染雾教研工作计划 篇一：提升教师教学水平的关键
教研工作计划是学校提升教师教学水平的重要手段之一。在这个计划中，学校将制定一系列的教学研究项目，以促进教师的专业发展和教学能力的提升。本文将从教研工作计划的目标、步骤和实施策略三个方面，探讨如何有效地开展教研工作。
首先，教研工作计划的目标是提升教师教学水平。教师是学校教育教学的中坚力量，他们的教学水平直接影响着学生的学习效果和发展。因此，学校需要通过教研工作计划，培养和提升教师的教学能力，以确保教育教学质量的不断提高。
其次，教研工作计划的实施需要经过一系列的步骤。首先是确定教学研究的方向和内容。学校可以根据教师的需求和学生的实际情况，确定具体的教学研究项目。其次是组织教研活动。学校可以组织教师参加教研讨论会、教学观摩活动等，促进教师之间的交流和学习。最后是评估教研成果。学校可以通过教学观摩、学生评价等方式，对教师的教学研究成果进行评估，以进一步完善教研工作。
最后，教研工作计划的实施需要采取一系列的策略。首先是建立良好的教研氛围。学校需要通过组织各种教研活动，激发教师的学习热情和创新意识。其次是提供必要的支持和资源。学校可以为教师提供教研经费、教学设备等支持，以促进教研工作的顺利开展。最后是建立有效的评估机制。学校可以通过定期的教学观摩、教师自评、同行评议等方式，对教研成果进行评估，以促进教研工作的持续改进。
综上所述，教研工作计划是提升教师教学水平的关键。学校需要通过明确的目标、合理的步骤和有效的策略，推进教研工作的开展。只有这样，才能不断提升教师的教学能力，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
教研工作计划 篇二：构建高效教研团队的方法与策略
教研工作计划的核心是构建高效教研团队。高效教研团队的建设是提升教师教学水平的关键，也是保证教研工作顺利开展的基础。本文将从团队建设的方法与策略两个方面，探讨如何构建高效教研团队。
首先，构建高效教研团队需要采取一系列的方法。首先是明确团队目标和任务。团队成员需要明确教研的目标和任务，以确保工作的有序进行。其次是激发团队成员的积极性和创造力。学校可以通过组织团队建设活动、制定奖励机制等，激发团队成员的学习热情和创新能力。最后是加强团队成员之间的协作和沟通。学校可以组织团队成员定期开展教研讨论、交流心得，以促进团队成员之间的合作和学习。
其次，构建高效教研团队需要采取一系列的策略。首先是合理配置团队资源。学校需要根据教研工作的需要，合理配置教研经费、教学设备等资源，以保障团队工作的顺利开展。其次是建立有效的团队管理机制。学校可以通过设立教研组长、建立教研考核制度等方式，加强对团队成员的管理和激励，以提高团队工作效率。最后是不断完善团队建设机制。学校可以通过定期评估团队工作效果、组织培训和交流活动等方式，不断完善团队建设机制，以促进团队的持续发展。
综上所述，构建高效教研团队是教研工作计划的关键。学校需要通过明确的目标、合理的方法和有效的策略，推进团队建设的开展。只有这样，才能确保教研工作的顺利进行，促进教师的专业发展和教学能力的提升。
教研工作计划 篇三
一、指导思想
本学期，在区教研中心的指导帮助下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作计划要点，以全面推进素质教育为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高教师的专业水平为目标，狠抓教学精细化管理，严格质量监控，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，促进学生健康成长，有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作及措施
（一）规范课程设置，进一步强化常规管理。
1、以《山东省小学课程实施水平评价方案》为依据，严格落实学校课程计划，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探索研究对校本教材的开发。
2、认真学习、解读《济宁市中区教学常规实施细则》、《教学常规量化表》，明确要求，规范行为。结合事实细则，教学管理中要严把五个关口：一严把集体备课关；二严把课堂教学关；三严把作业批、评关；四严把辅导关；五是严把实践活动关。
（二）加强学生管理，使学生养成良好习惯。
3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。认真学习《济宁市中区小学生学习习惯养成实施细则》、《济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条》。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。
4、继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写；继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。
5、加强班级文化建设，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化，让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。
（三）继续以转变观念为重点，积极提升教学教研水平。
