团结合作，群策群力，集思广益，共同努力，提高教学成绩。
2，认真学习语文课程标准，深入研究中招导向，认真讨论研究近三年江西省中考试题，分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，减少无效劳动。
3落实高效课堂的构建。精心备课，在备课时，针对学生、教材教法尽量考虑周全，分层教学，分类给目标，使各类学生堂堂有所得。
4、重视作文复习，加强作文指导。
5、兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣，增强学生学习语文的信心。平时多和学生座谈，了解他们对学习的要求，尽量满足他们，采用赏识教育，多表扬鼓励，少生硬批评。充分发挥学生个体作用，使学生乐学、会学、善学。
7、重视语文知识的积累。系统化梳理知识点。
8、有效使用练习，复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力，指导学生有规律有技巧答题，提高学生答题能力和答题技巧。
9、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独到的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，，开拓创新。让教学与反思不断循环，促进教学不断进步。
10、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。要做好学生的心里调试工作，使学生以轻松愉快的心情去迎接考试。
初三下学期备课组工作计划 篇四
一、基本情况
本组共有3位教师,2位中年教师、1位青年教师,充满活力,初三有6个班,教师的变动大,应尽快让师生相互磨合,力求大面积提高教学质量。
二、工作重点
1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作
雨花区实施新课改,新课标已有二年,如何进一步认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织教师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点成为教师教学的关键。
2、落实集体备课,抓好教学常规
组织有关学习活动,多研究“常规课”,探索新教法,每一课都共同商量、探讨、力求更好,同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变
。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考试工作。
日常教学中提倡教师采用课前5分钟测试法,以考促学,同时做好期中、期末考试及月考的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、加强课题研究,提高教师的教育科研水平
本学期继续加强省级教学科研课题《现代教育技术与物理教学的.整合》的研究,进一步完善研究内容,在认真研究的基础上推广研究成果。
三、主要活动
1、加强理论学习,研究新教材的教法与学法。
2、开展相互听课活动,并及时评课。
3、积极撰写论文,教学反思,逐步加强自身建设与成长。
4、积极组织学生参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动,认真组织初三的学生参加雨花区的学科竞赛活动,为下一期初三的学生参加长沙市初中物理知识竞赛做准备。
6、加强集体备课活动,提倡教师备好教案和学案,上活课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
初三下学期备课组工作计划 篇五
一、 指导思想
深入学习与研究《考试说明》，对比今年与往年的《考试说明》的差异，看看哪些内容降低或提高要求了。勤于捕捉高考信息，从中研究高考动向。明确复习重点，明确高考“考什么”、“如何考”。
通过“讲、练、测、评”强化主干知识，帮助学生优化知识体系，构建良好的知识网络，归纳解题规律，掌握通性通法。加强高考情境模拟，提高学生的应试技巧。精选精讲精练，扬长补弱，因材施教。
二、 教学工作安排
(一)第一轮尾声
时间 活动内容 组织者
第一周(2.21—2.26) 抛物线、解析几何小结(学普卷)、算法与程序框图 黎笛、钟琼玉
第二周(2.28—3.5) 基本算法语句与算法案例、框图、随机抽样、用样本估计总体 黎笛、钟琼玉
第三周(3.7—3.12) 变量间的相关关系、统计案例、随机事件的概率、古典概型 黎笛、钟琼玉
第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、几何概型 黎笛、钟琼玉
(二)第二轮：专题复习、回归课本
从3月16日开始第二轮复习，主要分为9个专题进行。每个专题约用3个课时授课，授课形式：主干知识梳理、结合例子辨析易错易混点、准确归纳各重要知识点以及交汇点，归纳解题方法与规律。在这一轮复习中，要让学生回归课本，加强基础知识的巩固
同时，每个专题准备一份检测卷，试卷结构为：12道选择题+4道填空题+3道解答题(先减少2道压轴题和选做题)，总分为116分。测试时间为80分钟，安排在下午第三、第四节或周二连续两节。
(初拟为：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)
具体安排如下：
时间 专题 负责人
3.16—3.19 1.集合、函数、导数及应用 黎笛
3.21—3.23 2.三角函数、解三角形、平面向量、复数 钟琼玉
3.24—3.26 3.数列、不等式、推理与证明 黎笛
3.28—3.30 4. 立体几何 钟琼玉
3.31—4.2 5. 平面解析几何 黎笛
4.4—4.6 6. 算法、统计、概率 黎笛、钟琼玉
4.7—4.9 7. 平面几何(4-1) 钟琼玉
4.11—4.12 8. 极坐标与参数方程 黎笛
4.13—4.15 9. 几种重要的数学思想方法：数形结合、分类讨论、转化、方程
(三)第三轮：考前综合模拟训练与应试技巧指导
4月16日—5月26日为综合模拟时间，大约每5天进行一次，总共约8次。时间初拟为：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24
要求每次讲评试卷前认真阅卷，抓住学生的失分点、模糊点、错误点，采取“归类、纠错、变式、辩论”等形式相结合，剖析问题根源，使问题彻底矫正、明朗。加强应试技巧辅导，如小题小做巧做、大题争取分步做，书写要科学规范，卷面要简洁，争取会而对、对而全，提高得分意识。
附年级统考时间安排表：
时间 内容 试题来源 负责人
3.10-3.11 集合—算法 备课组 黎笛
3.28-3.29 综合 备课组 钟琼玉
4.14-4.15 综合 待定
4.28-4.29 综合 待定
5.16-5.17 综合 待定
5.30-5.31 综合 待定
市调研考(待定4月) 综合
备注：以上时间安排将根据工作开展的实际情况进行合理调整。
三、 其他安排
1. 每周三上午8：30-11：00在年级办公室进行集体备课，以“一周内容”为单位。
2. 服从学校、年级、科组的工作安排，如培优扶弱工作(文科13个优生)、第一届“青蓝杯”赛课的准备与参与(初赛：第3-10周，复赛：第14-15周)
3. 上博客，交流学习课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。
4. 注意观察学生，对有心理障碍的学生进行心理疏导，经常关心、帮助学生，让他们以高亢的情绪、十足的信心面对高考。
