教师工作计划【优秀6篇】

时间:2019-04-03 02:48:47
染雾
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教师工作计划 篇一

教师工作计划是一项重要的管理工具,它有助于教师合理安排时间,确保教学工作的顺利进行。在制定教师工作计划时,需要考虑到教师的日常教学任务、个人发展需求以及学校的教学目标。本文将就教师工作计划的制定过程以及其中的关键要素进行探讨。

首先,教师工作计划的制定过程应该是一个有序的过程。教师可以根据学校的教学安排和个人的时间情况,合理安排每个学期的教学计划。在制定教学计划的过程中,教师需要考虑到每个学科的教学内容和教学目标,确保教学进度的合理安排。同时,教师还需要根据学生的学习情况和特点,制定相应的教学方法和策略,以提高学生的学习效果。

其次,教师工作计划还应该包括个人发展的内容。作为教师,不仅要关注学生的学习情况,还需要不断提升自己的教学能力和专业水平。因此,在教师工作计划中,教师可以安排一些时间用于参加教育培训或者阅读相关教育书籍,以提高自己的教学能力。此外,教师还可以参加学科研讨会或者教师交流活动,与其他教师进行交流和分享,以拓宽自己的教学视野。

最后,教师工作计划还应该考虑到学校的教学目标。学校通常会制定一些教学目标和考核指标,教师需要根据这些目标来制定自己的教学计划。教师可以参考学校的教学大纲和教学要求,将学校的教学目标与自己的教学计划相结合,以确保教学工作的顺利进行。同时,教师还可以定期与学校的教学管理人员进行沟通,了解学校的教学发展方向,以便更好地制定自己的教学计划。

综上所述,教师工作计划的制定是一项重要的管理工具,可以帮助教师合理安排时间,确保教学工作的顺利进行。在制定教师工作计划时,教师需要考虑到教学任务、个人发展需求以及学校的教学目标。只有合理制定教师工作计划,教师才能更好地完成教学任务,提高教学质量。

教师工作计划 篇二

教师工作计划是教师进行日常教学管理和个人发展的重要工具。通过制定教师工作计划,教师可以合理安排时间,提高教学效果。在制定教师工作计划时,教师需要考虑到教学任务、个人发展需求以及学校的教学目标。本文将从这三个方面进行探讨。

首先,教师工作计划应该包括日常教学任务的安排。教师需要根据每个学期的教学计划,合理安排每个学科的教学内容和进度。教师可以参考学校的教学大纲和教学要求,将教学目标细化为每个学期、每个月甚至每个周的教学任务,以确保教学进度的合理安排。同时,教师还需要根据学生的学习情况和特点,制定相应的教学方法和策略,以提高学生的学习效果。

其次,教师工作计划还应该考虑到个人发展的需求。作为教师,不仅要关注学生的学习情况,还需要不断提升自己的教学能力和专业水平。因此,在教师工作计划中,教师可以安排一些时间用于参加教育培训或者阅读相关教育书籍,以提高自己的教学能力。此外,教师还可以参加学科研讨会或者教师交流活动,与其他教师进行交流和分享,以拓宽自己的教学视野。

最后,教师工作计划还应该与学校的教学目标相结合。学校通常会制定一些教学目标和考核指标,教师需要根据这些目标来制定自己的教学计划。教师可以参考学校的教学大纲和教学要求,将学校的教学目标与自己的教学计划相结合,以确保教学工作的顺利进行。同时,教师还可以定期与学校的教学管理人员进行沟通,了解学校的教学发展方向,以便更好地制定自己的教学计划。

综上所述,教师工作计划的制定对于教师来说是非常重要的。教师工作计划应包括日常教学任务的安排、个人发展的需求以及与学校的教学目标相结合。只有合理制定教师工作计划,教师才能更好地完成教学任务,提高教学质量。

教师工作计划 篇三

  炎炎夏日已过去,转眼间已是秋高气爽的季节,新的学期,新的开始,学校呈现出一片生机勃勃的新面貌,本学期我将继续带领5班学生开始学习。这个学期,在经过了2年的磨合期以后,我想在初三的语文教学中,我会做得更好,这是毋庸置疑的。初三的学生马上就要面临中考,语文作为占中考分数很高的科目,为搞好本学期教学工作特制定教学计划:

  一、学情分析

  在初一和初二两年的语文教学中,由于自己采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了明显的进步。但学生语文综合素养参差不齐,一少部分学生书写与背诵能力相对较弱,学习习惯也不是很好,因缺少尖子生,导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势,要想在明年的中考中取得较好成绩,难度很大。

  今年,学生已进入初中学习的冲刺阶段,由于学科的增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务,需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的

学生,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,自己有信心,也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务,力争在20___中考中取得理想的成绩。

  二、教材分析

  九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。全册内容分为六个版块,即:阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。

  三、教学目标

  一)、学习课程标准,转变教学观念。新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”。要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  二)、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  三)、认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练。

  四)、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。

  五)、重视阅读教学,扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。

  六)、加强作文指导,提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面,讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重,减少四类文。

  七)、精选训练材料,明确训练目的。对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。

  八)、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系,适时引进高水平高质量的试卷,教师慎重选择试卷,进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡,力争教学质量的全面丰收。

  四、教学要求

  本学期我将以新课改理念为指导,以学生实际为出发点,继续深化语文课堂教学改革。

  1、备课

  在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法,而采用“三备”,即教师不看教参教案书面对教材先自行备课,教学设计理出头绪后同,再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案;上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设”一环节,针对教学中学生可能提出的问题,课堂中可能出现的意外情况都要做到预设,教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、还要备学生。

  2、上课

  在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式,取而代之的是自主、合作、探究式学习。以往忽略了朗读教学,本学期我将给予学生大量阅读时,在充分阅读的基础上再思考问题上。以往课文中品味揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位,本学期我将引导学生品味揣摩重点词句,让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上继续采用学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式,以学生自主学习、自主提问、教师启发引导、教师在此基础上提出深层次问题,学生自我心得体会等方式授课。

  3、作业

  在布置作业上,将摒弃“一刀切”统一性作业,将分层次分类布置作业,对于C、D类学生作业降低难度,只要求完成生字词注意释义和回答简单问题,对于A、B类学生则加大作业难度,如拓展性写作训练,口语交际训练等。对于练习册,则选取有价值的习题来做,不布置重复性的“机械性”作业。

  4、考试

  本学期考试,除学校统一布置的月考、期中、期末考试外,我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文,我将出一些相应中考题来检测学生掌握情况,并根据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度等。

  (一)关于阅读:

  1、开放阅读,尽快学完统编教材,力争在上学期完成教学,将课外阅读引入课堂。多方寻找,挑选资料,用好资料,不做无用功,讲效率,讲实效。

  2、课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。

  3、关于语感培养的设想:

  a、诵读吟咏,感知语言神妙。

  b、揣摩品味,领悟语言精髓。

  c、探究规律,把握语言理趣。

  d、强化实践,增进运用习惯。

  (二)关于写作:

  1、针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。

  2、改革作文评改方法:采取互评法、教师讲评点拨法,师生面对面探讨批阅法。

  3、培养学生的写作兴趣,在写作方法上进行研究,摸索,积累。

  (三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养:

  1、促进听说能力的发展,提高辨别选择能力,提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。

  2、完成全年的教学任务,教师只引导学生学习教读课文,自读课文完全放手学生自学。

  作为一个新手将会本着将从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。

  总之,本学期我将在学校教育方针指导下,静下心来教书,潜下心来育人,求真务实,努力完成制定的各项目标,为提高我校教学质量,成绩再创新高,贡献出自已的一份力量。

教师工作计划 篇四

  一、指导思想:

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣,发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标,提高教学质量,也为了不断提高自身的业务水平和教学能力,根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。

  二、工作目标:

  1.激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。

  2.培养学生具有一定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯。

  3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

  4.培养学生的观察,记忆,思维,想象和创造能力。

  5.适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

  三、具体工作:

  教学内容:本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---NewStandardEnglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的,全书共分11个模块(Module),其中包括一个期末复习模块,每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task---based)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6、能根据录音模仿说英语;

  7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力;

  8、能表达现在正在发生的事情;

  9、能够表达自己的计划;

  10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

  11、能根据图、文说出单词或短句。

  12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;

  13、能做简单的角色表演;