6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，开展多种交流研讨活动，让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想基础。以并入中区为契机，组织学科教师积极参加教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。密切关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。
7、加强课堂教学的研究，针对“课堂教学的有效性”进行研究。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展研究，加强对教学规律和学习规律的研究，切实提高教学研究的针对性和实效性，提高教师课程实施水平和学生的学习能力，从而培养学生良好的学习习惯和思维品质。
8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课――集体备课――修改试教――观摩研讨――总结反思――再次执教”为步骤的课例研究，在实践、研究中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后继续撰写教学后记和教学反思，提
倡写教学故事和教学案例。
9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教导处将加大学科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，及时调整教学策略。要求考试学科要在按时进行单元检测的同时，及时做好检测数据分析并上交教导处。
10、加强教研组建设。结合区教研中心评选先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，适时进行教研组校本教研交流活动。
（四）加强教师队伍建设，提升教师素质。
11、抓好学科课程标准的学习，进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书计划，养成良好的学习反思的良好习惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。
12、积极组织学校年轻教师参加中心校开展的教师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并认真撰写心得体会。
教研工作计划 篇四
为贯彻全国职业教育工作会议和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，落实市《关于加快发展现代职业教育的意见》及市“十三五”教育规划，结合深化产教融合、校企合作和本校“十三五”规划，以创建“技能校园、创新校园、智慧校园、和谐校园”为目标，充分发挥教科研在促进教师专业成长和学校内涵建设中的特殊作用，进一步推动我校教科研工作取得新突破。现结合我校实际，制定本学期教研处工作计划如下：
一、工作目标
加强教育科研，充分发挥教科研在教育改革与教育创新中的引领作用。把课题研究作为引领教育和服务教育摆在首位，立足专业建设、围绕教育热点、聚焦专业难点、解决专业问题。形成常态化、制度化的管理机制，通过课题研究带动教学改革和人才培养模式创新发展，组织教师深入开展课题研究，力争使教科研工作有新的发展，新的突破。
二、工作重点
以“科研引领，创新发展”为主题，引导广大教师积极参与课题研究，促进教育教学、专业建设创新发展和教师队伍专业发展。本学期将重点组织好市级课题和科组创新校级课题申报、在研课题研究指导、教师科研理论培训等工作。
三、工作措施
1、强化教科研管理。根据《市轻工业学校教育科研管理制度》，加强教育科研的过程管理，实施课题管理分级管理制度。在课题立项方面，实行市级以上课题申报由校教科室管理，校本课题“问题即课题”型小课题归教研组长和科研管理员负责的分级管理制度。每学期对所有研究课题总结评估一次，评选出教科研先进教研组和先进个人予以表彰、奖励。
2、加强教科研知识培训。通过各种形式的学习、讲座、研究实践，提高广大教师的科研素养,让“科研强师、科研兴教、科研兴校”成为大家的共识和目标追求。
3、“研教”有机结合。为了克服课题研究“重立项、轻研究，重理论、轻行动，重结果、轻过程，”研究弊端，强调课题研究与教学实践有机结合，在学中做，做中学，在教中研，研在教，让研究者获得教科研活动对教育教学带来的好处，品尝“科研兴教”的甜头。
4、保障教科研经费。每年学校经费预算，要按计划留足科研经费，专款专用，创造条件，不断加大对教科研经费的投入。为积极从事教科研的骨干教师提供专项培训、外出学习、参加交流、聘请专家指导的机会。
5、健全制度，依法推动教科研事业。要把教科研工作和科研成果作为教师考核的一项重要内容，设立教科研奖励基金，促进学校教科研工作持续蓬勃开展。
6、采用“请进来，走出去”，扩大交流、开阔视野。
7、组织课题组进行心得交流、定期开展沙龙活动，通过检查与自查相结合，实现课题研究常态化。
8、做好课题研究过程资料收集整理和成果的推广应用。
教研工作计划 篇五
一、指导思想
以市教育局和教科院教育管理与质量评价标准为指导，以打造魅力新市直学校为目标，坚持服务学校、科研强校、教研兴校，努力推进教育教学改革，加大课堂教学改革力度，不断强化教育科研，坚定不移地走“科研兴校、质量强校”之路，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、教研工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动;
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;
3、依托远程教育资源，提高教研成效。
三、重点工作
1、紧扣“质量”，开展各项专题研究活动。
2、积极开展校本研训活动，抓教师“基本功”训练。
