染雾第二学期高段语文教研组工作计划 篇一
随着新一学期的开始，我校高段语文教研组制定了全新的工作计划，以提高学生的语文素养和学习兴趣。以下是我们的具体计划：
一、教学目标的制定
本学期，我们将继续以培养学生的语文素养和学习能力为主要目标。通过丰富多样的教学活动和教学方法，我们将努力提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，使他们在语文学科中取得更好的成绩。
二、教学内容的安排
1. 阅读理解能力的培养
我们将组织一系列的阅读理解训练活动，包括短文阅读、长文阅读和名著阅读等。通过学生之间的小组合作和课堂讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
2. 写作能力的提升
我们将注重培养学生的写作能力。除了常规的作文训练，我们还将引导学生进行写作技巧的学习和实践。通过模仿、改写和创作等多种方式，提高学生的写作水平和创造力。
3. 口语表达能力的强化
我们将开展一系列的口语表达活动，如朗读比赛、演讲比赛和辩论赛等。通过这些活动，培养学生的口语表达能力和自信心，提高他们的语言交际能力。
三、教学方法的探索
为了提高教学效果，我们将积极探索多种教学方法。例如，采用多媒体教学手段，使学生更加直观地理解课文内容；开展情景教学，提高学生的学习动力和兴趣；引导学生进行问题解决和实践探究，培养学生的独立思考和创新能力。
四、教学资源的整合
我们将充分利用现有的教学资源，包括教材、教辅资料和网络资源等。同时，我们还将积极寻找和整合其他学校和教研组的教学资源，以丰富我们的教学内容和方法。
五、课堂教学的改进
我们将注重课堂教学的改进。通过精心设计的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和参与度；通过灵活的教学组织和教学方式，提高学生的学习效果和满意度；通过及时的反馈和评价，帮助学生及时发现并纠正错误，提高学习质量。
六、教师专业发展的支持
我们将提供必要的教师培训和专业支持，以提高教师的教学水平和教育素养。通过定期的教研活动和交流会议，教师们可以相互学习和分享经验，共同提高。
总之，本学期高段语文教研组将以培养学生的语文素养和学习能力为目标，通过多样化的教学活动和方法，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。我们将不断探索和改进，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。
第二学期高段语文教研组工作计划 篇二
本学期高段语文教研组工作计划的主要内容如下：
一、教学目标的确定
我们将注重学生语文素养和学习能力的全面发展。通过提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，培养学生的批判性思维能力和创新意识，使他们在语文学科中取得更好的成绩。
二、教学内容的安排
我们将根据学生的学习情况和需求，合理安排教学内容。其中包括经典文学作品的阅读和分析、写作技巧的学习和实践、口语表达能力的培养等。通过多样的教学活动和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学方法的研究和探索
我们将积极探索多种教学方法，以提高教学效果。例如，采用情景教学，使学生更加直观地理解课文内容；引导学生进行问题解决和实践探究，培养学生的独立思考和创新能力；通过小组合作和课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
四、教学资源的整合和利用
我们将充分利用现有的教学资源，包括教材、教辅资料和网络资源等。同时，我们还将积极寻找和整合其他学校和教研组的教学资源，以丰富我们的教学内容和方法。
五、课堂教学的改进
我们将注重课堂教学的改进。通过精心设计的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和参与度；通过灵活的教学组织和教学方式，提高学生的学习效果和满意度；通过及时的反馈和评价，帮助学生及时发现并纠正错误，提高学习质量。
六、教师专业发展的支持
我们将提供必要的教师培训和专业支持，以提高教师的教学水平和教育素养。通过定期的教研活动和交流会议，教师们可以相互学习和分享经验，共同提高。
总之，本学期高段语文教研组将以培养学生的语文素养和学习能力为目标，通过多样化的教学活动和方法，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。我们将不断探索和改进，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。
第二学期高段语文教研组工作计划 篇三
一、指导思想
以永嘉县教师发展中心工作为指导，以学校工作计划为核心，结合本校实际，进一步深化课程改革，贯彻落实温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，不断转变教学方式，变革学生的学习方式，从而不断提高课堂的教学效率；积极开展各类教育教学活动，关注学生健康快乐成长，从而全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习用心性与语文潜力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习潜力放在首位。
3、加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围
（1）针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
（2）开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
（3）开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
（4）备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
（1）举办经典诵读考级和比赛。
（2）举行课堂教学汇报课。
（3）各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、童心习作等。
（4）撰写论文和教学案例，用心参加各级组织的评比活动。
