染雾小学校常识教研组工作计划 篇一
标题：小学校常识教研组工作计划之目标与任务分析
引言：小学校常识教研组是学校教育教学的重要组成部分，其工作旨在提高学生的常识水平和综合素养。本文将对小学校常识教研组的目标和任务进行分析，并提出相应的工作计划。
一、目标分析
小学校常识教研组的目标是培养学生的常识能力，包括知识的获取、整合、应用和创新能力。具体目标如下：
1. 提高学生的常识水平：通过常识教学，帮助学生了解和掌握世界的基本知识，包括科学、历史、地理、文化等方面的常识。
2. 培养学生的综合素养：通过常识教学，培养学生的思维能力、创新能力、合作能力和解决问题的能力，提高其综合素质。
3. 培养学生的思辨能力：通过常识教学，培养学生的观察、分析、推理和判断能力，提高其思辨能力，培养其科学精神和批判性思维。
二、任务分析
小学校常识教研组的任务是制定和实施常识教学的教案、教材和评价体系，具体任务如下：
1. 教案制定：根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定常识教学的教案，明确教学目标、内容和方法，并确保教学的有效性和针对性。
2. 教材选择：选择适合学生的常识教材，包括教科书、参考书和多媒体教材，确保教材内容的准确性和科学性。
3. 教学方法研究：研究和探索适合小学生的常识教学方法，包括讲授、实验、观察、讨论和实践等，提高教学效果。
4. 评价体系建立：建立科学的常识教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价，确保教学目标的达成和学生能力的提高。
5. 教研活动组织：组织常识教研组的教师进行教研活动，包括观摩课、听课、讨论和交流，提高教师的专业素养和教学水平。
三、工作计划
基于目标和任务的分析，小学校常识教研组制定了以下工作计划：
1. 制定常识教学的教案：每学期开学前，教研组成员根据学校的教学计划和教材，制定常识教学的教案，明确教学目标、内容和方法。
2. 定期评估教学效果：每学期末，教研组成员对常识教学进行评估，包括学生的学习成绩、教师的教学反思和家长的反馈，及时调整教学策略和方法。
3. 组织教研活动：每学期定期组织教研活动，包括观摩课、听课、讨论和交流，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 完善评价体系：根据教研活动和教学实践的经验，不断完善常识教学的评价体系，确保教学目标的达成和学生能力的提高。
5. 资源共享与合作：教研组成员之间进行资源共享和合作，包括教案、教材和教学方法的交流，提高教学效果和工作效率。
结论：小学校常识教研组的工作计划旨在提高学生的常识水平和综合素养，通过制定教案、选择教材、研究教学方法和建立评价体系等方式，不断提高教学质量和教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
小学校常识教研组工作计划 篇二
标题：小学校常识教研组工作计划之教学方法和评价体系建设
引言：小学校常识教研组是学校教育教学的重要组成部分，其工作旨在提高学生的常识水平和综合素养。本文将对小学校常识教研组的教学方法和评价体系进行建设，提出相应的工作计划。
一、教学方法建设
小学校常识教研组的教学方法建设是提高教学效果和学生能力的关键。具体工作计划如下：
1. 多元化教学方式：研究和探索适合小学生的常识教学方式，包括讲授、实验、观察、讨论和实践等。通过丰富多样的教学方式，激发学生的兴趣，提高学习效果。
2. 情景教学设计：针对不同的常识内容，设计情景教学，让学生在真实的情境中学习和应用常识知识。通过情景教学，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 合作学习活动：组织学生进行合作学习活动，培养学生的合作精神和团队意识。通过合作学习，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
4. 创新性教学实践：鼓励教师进行创新性教学实践，包括项目制学习、探究性学习和游戏化学习等。通过创新性教学实践，培养学生的创新能力和思维能力。
二、评价体系建设
小学校常识教研组的评价体系建设是确保教学目标的达成和学生能力的提高的关键。具体工作计划如下：
