幼儿园工作计划 篇一
幼儿园工作计划是保证幼儿园教学质量和管理效率的重要依据,制定一个合理且科学的工作计划对于幼儿园的发展至关重要。本文将针对幼儿园工作计划的制定过程和内容进行详细阐述。
一、制定过程
1.明确目标:幼儿园工作计划的制定首先要明确幼儿园的发展目标,包括教学目标、管理目标等。这些目标应该符合幼儿园的定位和办学理念,同时也要结合幼儿园所处的具体环境和条件。
2.分析需求:针对幼儿园的发展目标,分析当前的需求。这包括教学需求、管理需求、资源需求等。只有充分了解幼儿园的需求,才能制定出切实可行的工作计划。
3.确定重点:根据目标和需求,确定幼儿园工作计划的重点。这些重点可以是教学重点、管理重点、师资重点等。重点的确定要结合幼儿园的实际情况和发展需求,确保能够真正起到推动作用。
4.制定具体措施:根据重点确定具体的工作措施。这些措施可以是教学方法的改进、管理制度的完善、师资培训的加强等。具体措施的制定要考虑到可行性和实际效果,确保能够为幼儿园的发展带来实质性的改善。
5.制定时间表:在制定具体措施的同时,还需要制定时间表。这个时间表要清晰明确,将各项工作安排合理地进行,确保能够按时完成。
二、内容要点
1.教学工作:包括教学目标的设定、教学计划的制定、教学资源的调配等。教学工作是幼儿园的核心工作,也是幼儿园工作计划的重点内容之一。
2.管理工作:包括管理制度的建立、管理流程的优化、管理效果的评估等。管理工作是幼儿园的保障工作,也是幼儿园工作计划的重要内容之一。
3.师资建设:包括师资培训、师资激励、师资配备等。师资建设是幼儿园的关键工作,也是幼儿园工作计划的重要内容之一。
4.家园合作:包括家长沟通、家长参与、家长培训等。家园合作是幼儿园的亮点工作,也是幼儿园工作计划的重要内容之一。
三、总结
幼儿园工作计划的制定是幼儿园管理的基础和保障,只有制定出合理且科学的工作计划,才能更好地推动幼儿园的发展。制定工作计划时要明确目标、分析需求、确定重点、制定具体措施和制定时间表,同时要关注教学工作、管理工作、师资建设和家园合作等内容要点。只有将这些要点结合起来,才能制定出真正适合幼儿园的工作计划,为幼儿园的发展提供有力支持。
幼儿园工作计划 篇二
幼儿园工作计划是幼儿园管理的重要依据,对于幼儿园的发展起着至关重要的作用。本文将重点介绍幼儿园工作计划中的关键内容和具体实施方法。
一、关键内容
1.明确目标:幼儿园工作计划的首要任务是明确幼儿园的发展目标,包括教学目标、管理目标等。这些目标要与幼儿园的定位和办学理念相一致,并且要符合幼儿的成长需求和家长的期望。
2.科学规划:根据目标确定具体的工作计划,包括教学计划、管理计划、师资建设计划等。这些计划要科学合理,确保能够满足幼儿的发展需求和教师的工作要求。
3.细化措施:在工作计划中明确具体的工作措施和时间节点,确保能够按时、按质地完成各项工作。这些措施可以包括教学方法的改进、管理制度的完善、师资培训的加强等。
4.评估反馈:定期对工作计划进行评估和反馈,及时发现问题和不足,并采取措施进行改进。这样可以不断提高工作计划的实施效果,推动幼儿园的持续发展。
二、具体实施方法
1.制定目标:在制定工作计划之前,需要明确幼儿园的发展目标。可以通过调研、分析市场需求、了解家长期望等方式,确定幼儿园的定位和目标。
2.制定计划:根据目标制定具体的工作计划,包括教学计划、管理计划、师资建设计划等。这些计划要结合幼儿的特点和需求,确保能够真正起到推动作用。
3.明确责任:在工作计划中明确各项工作的责任人和责任部门,确保每个人都知道自己的任务和职责。同时要建立相应的考核机制,激励人们积极主动地完成各项工作。
4.监督评估:定期对工作计划进行监督和评估,发现问题和不足,并及时采取措施进行改进。可以通过定期召开会议、开展教学观摩、听取家长意见等方式,收集各方面的反馈信息。
5.持续改进:在评估的基础上,不断改进工作计划,提高工作效率和质量。可以通过培训、学习交流等方式,提升教师的教育教学水平,不断满足幼儿的成长需求。
三、总结
幼儿园工作计划的关键内容包括明确目标、科学规划、细化措施和评估反馈。要根据目标制定具体的工作计划,明确责任和时间节点,并进行监督评估和持续改进。只有充分重视工作计划的制定和实施,才能为幼儿园的发展提供有力支持,促进教育教学的不断改善。
幼儿园工作计划 篇三
一、指导思想
为落实区府(20xx)12号文件精神,进一步加大幼儿园分配制度改革的力度,建立教职工档案工资和实际工资投入相分离的,适应我园特点的,以岗位为基础的园内分配制度。
二、原则
1、以岗位定待遇的原则。
2、重贡献,重实绩的原则。
3、向教学第一线人员倾斜的原则。(将工作量、工作难易程度与经济相挂钩)
4、合理拉开档次的原则。
5、待遇配比,风险共担的原则。
三、实施办法与内容
1、对教职工的原工资、津贴、补贴、奖金等进行重新组合,再加上幼儿园投入,实行以幼儿园岗位工资为主的分配制度。
2、在幼儿园分配总额中,由基础工资、岗位工资与绩效奖励三部分构成,所占比例分别为20%左右、50%左右及30%左右。
3、岗位工资和绩效奖励按系数予以发放。园级副职:系数1.3;工会、团支部、人事:系数1.2;科研主任、财务:系数1.1;教师:系数1;职工:系数0.8。
基础工资
各类人员的职务工资、10%、教龄津贴、车贴、房贴、保健、工贴、八类、效贴、医补及部分岗贴等,各自计算。(注:教师的10%,现因各种原因离开教学岗位半年以上,10%部分暂停发放。享受职工补贴)
岗位工资
岗位中每人300元,节编奖、事业津贴200元、教育工作者津贴30元、书报费60元、伙补90元、物价补贴67元、地区补贴40元等重新分配。(共计787元)