5、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的用心性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长持续联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。
四、活动安排
二月份：
1、制订语文教学计划。
2、确定本学期教研组主题教研活动的方案
三月份：
1、教学质量分析会
2、乌牛一小和岩坦中心小学、水云小学教学联谊
3、县校本培训精品项目评选申报
4、组内集体备课
5、公开课展示
6、理论学习
四月份：
1、五年级“童心习作”第一轮选拔
2、期中“教学规范达标”检查
3、组内集体备课
4、公开课展示
5、理论学习
五月份：
1、校第十届经典诵读考级活动
2、县小学教师基本功比赛推荐
3、乌牛一小和峙口小学联谊活动
4、组内集体备课
5、公开课展示
6、毕业班模拟考试
7、县二、四年级规范汉字书写竞赛
8、五年级“童心习作”第二轮选拔
9、理论学习
六月份：
1、小学各科“新常规新设计”评比推荐
2、校精英团队外出培训学习
3、组内集体备课
4、公开课展示
5、理论学习
6、期末教学规范达标评估考核
7、各教研组工作总结
8、期末考试
第二学期高段语文教研组工作计划 篇四
一、指导思想：
高段语文教研组坚持学校制定的教育教学工作计划，严格执行学校的各项教育教学要求与制度，以落实教学常规为抓手，开展集体备课，加强对新教材的学习、研究，深入课堂，关注常态语文教学，
提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，认真地完成各项任务，培养学生语文学习的能力，提高学生的语文素养，努力提高教学质量。
二、工作目标：
1、抓好常规教学，规范教师的教学行为，以课堂教学五环节入手，逐步培养学生养成良好的学习语文的习惯和有一定的语文学习能力。
2、充分利用各种资源和活动，激发学生学习语文的兴趣，提高教学实效。
3、教师加强学习，不断提高自身素质。加强备课组教师之间的交流、合作，研究教材、教法，提升备课质量。
三、工作措施
1、认真做好每周至少一次的教研组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。
2、集体备课时，每位教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，再结合班级的特点，因材施教，因班制宜。
3、定期进行听课、评课活动，促进课堂教学，提高教学质量。
4、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，多向其他教研组取长补短，来提高自己的教学水平。
5、开展各类语文实践活动如：朗读比赛、写字比赛、成语接龙比赛，组内及时做好反馈评价工作，激发学生的学习语文兴趣。
6、语文常规工作的落实到实处落实到细处，培养学生良好的习惯。课前3分钟的讲故事，训练和提高学生“说”的能力。每周推荐一篇美文，让学生欣赏，引导学生的鉴赏能力。每天练字、背诵精彩片段等作业让学生形成习惯并累积内涵，推荐给学生一至两本好书，扩大学生的知识面。
7、教师之间为有利于教学，更好地合作，更好地利用资源，做到和谐合作、资源共享、共同提高。
8、聚焦学困生，做好拉差补缺的.工作,使每个学生都能够树立学习语文的信心，珍惜学习的机会。
9、继续组织学生利用写字课时间认真练字，使学生有扎实的语文基本功。
总之，在新的学期，我们高段语文教研组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，努力奋进！
第二学期高段语文教研组工作计划 篇五
一、指导思想
以教研改革为中心，以教导处工作为引领，认真贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高教师的科研能力。高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习积极性，真正把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的。
二、工作重点：
1、以《学习主体构建》理论为中心，组织教学研究活动教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。通过说课、评课，促进教师提高教学效率。
2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年教师的培养工作。
3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。以课改思想的实践为抓手，认真学习新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究。
4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事交流，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的兴趣。
5、健全教研网络，发挥集体的智慧。为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行。六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前交流教学设计，课后交流各自的收获。强调结合课题，体现研究成果。课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。
8、利用集体的力量做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作。
三、具体工作
2月：备课期始检查。集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研重点。学习有关《学习主体构建》的理论，用教学理论指导教研、教学工作。
3月：开展上课、听课、评课活动。学校开始随堂听课。指导学生阅读选学课文。上交学生参评作文。
4月：期中检查。继续进行听评课活动。指导学生积累成语故事、寓言、格言等。
5月：学生古诗竞赛。研讨怎样上好复习课。
6月：“教学反思”评比、交流。拟编“作文教学提纲”。期末复习，迎接小学毕业考试。