3、在“常规教学”活动中抓好课堂教学模式改革与创新的专题研究。
4、在“十月教科月”活动中抓好学生学习质量的提升。
四、工作措施
1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。
(1)充分落实层层负责，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。
(2)认真贯彻执行《XX市中小学教研工作常规》进一步规范教师的教育教学行为。
2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。
切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。
3、积极开展十月教科月活动，进一步提升教师素质。
(1)在“十月教科月活动”中抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、 “健康课堂课题实验”等工作。
(2)积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。
4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。
(1)组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。
(2)以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。
(3)重视丰富学生素养，抓好学生的课外阅读、课间操等。大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动,，让学生的综合素质在活动中得到提升。
教研工作计划 篇六
教研处紧紧围绕《XX年xx市教育局工作谋划》，以“管理创新科研提升”为核心，坚持“提高教育质量”为第一，积极贯彻“科研兴教、科研兴校、科研兴师”战略，狠抓教师团队建设，力促科研师训升级，逐步形成“低重心、小步走、广参与”的教科研特色，实现教科研的“全面崛起”，全面围绕创名校、做名师、育名生，为学生提供优质服务、为教师谋求快速发展、为学校品牌创建等方面，提供智力支持，做好改革保障。围绕上述思路和要求，重点抓好以下工作：
一、高标定位，精益求精
1、建立健全小组汇报课、年级观摩课、校级公开课循序渐进式的讲课制度，优课领先，形成完整体系，做到有记录、有评价、有量化，为教师的讲课提供宽松和谐的外部环境，为教师的完美展现提供大舞台，为教师的学习借鉴提供平台和机会。
2、建立五中名师、功勋教师工作室，完善规范两师“优质课堂”制度,全力落实“名校长一带三、名班主任一带三、名教师一带四”青年教师快速成长培养工程，最大程度促进五中教师的全面发展。让优秀成为五中的一种习惯，一种力量，一种榜样，一种精神，引领全体五中人成长、成熟、成名、成家。
3、听评课走专业化道路：尝试把听课评课设计成一个完整的专业活动:课前会议、课堂观察、课后会议；提高听课评课的专业水准，不是谁都可以乱说一通的，应该把听评课的权利交给上课人的“同行”； 重点关注学生的有效学习，因为教师所做的一切都是为了学生的学习；反对“只重听课数量，不重听课质量”的做法，减少听课的次数，坚持听优课，坚持听创新课。青年教师开展过关课活动，实施“说课、授课、观课、答辩、评课”五步走工程。
二、务实革新，有效推进
1、根据教材整合和课标要求，将授课分为基础型、拓展型、研究型三个类型。初一年级教师重点攻克基础型课堂的科学构建，强化学生良好学习习惯的养成，重基础，促兴趣，力争主科合格率100%；初二年级教师重点攻克拓展型课堂的科学构建，强化学生发散思维的养成，重实效，促交流，形成百家争鸣的良好学习氛围；初三年级教师重点攻克研究型课堂的科学构建，强化学生辩证思维的养成，重研究，促辩论，瞄准中考全面提升综合素质。
2、根据课堂教学设计思想和教学效果，全力推进“同课异构”在我校的深入开展。所有备课组在进行教师小组汇报课活动时，要求两名教师或两名以上教师上同一节课，听课教师进行“对比性”听课，全面观察“同课异构”的效果，提出改良建议，实现课堂效益最大化。
3、尝试建立“三环六步”课堂教学模式，巧妙导入、自主学习、交流释疑、展示精讲、检测提升、生成创新，结合各学科特点和学科要求，更好地完善该模式的教学流程，创建具有本学科特点的课堂模式，使其更具可操作性和课堂实效性。
4、全面开展年级听课开放周活动，以初一、初二、初三年级为单位，各进行为期一周的听课开放活动，邀请有典型代表性和学生存在教育问题的家长到校听课交流，并与班主任和任课教师做好沟通，同时，班主任和任课教师要将家长提出的合理化的建议整理备案，便于今后班级管理和课堂教学。
三、创新科研，强力提升
1、全力优化学科建设，完善教研组团队组织。端正认识：教研组长是本学科领域的领军人物，在发挥引领作用时，更要注重协调组内教师、发掘群体智慧；教研组长是组织者，要通过鲜活的主题设计激发教师参与教研活动的热情。教研组长不仅要做教师队伍中的佼佼者，更要成为学校教研文化的建设者。实行教研主任和教研组长负责制，从新课程标准、课堂教学、课程改革、学科教研、教师素养等方面对我校教师进行专业成长培训，保证校本教研工作的规范性、科学性、民主性、有效性，最大程度提升教师的专业知识水平和教育教学能力。
四、公布信息，做好监督
1、举行小组汇报课、年级观摩课、校级公开课，迟到教师和未参加教师名单一月一公布。
2、每周二下午第四节教研活动时间段，迟到教师、未参加教师及组织不力的备课组一月一总结并公布。
3、强化备课组长责任意识，实行百分扣分制，规定时间内未按时上交材料或未完成相关任务的学科组，教研处扣除对应备课组长一定分值的教研分，学期末评选优秀备课组长。
