一年级教师教学工作计划(推荐6篇)

时间:2017-06-03 09:24:45
染雾
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一年级教师教学工作计划 篇一

作为一名一年级教师,我深知教学工作的重要性和责任。为了更好地开展教学工作,我制定了以下一年级教学工作计划。

首先,我将注重学生的全面发展。在教学中,我将注重培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。我会根据学生的兴趣和实际情况,设计富有趣味性和挑战性的教学活动,激发学生的学习热情。同时,我也会鼓励学生参与课外活动,培养他们的综合素养。

其次,我将注重个性化教育。每个学生都有自己的特点和优势,我将根据学生的不同需求,制定个性化的教学计划。在教学中,我会运用多种教学方法和教具,帮助学生理解和掌握知识。我会与学生进行密切的互动,关注学生的学习进展,及时调整教学策略,确保每个学生都能够取得进步。

再次,我将注重家校合作。家庭是学生成长的重要支持系统,与家长的良好合作对学生的发展至关重要。我将与家长保持密切的沟通,及时了解学生的家庭情况和学习情况。我会定期与家长进行家访,了解学生在家中的学习和生活情况,共同制定适合学生的学习计划。在家校合作中,我会向家长提供学生的学习指导和建议,帮助他们更好地支持学生的学习。

最后,我将注重教学效果的评估和反思。教学是一个动态的过程,我将定期对教学效果进行评估和反思。我会通过考试、作业、课堂表现等方式,对学生的学习情况进行评估,并根据评估结果及时调整教学内容和方法。同时,我也会向同事请教和学习,不断提高自己的教学水平。

综上所述,我的一年级教学工作计划包括注重学生的全面发展、个性化教育、家校合作和教学效果评估。我将努力为学生提供优质的教育服务,帮助他们健康成长。

一年级教师教学工作计划 篇二

作为一名一年级教师,我深知教学工作的重要性和责任。为了更好地开展教学工作,我制定了以下一年级教学工作计划。

首先,我将注重启发学生的思维。在教学中,我将采用启发式教学方法,引导学生主动思考和探索。我会提出问题、引导讨论,激发学生的思维能力和创造力。同时,我也会注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力,让他们具备自主学习和解决问题的能力。

其次,我将注重情感教育。一年级是学生进入学校的新阶段,他们需要适应新的环境和学习方式。我将注重培养学生的自信心和自尊心,帮助他们建立良好的人际关系。我会关注学生的情感需求,与他们建立良好的师生关系,营造积极向上的学习氛围。

再次,我将注重实践教学。在教学中,我会注重理论与实践相结合。我会组织学生参观实地、进行实验和手工制作等实践活动,帮助学生将所学的知识运用到实际生活中。通过实践教学,学生将更好地理解和掌握知识,提高学习的兴趣和动力。

最后,我将注重课堂管理和纪律教育。一年级学生的纪律和习惯养成对他们的学习和生活都至关重要。我将建立明确的纪律规范和行为准则,引导学生养成良好的学习和行为习惯。同时,我也会采取积极的课堂管理措施,确保课堂秩序良好,让学生能够安心学习。

综上所述,我的一年级教学工作计划包括注重启发学生的思维、情感教育、实践教学和课堂管理和纪律教育。我将努力为学生提供优质的教育服务,帮助他们健康成长。

一年级教师教学工作计划 篇三

  一、教学情况分析:

  一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

  二、教学目标和要求:

  1.初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4.采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、全册重难点:

  (一)重点:

  1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

  3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

  4、探索用线描的形式表现各种物体。

  5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣。

  (二)难点:

  1、学生对感受物体的发表,并用简单的英语口语来表示。

  2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的.所见所闻。

  3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

  4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。

  5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

  四、措施:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

一年级教师教学工作计划 篇四

  一、教材体例

  第四册共16个单元,其中有3个集中识字单元(第3、7、11单元)和一个开放单元(第9单元《体育世界》)。共28篇主体课文,读背古诗6首,自读课文15篇,听故事3篇。

  (一)基础知识与基本技能:

  1.认字422个,写字310个。

  2.基本学会独立识字,能根据实际情况灵活运用有效的方法独立识字。

  3.学习音序查字法,逐渐达到能根据读音查到所需汉字。

  4.养成揣摩汉字字形的习惯,书写整洁、工整、美观。

  (二)阅读方面:

  1.继续练习默读,提高默读速度。

  2.能够读懂课文内容,理解句子表达的意思,能够在阅读中进行联想。

  3.在阅读中积累词语,学习不同句式,同时感受阅读的乐趣。

  4.养成课外阅读的好习惯,愿意和书交朋友。

  (三)表达方面:

  1.参与小组讨论,学会倾听,并能够在小组内表达清楚自己的意见。

  2.敢于在班级中发言,意思清楚明白。

  3.继续学习写日记,愿意写出自己对周围事物的认识和感受,养成习惯。

  (四)综合性活动:

  1.关心周围事物,积极参与综合活动,热心并有创造性。

  2.能够与同伴交流,学习在讨论中与人合作。

  3.树立在生活中学语文的意识。

  4.树立查找资料的意识。

  5.参与至少4次班级内的综合性活动。

  二、从学习习惯和学习能力来说

  (一)识字

  1.分类教学:开始培养学生的自学能力,简单的生字由学生自己描红书写,难点生字或重点易错的生字由老师引导学生观察指导后书写。

  2.查字典:

  部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。

  音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题,是本期需要掌握的查字法。

  应达到水平:

  ①速度:每个字小于或等于半分钟;

  ②能够在具体的环境中熟练地选择查字法。

  措施:☆鼓励学生多查字典。

  ☆大写字母要达到非常熟悉的程度,熟悉大写字母的顺序,大小写字母能够熟练对应。

  ☆已会的学生可以当小老师带动大家学习。

  ☆设计查字典比赛,提高学生兴趣。

  3.写字:写2个生字,第一个写对,第二个写好,再组两个词语。

  4.积极应对错别字。(认识—纠正—预防)

  提笔前多想想,写完后多检查,有错及时改正(改错本的使用)。

  运用各种认字方法认字,通过查字典订正。

  (二)阅读教学:强调积累、整体感受、个性化学习

  常规:每周积累4个成语,每天选一个成语在弄清意思的基础上造句。

  每周由4人小组轮流完成循环日记。

  每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的交流,由学生、家长或老师向同学们推荐一些好的书目。继续“图书大漂流”活动。

  (三)写话教学:

  1.与阅读结合。

  仿写——续写——创写

  2.开始锻炼学生自批自改,互批互改。

一年级教师教学工作计划 篇五

  一、学情分析:

  学生刚入校,对学校的常规不了解;年纪小,自律性差;部分学生不懂得正确的执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他方面的学习成绩还有待于在今后去了解。

  二、教材分析:

  本册教材包括我上学了之后,安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元,每个单元各有侧重。

  三

、教学重点、难点:

  (一)重点:

  1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

  2、认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。

  3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

  (二)难点:

  1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

  2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此300个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。

  3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

  四、教学措施:

  1、帮助学生了解学校常规,养成良好的学习习惯。

  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

  5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

  6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

  8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

  9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

  10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

  11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

一年级教师教学工作计划 篇六

  一、学情概况

  本学期我担任一年3班的语文教学任务。本班学生46人,男生24人,女生22人。学生由幼儿园升入小学,周围的环境有了很大的变化。其将要有一个适应的过程。由于接受幼儿园的三年教育,学生的素质整体还是比较好。但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。针对这种情况,我决定有的放失,通过多种渠道,为学生创造条件,让学生在良好的状况下得到全面的发展。

  二、教材概况

  (一)教材内容简介

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

  (二)本册教材在学段教材中的地位与作用

  (三)课标对本册教材的教学要求

  1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

  2.识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

  4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法

  (一)教学上的优点

  1、比较注重自身修养,热爱本职工作,有积极进取的愿望和精力,能够脚踏实地的潜心钻研教学。

  2、上课不拘泥于传统形式,富有创新精神,喜欢尝试新思路、新方法,对于教学比较有悟性,善于取长补短,渴望学习。

  3、课堂上能够做到不忽视每一位学生,讲课富有激情,尊重学生自主意识,善于和家长沟通交流。

  (二)教学上的不足

  1、作为年轻教师对于新教材的熟悉程度还不是很透彻,许多教学方法还需要好好向老教师学习。

  2、从事教学科研,往往停留在感性经验的层面。对新课堂教学模式的探索、研究和尝试,还缺乏积极性和主动性,不够大胆。

一年级教师教学工作计划(推荐6篇)

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