染雾科学组教研工作计划 篇一
科学组教研工作计划
为了提高科学组的教学质量和教学效果，我们制定了以下教研工作计划。
一、教研目标
1. 提高教师教学能力。通过教研活动，提高教师的科学知识水平和教育教学能力，使他们能够更好地开展科学教学工作。
2. 优化教学资源。通过教研活动，整合教学资源，提供更好的教学环境和教学材料，为学生提供更全面、更丰富的科学教育。
3. 提高学生学习兴趣。通过教研活动，设计出更具吸引力的科学教学内容和教学方法，激发学生对科学的兴趣，提高他们的学习动力。
二、教研内容
1. 教材解读。针对新教材的内容和教学要求，组织教师进行教材解读，明确教学目标和教学重点，为教学活动提供指导。
2. 教学设计。组织教师进行教学设计，包括教学活动的内容、形式、方法等，确保教学活动有序进行，能够达到预期的教学效果。
3. 课堂观摩。组织教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，发现问题并改进教学方法，提高教学水平。
4. 教学评价。制定科学的教学评价标准和评价方法，对教学活动进行评价，发现问题并及时改进，提高教学质量。
三、教研计划
1. 组织教研活动。每学期至少组织一次教研活动，包括教材解读、教学设计、课堂观摩和教学评价等内容。
2. 提供教学资源。整合教学资源，包括教材、教学软件、实验设备等，为教师提供更好的教学条件和教学材料。
3. 进行教学研究。组织教师进行教学研究，包括学生学习情况的调查研究、教学方法的改进研究等，为科学组的教学工作提供科学依据。
4. 教研成果交流。组织教师进行教研成果交流，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的学习和交流。
四、教研效果评估
1. 学生学习情况评估。通过学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评估，了解教学效果。
2. 教师教学能力评估。通过教师的教学水平、教学方法、教学态度等方面的评估，了解教师的教学能力和教学水平。
3. 教研成果评估。通过教研成果的质量和实际运用情况的评估，了解教研活动的效果。
通过以上的教研工作计划，我们相信能够提高科学组的教学质量和教学效果，为学生提供更好的科学教育。同时，通过教研活动的开展，也能够促进教师之间的学习和交流，提高整个科学组的教学水平。我们期待着教研工作的顺利开展和取得的良好成果。
科学组教研工作计划 篇二
科学组教研工作计划
为了提升科学组的教学水平和教学质量，我们制定了以下教研工作计划。
一、教研目标
1. 提高教师科学素养。通过教研活动，不断提升教师的科学知识储备和教学能力，使他们能够更好地开展科学教学工作。
2. 创新教学方法。通过教研活动，研究和探索适合科学教学的新方法，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 优化教学资源。通过教研活动，整合和更新教学资源，提供更丰富、更优质的科学教育资源，提高学生的学习体验。
二、教研内容
1. 教材解读。通过教研活动，深入理解新教材的内容和教学要求，指导教师准确把握教学目标和教学重点。
2. 教学设计。组织教师进行教学设计，包括课程内容的选择和安排、教学方法的设计等，确保教学活动的有效开展。
3. 课堂观摩。组织教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，发现问题并改进教学方法，提高教学水平。
4. 教学评价。制定科学的教学评价标准和方法，对教学活动进行评价，及时发现问题并加以改进。
三、教研计划
1. 组织教研活动。每学期至少组织一次教研活动，包括教材解读、教学设计、课堂观摩和教学评价等内容。
2. 提供教学资源。整合和更新教学资源，包括教材、多媒体教学软件、实验设备等，为教师提供更好的教学条件和教学材料。
3. 进行教学研究。组织教师进行教学研究，包括教学方法的改进研究、学生学习情况的调查研究等，为科学组的教学工作提供科学依据。
4. 教研成果交流。组织教师进行教研成果交流，分享教学经验和教学成果，促进教师之间的学习和交流。
四、教研效果评估
1. 学生学习情况评估。通过学生的学习成绩、学习兴趣、学习态度等方面的评估，了解教学效果。
2. 教师教学能力评估。通过教师的教学水平、教学方法、教学态度等方面的评估，了解教师的教学能力和教学水平。
3. 教研成果评估。通过教研成果的质量和实际运用情况的评估，了解教研活动的效果。
通过以上的教研工作计划，我们相信能够提高科学组的教学水平和教学质量，为学生提供更好的科学教育。同时，通过教研活动的开展，也能够促进教师之间的学习和交流，提高整个科学组的教学水平。我们期待着教研工作的顺利开展和取得的良好成果。
科学组教研工作计划 篇三
一、指导思想
以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动中增强教学能力、提高自身素养；全面实施项目管理，提升研训实效，服务于师生成长。
二、主要工作与要求
1、确立新理念，抓好常规教学：
科学教学中，绝大部分时间是对学生进行课堂教学，而且学生绝大部分知识也是从课堂常规教学中获得，所以要求每一位科学教师以新的教学理念来思考怎样上好每一节科学课要求：根据大纲、教材和学生具体情况认真备好每一节课，科学的设计教法，锁定新的目标，使每一节课都成为成功课例。
2、发挥教师积极性，共同创新
落实科组计划，定时、认真、有一定目标的开好每一个会，发挥所有教师的智能、潜质，精心研究设计每一节课例，推最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。
3、抓优质、寻突破、培养创新人才