1、岗位等级工资:学校依据岗位的难易程度、责任大小、岗位所需的专业知识程度、工作量大小及对工作态度、水平、成绩的考评定级。共设三岗2级6等,岗位等级差为第一岗第二岗50—100元,第三岗等级差20元。
第一岗:正班主任、保健老师。A档:1100元;B档:1050元。
第二岗:副班主任。A档:1000元;B档:950元。
第三岗:后勤人员。A档:900元;B档:880元。
说明:1、岗位工资按本学期岗位定岗。
2、档次按上学期考核分定本学期A、B档。
⑴ 考核与奖金挂钩,具体方法为一级负责一级制,级级相扣,同涨同跌。若考核与同类人员有明显差异,则在B等基础上下降50—100元。
⑵ 职级上下浮动:上浮:学期考评名列前茅即现岗位人员中排上学期考核分数的名次(正班前一名,副班前一名,后勤第一名);科研论文(有课题的)获区一等奖、市二等奖;高级教师教育工作满20年及以上,均可上浮1档。上浮二档封顶。下浮:年度考评在后一位(正班、副班、后勤各一名),考核与同岗位有明显差异的下浮1档;连续二年考评最后一名,第三年跟班学习,只享有市规定的基本生活费。
2、岗位津贴:
⑴ 职务
园级副职:职能效益奖按工作成绩有教委期末作一次性奖励工会主席、人事干部、团支部书记:300元
科研主任:250元
注:以上人员1人兼职不重复享受。
⑵ 岗位津贴:
正班主任:100元
副班主任:40元
保健教师:60元
营养员、保育员、门卫:20元
⑶ 岗位补助津贴:
教研组长:100元
家教主任100元
科技辅导员:100元
报帐员:100元
女工、工会组长:100元
信息网络管理员:20元
食堂、保育员负责人:20元
⑷ 超学额费:任教班额托班20人、小班25人、中班30人、大班35人以上。
临时代课费:每天40元(按每周五天计算)。
临时代工费:每天20元(按每周五天计算)。
绩效奖励
⑴ 月考核奖励:依据每月教职工保教工作、师德考核等情况,予以奖励,常规考核奖400元,
师德、文明组室考核奖100元(一学期)。
⑵ 安全奖:安全奖100元,确保全园教职工、幼儿安全无事故。
⑶ 年终绩效奖励(全部由学校投入):依据年度幼儿园保教工作考核结果定等级,奖励金额视当年幼儿园经济效益而定。
⑷ 各类活动赛事奖:
教职工在园级以上的各类活动比赛中得奖情况与奖金挂钩:科研论文、德育论文、家教、心理、案例等获市以上等第奖的奖励1000——300元;获区等第奖奖励500——50元。同时采用积分制度,作为学年度考评、评选优秀、职称晋升的依据。
⑸ 若违反以下条例,则扣除当月部分工资乃至只发基本生活费。
A、师德一票否决制
B、违反教师行为规范,不服从幼儿园安排、违反教育教学常规、严重失职影响幼儿园声誉等,
视情节轻重、后果大小,一次扣除100—500元。
C、迟到、早退10分钟内,一次扣15元。半个小时之内一次扣30元,一小时之内作半天事假,一小时以上半天之内(11:20)作半天旷工处理,病假一天扣50元,事假一天扣100元,旷工一天扣200元。病事假累计满10天,扣半月岗位工资和月考核奖,满一月,扣除当月岗位工资和考核奖。
注:
1、岗位工资一学期调整一次。
2、此方案xx年9月正式实施,解释权属人事制度改革领导小组。
幼儿园工作计划 篇四
1.依托家长学校促进幼儿园、家庭教育的互动。
我园教师在原来家访的基础上,依据现有情况,实现定期家访,与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流,增进了解,并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导,帮助他们转变教育观念,掌握家庭教育的科学知识和技巧,有效地教育好“留守儿童”,注重指导监护人加强对儿童德育的培养,这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成,是一种很好的教育模式。
2.建立“留守儿童”档案。
各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查,了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况,如有特殊情况要及时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记,并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档,以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员及时了解“留守儿童”在各方面的发展,实现教师和家长的双向沟通。
3.每周每位教师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通,了解他们在家表现和生活情况,及时发现并帮助解决生活上遇到的困难。
老师要经常与留守幼儿现在监护人联系,形成家庭与学校教育一体化。幼儿园的教师要主动与留守儿童结对子,当儿童的“代管家长”,做孩子生活的知情人,学习的引路人,成长的保护人,为这些孩子营造“温馨家园”,向他们传递无限亲情、无限的爱。及时向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况,听取他们的意见和建议。
4.鼓励留守幼儿积极参加集体活动,让他们感受到集体的温暖,不再感到孤独。
学校要充分发挥教育功能,减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。
