染雾网络教研工作计划 篇一
随着信息技术的发展和互联网的普及，网络教研在教育领域中扮演着越来越重要的角色。网络教研工作计划是指教师或教研团队在网络平台上开展教学研究和教学改进工作的计划。本文将介绍网络教研工作计划的重要性以及如何制定和实施网络教研工作计划。
网络教研工作计划的重要性：
1. 提升教师教学水平：通过网络教研工作计划，教师可以通过网络平台分享教学资源和经验，学习其他教师的优秀教学方法和教学设计，不断提升自己的教学水平。
2. 促进教师专业成长：网络教研工作计划可以为教师提供一个交流和学习的平台，教师可以通过与其他教师的交流和研讨，不断完善自己的教学理念和教育观念，提升自己的专业素养。
3. 优化教学资源：网络教研工作计划可以帮助教师共享优质的教学资源，减轻教师备课的负担，提高教学效率。同时，教研团队可以通过网络平台共同研究和开发教学资源，丰富学校的教学资源库。
4. 推动教学改革：网络教研工作计划可以为教师提供一个改进教学的平台，教师可以通过网络平台分享自己的教学实践和改革经验，激发其他教师的创新思维，推动教学改革的深入发展。
网络教研工作计划的制定和实施：
1.明确目标：制定网络教研工作计划前，需要明确教研的目标和重点，确定要解决的问题。可以根据学校教学实际和教师的需求进行调研，确定教研方向。
2.组建教研团队：根据教研的目标，组建专业的教研团队，包括教师、教育专家和技术人员等，确保团队的专业性和多样性。
3.选择网络平台：根据教研的需求和目标，选择适合的网络平台进行教研工作。可以选择教育专业网站、教研社区、在线教育平台等。
4.制定计划：根据教研的目标和时间安排，制定详细的教研计划，包括教研主题、研讨内容、研讨形式等。
5.实施教研：教研团队根据计划进行教研活动，包括线上研讨、线下实践、资源共享等。通过教研活动，教师可以相互学习和借鉴，提高自己的教学水平。
6.总结评价：教研团队在教研活动结束后，进行总结和评价，总结教研成果，评价教研效果，为下一阶段的教研工作提供参考。
网络教研工作计划的实施需要教师和教研团队的共同努力，同时也需要学校和相关部门的支持和配合。通过网络教研工作计划，教师可以不受时间和空间的限制，与全国各地的教师进行交流和学习，不断提高自己的教学水平和教育教学能力，推动学校的教学改革和发展。
网络教研工作计划 篇二
网络教研工作计划是指教师或教研团队在网络平台上开展教学研究和教学改进工作的计划。随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络教研工作计划在教育领域中的重要性越来越被人们所认识和重视。本文将从网络教研工作计划的目标、内容和效果三个方面进行探讨。
网络教研工作计划的目标：
1. 提升教师教学水平。网络教研工作计划可以为教师提供一个学习和交流的平台，教师可以通过网络平台分享教学资源和经验，学习其他教师的优秀教学方法和教学设计，不断提升教学水平。
2. 促进教师专业成长。通过网络教研工作计划，教师可以与其他教师进行交流和研讨，分享教学心得和经验，不断完善自己的教学理念和教育观念，提高自己的专业素养。
3. 优化教学资源。网络教研工作计划可以帮助教师共享优质的教学资源，减轻教师备课的负担，提高教学效率。同时，教研团队可以通过网络平台共同研究和开发教学资源，丰富学校的教学资源库。
4. 推动教学改革。网络教研工作计划可以为教师提供一个改进教学的平台，教师可以通过网络平台分享自己的教学实践和改革经验，激发其他教师的创新思维，推动教学改革的深入发展。
网络教研工作计划的内容：
1. 教学资源共享。教师可以通过网络平台分享自己的教学资源，如教案、课件、习题等，以及教学经验和教学方法。
2. 教学研讨。教师可以通过网络平台进行线上研讨，在研讨中交流教学心得和经验，共同探讨教学问题，并寻求解决方案。
3. 教学改进。教师可以通过网络平台分享自己的教学改进经验，如教学实践、课堂管理、学生评价等，激发其他教师的创新思维，推动教学改革的深入发展。
4. 教学研究。教师可以通过网络平台进行教学研究，如开展教育科研项目、撰写教学论文等，提升自己的研究能力和学术水平。
网络教研工作计划的效果：
1. 提高教师教学水平。通过网络教研工作计划，教师可以不受时间和空间的限制，与全国各地的教师进行交流和学习，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
2. 促进教师专业成长。通过网络教研工作计划，教师可以与其他教师进行交流和研讨，分享教学心得和经验，不断完善自己的教学理念和教育观念，提高自己的专业素养。
3. 优化教学资源。通过网络教研工作计划，教师可以共享优质的教学资源，减轻教师备课的负担，提高教学效率，同时丰富学校的教学资源库。
4. 推动教学改革。通过网络教研工作计划，教师可以分享自己的教学实践和改革经验，激发其他教师的创新思维，推动教学改革的深入发展。
综上所述，网络教研工作计划在教育领域中具有重要的意义和作用。教师和教研团队可以通过网络平台进行教学研究和教学改进工作，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校的教学改革和发展。同时，网络教研工作计划需要教师和学校的共同努力和支持，才能取得更好的效果。
网络教研工作计划 篇三
一、指导思想
以服务教学为宗旨，不断提高教育教学质量和学生的综合素质为目标，统一思想认识，认真贯彻学校精神。根据学校和信息中心在本学期的工作要求，结合本教研室实际情况，我们制定了本学期的工作计划，使我们有根据、有计划、有步骤地去做各项工作。
二、工作目标及具体措施