学科工作重点是“抓优质”，科研工作的重点是“寻突破”全面教学工作要做到“优质”决不允许有一节随便课，马虎课、应付课出现，建立典型课例全面总结制度。在优秀中选优、发现人才，建立培优小组，科学兴趣活动小组，把科学知识应用到生活中，环境保护中，确定教师和培优教材，争取在初中学生科学素养竞赛取得好名次。
三、本学期重要工作安排
9月：
①教师专业发展项目培训自主选课
②对学生进行怎样学好科学教育
③研究通过教研组工作计划
10月：
①第一次集体备课、公开课活动
②成立科学竞赛培优班，成立科学兴趣小组
③期中考试
11月：
①总结期中考情况，研究期中后工作
②第二次集体备课、公开课活动
③初中学科基本功比赛
12月：
①第三次集体备课、公开课活动
②初中学生科学素养竞赛
1月：
①课改现场会
②复习，研究准备期末考。
科学组教研工作计划 篇四
一、指导思想：
坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、工作目标：
1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。
2、学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
3、强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。
4、探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
三、工作措施：
1、树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念。 每位教师必须牢固树立教师的天职是促进全体学生全面而生动发展的观念，要把是否有利于"学生发展"作为自己教学、研究、处事等教育行为的一杆称。
2、制订学期教学计划开学初，认真学习新课标，领会其精神，认真分析教材，并结合学生实际，制订教学计划，分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改进教学、提高质量的具体措施，制订教学进度表。
3、教研日常化、专题化教学无小事，各组、各教师要在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败。组内教师经常开展互听活动，并及时交流总结，形成浓厚的教研氛围。
4、重视自身素质的提高教研组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，以便顺利通过市专业知识考试；积极参加市级、校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实"探究--研讨"教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题组织做好研讨课并及时总结反思，促进教科研与教学实践的契合。每位教师积极与跟进式教学活动。
科学教研组
20xx年xx月
科学组教研工作计划 篇五
一、指导思想
本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。
二、本学期拟开展的主要工作
1、加强理论学习，提高教师教科研水平。
（1）鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；
（2）做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的优势，积累相关经验。
2、注重常规落实，提高课堂教学效率。
（1）做好实验室的点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载；
（2）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。
3、抓好第二课堂，促进学生个性发展
(1)举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；
(2)做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。
(3)在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。
4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研组计划；
②科学循环教材的发放和使用。
三月份
①小雏鹰航模社团的选拔和组建；
②县级规划课题组成员第一次会议；
③陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。
四月份
①四年级养蚕活动；
②参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）；
③第三届“拍脑袋猛想”创意活动。
五月份
① 组内研究课（陈）；
② 参与“五小”活动；
③ 县级规划课题组成员第二次会议。
六月份
①小雏鹰航模社团成果小结；
②撰写教研组总结及各项资料上交；
③做好县级规划课题的资料搜集和整理。
科学组教研工作计划 篇六
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求
1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排
3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；
4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑
5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；
6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月：组内小结，整理资料