5.课外时间,教师要经常与留守儿童互相交流、沟通。
掌握留守儿童的思想、生活和学习情况,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,通过电话、家访等形式,对留守儿童进行课外辅导,让留守儿童和其他孩子一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
6.除了在教学上尽一切办法,提高留守儿童的学习兴趣,我们还必须看清,留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心,成为特殊的群体,但幼儿园应该成为他们温暖的“家”,老师就是他们的“父母”。
应该使他们成为“特殊”的“普通”学生,在生活上给予他们无微不至的关怀,在学习上给予全面细致的指导,在学校各项活动中给他们更多展现的机会。
7.要强化安全教育,平时多对还在进行安全教育,强化幼儿的安全意识。
确保孩子们平安无事,也让他们在外务工的父母放心。
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节,留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和交流,才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲,加强亲情的沟通,无疑是一剂良方。因此,幼儿园要努力创造条件,不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中,要结合幼儿园教育教学,促进沟通。从而集众家之力,推动我园留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔,母爱永驻孩子身边。
幼儿园工作计划 篇五
一、晨间活动
1、入园时愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
2、教育幼儿有礼貌,主动跟老师打招呼,与家长简短交谈。
3、组织幼儿晨间区域活动。
二、户外体育活动
(一)早操
1、整理好自己的服装参加活动。
2、引导幼儿能听口令、 协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。
3、控制好运动量及时主动地擦汗。
(二)操后活动
1、教育幼儿在玩耍时注意安全,不打闹、追逐、抛沙土。
2、控制好运动量及时主动地擦汗,休息。
三、盥洗、点心:
1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。
2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心,保持桌面、地面、衣服整洁。
四、集中教学活动:
(详案附后)
五、进餐安静散步:
帮助孩子调节情绪,让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
六、进餐、散步:
1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐,不挑食、不偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
七、午睡
:
1、入厕后安静进入寝室,摆好鞋子、衣服,有秩序地上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩被子、草席,不影响同伴。
八、起床饮水:
1、起床后,先穿好衣服,叠好被子,换好鞋子。
2、整理好自己的仪表,排队自由饮水。
九、午间操、欣赏练习
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
十、点心
1、提醒幼儿洗手,排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静,尽量快点吃完自己的一份点心。
十一、游戏活动:
(详案附后)
十二、户外体育活动:
1、自选活动:提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游:《跳数字比赛》
十三、离园活动
:
1、提醒幼儿入厕喝水,帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育(见安全记录薄)
幼儿园工作计划 篇六
学习:
1、蒙氏:通过写便条、自我介绍、主持节目,来锻炼幼儿用完整的语言围绕主题表达出来,培养幼儿的变现力、自信心和幼儿的应变能力。
2、创意阅读:必须是红红的,必须是圆圆的。
讲述了母爱的伟大,和人类的残酷,告诉我们要保护动物。
3、活动整合课程:趣味运动会。/母爱无疆。
开阔孩子的视野,给宝宝更广阔的空间。/感受母爱的伟大。
生活:
1、小便、洗手时保持干净、安静。
2、吃饭时做到不挑食。
3、午睡后能自己整理床铺。
运动:
1、舞蹈:最炫民族风。
2、律动:小手小脚动起来。
游戏:
1、打保龄球。
2、两人三足。
3、闯关认字。
4、跳跳球接力赛。
环境创设和个别幼儿:
1、在活动室创设花的主题环境,让幼儿感知到节日的气氛。
2、对幼儿进行节气(立夏、小满)、节日(劳动节、青年节、母亲节)常识的教育。
3、对个别幼儿加以特别的观察和照顾。
家长工作:
1、及时与家长沟通,询问幼儿在家的表现。
2、在网上告知家长如何与我园进行配合教育。