  14、能表演简单的英语短剧。

  过程与方法:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

教师工作计划 篇五

  一指导思想

  全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,全面推行素质教育,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学,努力提高优秀学生比例,借20xx届高考大捷这股东风,努力工作,奋发求为,誓夺20xx年高考全面胜利。

  二工作目标

  1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,经常分析高考信息,紧扣考纲和学情,突出重点,突破难点,澄清疑点,上好新课,抓好复习。

  2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点,在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时,注重学科内综合,注意选取联系生产生活实际的题材,在注重基础的前提下,加强学生创新能力的训练和考查,以适应高考的需要。

  三具体措施

  1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。

  2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;让学生多看书,以提高学生自学能力;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。

  3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发,根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导,以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心,以激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。

  4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。

  5、遵守劳动纪律,按时上下班,不迟到旷课。

  四教学安排

  20xx年2月20日开学(每周4课时,周末1课时,含月考和周练)第一周:

  基因工程;细胞工程;胚胎工程

  第二周:

  生物技术的安全性和伦理问题生态工程

  第三周:选修一

  第四周:

  讲评月考五2;

  专题一:细胞的物质输入与输出(含教材实验及习题讲评,下同)1;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第五周:

  专题一:酶和ATP2;

  专题一:光合作用和细胞呼吸1;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第六周:

  专题一:光合作用和细胞呼吸3;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第七周:

  专题二:人体的内环境与稳态(含免疫)2;

  专题二:动物生命活动的调节1;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第八周:

  专题二:动物生命活动的调节1;

  专题二:植物的激素调节1;

  第九周:4月6日—12日,专题三:遗传的分子基础3

  第十周:专题三:遗传的基本规律(含伴性遗传)3;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第十一周:

  专题三:生物的变异与育种2;

  专题三:生物的进化1;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第十二周:

  专题四:细胞的分子组成和结构2;

  专题四:细胞的生命历程1;

  第十三周:专题四:细胞的生命历程1;

  专题五:生物与环境2;

  理综考试1;理综考试讲评1

  第十四周:

  专题六:实验专题复习2,

  第十五周:

  生物高考模拟题(一)1;

  生物高考模拟题(二)1;

  生物高考模拟题(三)1;

  生物高考模拟题(四)1

  第十六周:5月25日—31日。

教师工作计划 篇六

  我一直以“教师是天底下最光辉”的职业为座右铭,为我的教育事业奋斗着,努力着。终于我被评上了骨干教师,为了未来的教学计划,我心里有了新的打算。通过我不懈的努力,终于被评为校级骨干教师。为此,我感到高兴和欣慰,一来是自己的努力终于看到了想要的结果;二来感谢学校领导及各老师的指导和协助,为使自己的教学事业更进一步提高,我做出了本学期的教学工作计划:

  一、工作计划

  作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划,依据区进修学校教学会议精神,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让自然教学成为实施素质教育的重要阵地。

  二、分项发展目标:

  1、 专业技术方面:

  (1) 学习教育科学理论和现代科学文化知识,苦练基本功,一专多能,不断改进教学方法、提高教学质量。

  (2) 承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

  (3) 培养学生对科学技术的兴趣,发展学科学、用科学的能力。

  (4) 观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。我将创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从中获得知识和锻炼的能力。

  (5)在自身素质方面,做到在理论上多学习,实践中多摸索,总结中多讨论、多反思。在学生方面,以培养学生的记录能力、探究能力为重点,辅导学生撰写科学小论文。

  (6)实验中要加强安全观念,学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行,确保人身和仪器设备不受损害。

  2、 具体措施:

  (1) 本学期里阅读两本教育理论的书籍,并写好读后感。

  (2) 研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》,并写好中途报告。

  (3) 针对课题研究,上一门自然科学拓展性课程。

  (4) 本学期12周左右上一节片级公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

  (5) 在课堂中改变传统的教学方式,动脑筋想办法,利用学生爱游戏,好动的特点,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生乐学、会学。

  (6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革,以学生自我评价为主,制定评价表格,促进学生的主动发展。

  (7)结合学校“学习型团队”的创建工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

  (8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

  (9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

  (10)继续利用课余时间多读书多学习,修完本科学历,提高身教育教学水平及修养。以上是我担任骨干教师在本学期的工作计划,我的计划只是学校工作计划的一部分,我的一切向学校靠拢。相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

教师工作计划【优秀6篇】

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