1. 形成性评价：建立常识教学的形成性评价体系，包括课堂观察、作业批改和小组讨论等。通过形成性评价，及时发现和纠正学生的学习问题，提供个性化的学习指导。
2. 终结性评价：建立常识教学的终结性评价体系，包括考试、调研和实践项目等。通过终结性评价，评估学生的学习成果和能力水平，为学生的升学和发展提供参考。
3. 评价结果反馈：及时将评价结果反馈给学生、家长和教师，让他们了解学生的学习情况和进步。通过评价结果反馈，激励学生的学习动力，帮助他们改进学习方法和策略。
4. 评价方式优化：根据评价实践的反馈和经验，不断优化评价方式和标准，提高评价的科学性和准确性。
结论：小学校常识教研组的工作计划旨在通过教学方法的建设和评价体系的建设，提高学生的常识水平和综合素养。通过多元化的教学方式、情景教学设计、合作学习活动和创新性教学实践等，培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。通过形成性评价和终结性评价体系的建设，评估学生的学习成果和能力水平，为学生的升学和发展提供参考。
小学校常识教研组工作计划 篇三
小学校常识教研组工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的小学校常识教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想：
本学期的教研工作以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取。以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校教研工作水平。进一步学习与掌握新课程标准，开展对教师进行新教材，教学理念的培训工作。通过学习培训，上示范课，研讨课，使教师对新教材逐步了解和理解，为新老教材的平稳过渡架设平台，优化教育教学活动，探索改进课堂教学新路子。
二、工作重点：
1、深化科学课标理念，扎实推进课程改革：继续认准以理论学习为先导，听、说、上、评等形式结合的学习途径，以典型课例的探究学习为载体，深化科学课标的.理念，再通过说、上等形式使科学课程理念牢牢扎根于课堂内外，为下半年全面实施《科学课》打下扎实的基础。
2、注重教师水平发展，设法提高教育教学能力：重视青年教师的成长，创造多种发展机会；加大骨干教师的扶持，促动形成自己的教学风格；提高广大教师的教学能力，以适应新时代教学要求；教研组成员定期参加各种课程培训，通过培训、辅导、研讨、学习、实施、总结、反思，让教师较好地把握新课程教育理念、目标、教育教学基本原则及教学评价。
3、加强学生能力培养，进行科学素养熏陶：发动各校积极构建学生创新、探究活动开展的活动平台和基地，鼓励支持学生参加各级各类的科技活动和竞赛，指导学生撰写常识小论文，同时组织若
4、加大科研工作力度，深入学校课题研究：结合各校实际，积极挖掘本校、本地区的人文资源，实施特色教育课题研究，寻找资源，设计载体，发动学生积极参加。加强课题研究，要围绕科研兴校，课题为先的思路，以课程改革为契机，结合当前教育教学话题，积极挖掘课题研究的题材，对已经申报立项的课题做好研究管理工作。
5、要求每个任课教师继续学习新课标的精神和理念，不断提高自身的业务水平。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。
6、隔周开展一次教研组活动，包括理论学习、说课、评课、观点报告及大组活动。，了解最新课改动态，共同备课、研课、评课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。
三、附教研活动表
月份
主要活动
组织者
二月
1、制订并贯彻校常识组教研活动计划
2、期初教学计划检查
3、常识课题组成员集体备课
三月
1、常识教研组活动方案设计评比
2、常识课学生学业成就评价方案评比
3、组织常识教师观看教学录像
4、听五、六年级常识随堂课
四月
1、期中教学常规检查
2、实验教学论文评选
3、常识教学案例评比
4、常识课堂教学评价研讨会
五月
1、常识教学年会论文评比
2、组织常识教师观看教学录像（网上下载）
3、听五、六年级常识随堂课
六月
1、申报xxxx年常识课题
2、期末教学常规检查
3、总结常识教研组工作
