染雾高等专科学校教学工作计划 篇一
教学工作计划是高等专科学校教学管理的重要组成部分，它对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文将从以下几个方面，提出关于高等专科学校教学工作计划的内容和实施方法。
首先，明确教学目标。教学目标是教学工作的核心，它直接关系到学生的学习效果和学校的教学质量。在制定教学工作计划时，需要明确教学目标，包括知识、能力和素质的培养目标，以及学生的综合素质提高目标。同时，还要根据学生的特点和需求，制定个性化的教学目标，确保教学过程和教学方法的科学性和有效性。
其次，确定教学内容。教学内容是教学工作的基础，它直接关系到学生的学习兴趣和学习效果。在确定教学内容时，需要根据教学目标和学生的需求，选取适当的教材和教学资源，确保教学内容的科学性和实用性。同时，还要注重跨学科内容的融合，培养学生的综合素质和创新能力。
第三，设计教学方法。教学方法是教学工作的关键，它直接关系到学生的学习兴趣和学习效果。在设计教学方法时，需要根据教学目标和学生的特点，选择适当的教学方法和教学手段，提高教学效果和学生的参与度。同时，还要注重多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
第四，评价教学效果。教学效果评价是教学工作的重要环节，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。在评价教学效果时，需要综合运用定量和定性的评价方法，充分考虑学生的学习兴趣和学习效果，提高评价的科学性和准确性。同时，还要注重对教师的评价和反馈，促进教师的专业发展和教学水平的提高。
综上所述，高等专科学校教学工作计划应该明确教学目标，确定教学内容，设计教学方法，评价教学效果。只有做好这些工作，才能提高教学质量，促进学生全面发展。
高等专科学校教学工作计划 篇二
教学工作计划是高等专科学校教学管理的基础，它对于推动教学改革、提高教学质量具有重要意义。本文将从以下几个方面，提出关于高等专科学校教学工作计划的实施方法和策略。
首先，加强教学管理。教学工作计划的实施需要有强有力的教学管理机制来保障。学校应该建立健全教学管理制度，明确教学工作的责任和权限，加强教学管理的科学性和规范性。同时，还要注重教学管理的信息化和智能化，提高教学管理的效率和效果。
其次，培养优秀教师队伍。教师是教学工作的主体，他们的教学水平直接关系到教学工作的质量。学校应该加强教师队伍的培养和管理，提供良好的培训机会和发展空间，提高教师的专业能力和教学水平。同时，还要注重教师的激励和奖励，提高教师的工作积极性和创造性。
第三，推行优质课程建设。优质课程是教学工作的核心，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。学校应该加强优质课程的建设和实施，制定相应的教学计划和教学标准，提高课程的科学性和实用性。同时，还要注重课程的更新和改革，不断提高课程的适应性和竞争力。
第四，加强教学资源建设。教学资源是教学工作的基础，它直接关系到学生的学习兴趣和学习效果。学校应该加强教学资源的建设和管理，提供良好的教学设施和教学环境，提高教学资源的利用率和效益。同时，还要注重教学资源的共享和开放，促进教学资源的共建共享。
综上所述，高等专科学校教学工作计划的实施需要加强教学管理，培养优秀教师队伍，推行优质课程建设，加强教学资源建设。只有做好这些工作，才能推动教学改革，提高教学质量。
高等专科学校教学工作计划 篇三
高等专科学校教学工作计划
时间是箭，去来迅疾，我们的工作又迈入新的阶段，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编帮大家整理的高等专科学校教学工作计划，欢迎大家分享。
一、教学工作时间表
20xx/20xx学年度下学期教学工作时间自20xx年2月23日（星期二）开始，到xxxx年7月8日（星期五）结束，共20周。2月24日至26日为第一教学周（3天），6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段学生期中考试。第19教学周（6月27日至7月1日）、第20教学周（7月4日至8日）为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5天（详见校历）。