1、每位老师学期初制定出科学合理的教学进度计划、写好两周的教案和课件，并据此组织实施，并于开学初进行期初教学资料检查。
2、组织本教研室的老师积极申报本学期的公开课、示范课。
3、五年制高职通信网络与设备（融合通信）专业的申报表，调研报告、专业教学计划的讨论、撰写、修改，于3月5号前完成。
4、加强教育信息化的建设，落实到具体的任务，如精品课程的建设，信息技术教学录像的拍摄，鼓励老师开设自己的教学博客，通过讨论促进教师的业务成长，网络教研室QQ群的使用情况等等。
5、本学期积极创建校极精品课程《FLASH动画制作》，在第二次教研室活动会议上确定课程负责人及成员名单，落实好任务安排。
6、本学期本教研室有两门课程是工考课程，组织好3月份计算机网络管理员的考证和6月份的信息技术的考证工作，任课老师能够重视，平时教学有目标、有重点，认真教学、多交流与研究，在自己的努力下完成学校对于工考课程达标率的要求，争取工考通过率达到90%。
7、融合通信实训基地的建设，每位老师对融合通信相关知识继续学习了解，再出谋划策，落实自己能做什么。
8、积极开展第二课堂，为技能大赛挑选人才，做好准备工作，努力争取在下一年的各项计算机技能大赛中获得好成绩。
9、上学期教研室朱超、赵晓凤、琚敏敏、肖培4位老师的6个创业项目已申批下来,本学期重点落实，真正运营起来。
10、本学期充分调动教师的积极性，鼓励教师在教学过程中运用新颖的教学方法，找到适合本校学生学习的教学方法；合理利用多媒体教学方法，能够制作出优秀的多媒体课件。
11、上学期两个市级课题已获申批，本学期重点完成《苏州工业园区动漫行业高技能型人才需求调研及对策研究》和《平面设计高级人才开发建设初探》两个课题的调研、结题工作。
12、努力提高教师的教科研成绩。多读书、多研究、多学习、多交流；响应学校的号召，配合学校制定的论文主题月和各项区级、市级甚至省级、国家级的比赛，鼓励教师积极撰写论文，争取在各项论文比赛中获得佳绩；同时能够在省级、市级刊物和论坛上发表论文；积极参加学校领导组织的教科研，争取优秀科研课题。
13、鼓励上同一门课的老师集体备课，在明确集体备课意义的基础上合理的分配任务，定期的讨论和交流；要求每位教师将本学期的一个优秀课件和优秀教案上传到学校的网站中；建立教研室课件资源共享库，大家分工合作，通过自己制作、网上查找等方式，搜集一些优秀的课件，供教师参考、交流和学习。
14、认真贯彻学校定期检查教学情况的制度，认真备课、认真上课、认真批改作业、积极听课、积极开课等，能够在学校的要求下，圆满的完成自己的教学任务。
15、改变以往只听不评的听课习惯，争取本教研室老师的课能够有时间去听，听完之后还要在一起评课，对于每位老师的课都要进行深入的点评，对其中的好、坏都要分析。
16、各个实训室老师的管理员要严格执行实训室的管理规范，通过自己的努力让所管理的实训室保持干净、整洁，同时不能出现安全事故。
17、鼓励所有的老师参加相应的培训，如暑期省市级骨干教师培训、分享培训内容，让自己的技能水平和教学水平有所提高；鼓励教师利用课余的时间进企业培训、进行企业调研工作，能够在提高自己专业水平的基础上，为学校的专业发展出谋划策。
网络教研工作计划 篇四
随着基础教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。基于我校网络教研实施方案，现就进一步促进教师提高教学教研能力，不断提高教学质量,积极引导教师开展“网络教研”拟订我年级实施方案:
一、创建丰富多彩的互动平台。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。
教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。
2、建立一个既可以培训，又可以交流心得的平台。
积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也可及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。
3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。
老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等发布于网，让同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。
二、建立网络教研激励机制
为了充分地调动教师参与的积极性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关激励机制,为网络教研提供活动保障。
1、每月出一期简报,在简报上设立“教师排行”栏目,根据教师们的投稿情况,及时依次公布教师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,根据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。
2、每月统计一次教师投稿情况,评选网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿情况进行网上公布,计入考核积分。
3、在教师量化考核时,网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。
4、举行网络教研先进个人的评选活动,并优先报送上级参加培训学习或评选活动。
网络教研工作计划 篇五