二、教学工作指导思想
实施内涵建设、转型发展战略，牢牢把握提高人才培养质量中心，落实立德树人根本任务，强化教学规范管理，加强非师范专业建设，提高人才培养质量。
三、教学工作主要目标
（一）完成教学管理领域整改任务，教学管理规范基本确立。
（二）开展现代职业教育理论学习，教育观念进一步更新。
（三）推进非师范专业建设，促进专业结构布局趋向合理。
（四）深化教育教学改革，课堂教学能力进一步提高。
四、教学工作主要任务与举措
（一）强化教学规范管理，完善教学管理制度
1、认真梳理人才培养工作评估专家反馈意见，深入分析反馈意见，依据问题性质，形成整改方案。
2、依据整改方案，明确整改责任，落实整改任务
3、结合整改工作，重点完善几项重要管理制度，包括学生学籍管理实施细则，教学质量监控工作规程，教学质量和教学改革工程的实施意见等。
4、细化并固化教学常规管理工作规范与流程，如教学检查与教学考核工作等
（二）加强教学督导工作，着力提高课堂教学质量
1、继续聘请校外专家担任教学督导工作。
2、制定教学督导工作计划，重点督导课堂教学与教学管理规范执行落实情况。
3、定期通报教学督导情况，将督导结果运用纳入教学工作考评体系。
4、筹备建立新的教学督导队伍。
（三）组织现代职业教育理论学习，认真谋划专业结构调整
1、完善例会学习制度，充分利用周一下午时间组织专题学习研讨。
2、确立阶段学习重点，安排系列学习研讨。本学期着重学习现代职业教育理论和专业建设理论。
3、各系结合自身实际有的放矢地开展学习研讨。参加学习研讨情况记入《教师工作手册》，出勤情况纳入期末考评。
4、邀请专家举行专题报告会。各系要将集中学习和专家报告列入工作计划统筹安排。
5、组织开展非师范专业建设交流研讨和新专业设置论证工作。
（四）开展现代信息技术培训，促进现代信息技术与教学的深度融合
1、精心开展现代信息技术培训，大力推进现代信息技术与教学的深度融合。
2、做好慕课引入的调研论证工作，适度引入慕课资源，尝试开放式自主学习，提高学习能力。
3、开展微课设计比赛。
（五）加强教师队伍建设，着力提升青年教师教学能力
1、完善听课评课
2、坚持开展课堂教学竞赛活动。
（六）加强学生社会责任感教育，提高德育水平。
1、加强社会主义核心价值观教育，帮助大学生树立正确的价值导向，形成正确的.社会责任感。
2、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。
3、用崇高理想和远大目标培养社会责任感。
4、用集体观念和团队精神增强社会责任感。
5、引导学生用诚实做人和守信办事树立社会责任感。
6、以工学结合模式，引导大学生树立正确择业观。
7、认定程序：教务处发布学年度大学生社会责任教育认定通知——学生个人提出认定申请并填写相关表格，并以系为单位报送校团委审核——教务处统一组织专人认定并备案——团委信息公开。
8、实施时间、对象：xxxx级新生。
（七）深化教育教学改革，提高学生实践能力
1、重点探讨非师范专业人才培养模式创新，推进校企合作、工学结合向纵深拓展。
2、以赛促学，认真谋划职业技能竞赛项目，精心组织学生职业技能竞赛，努力形成自己的拳头项目、本土经验及长效机制。
3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业教育内容。
（八）征集教研科研项目，发布教研科研课题指导意见
1、聚焦学校发展和专业建设、课程建设、实践教学、资格证考试等热点、难点问题，发挥广大教师的智慧，有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持教师结合学校实际开展团队攻关。
2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序，确保课题质量，确保公平公正。
3、筹备学术委员会换届工作。
（九）强化管理意识，提高工作执行力
1、进一步明确校系管理权责，下移管理重心，努力提高教学管理单位的积极性与创造性，强化担当意识，提高服务质量。
2、探索内设岗位管理经验，优化岗位配置，开展专业培训，提高工作执行力。
（十）规范实践教学管理
1、进一步明确实践教学管理标准，明确实践教学管理责任主体，提高实践教学的规范水平。
2、加强顶岗实习管理与指导，加强安全教育与考核评价，保障学生安全，努力提高顶岗实习质量。
3、结合顶岗实习开展调查研究、校校交流、校企交流，增强实践教学能力。