网络时代信息技术发展迅速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必须跟上时代步伐，改变传统教研模式，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，以教育信息化推动教育现代化。基于以上认识，音体美组适时开展网络教研，作为一种新型的教研模式，为达到一定的教研效果，特制定本学年网络教研计划。
一、工作目标：
1、 构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参
与中提高职业素养。
2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的`长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动。
3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。
4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参与人数。
5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教育教学方法。逐步形成合理的教师梯队。
二、主要任务和措施
1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。
2、在网络教研活动中认真做好教研记录。
3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。
4、尝试进行网上交流评课活动。
5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。
6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。
7、根据教学安排及时调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。
8、在网络教研活动中，要充分体现合作交流的精神，能及时与各位任课教师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。
网络教研工作计划 篇六
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划
一、指导思想
根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新课程改革实验做出更大贡献。
二、网络教研的任务
充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教育教学过程中的实践问题。
三 、工作安排
网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。
1、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。
结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。
2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。
（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。
（2）把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。
（3）把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用省市小学数学论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高数学课堂教学质量。
3、积极参与省教师远程研修活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
（1）所有教师必须注册省教师教育账号，并积极参与活动，完成各项任务。
（2）所有教师必须参与“磨课”活动，积极参与活动的各个环节。
（3）注重信息的双向性，及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、博客中，接受网友建议，以便反思重建。
4、全体教师都在新浪网站建立博客，网上讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价
等活动，学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。
四、活动要求
1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取相对前沿的信息。
2、每位教师每天都要找时间登陆博客，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题至少1次）。
3、每位教师可借助论坛这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。
4、每位教师每学期要写一篇有价值的文章（题材不限），并上传到论坛中和自己博客中。
5、以促进教学专业发展为内涵，以提高教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。
五、组织机构。
1、领导小组：
组 长：张xx
副组长：滕xx
成 员：杨xx
2、网络技术指导小组：
组 长：朱xx
成 员：徐xx 葛xx
