染雾网络教研工作计划 篇一
随着互联网技术的发展，网络教研在教育领域中扮演着越来越重要的角色。网络教研不仅为教师提供了更多的教学资源和交流平台，还能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提升。为了有效开展网络教研工作，制定一份合理的工作计划是非常必要的。
一、目标与任务
1. 目标：通过网络教研，提高教师的教学水平，促进教育教学改革和教师专业发展。
2. 任务：
a. 构建网络教研平台，提供教学资源和交流平台。
b. 组织教师参与网络教研活动，促进教师之间的交流与合作。
c. 开展网络教研培训，提升教师的网络教研能力。
二、具体计划
1. 构建网络教研平台：
a. 确定网络教研平台的技术要求和功能模块。
b. 选择合适的网络教研平台，并进行定制开发。
c. 测试和完善网络教研平台，确保其稳定和安全。
2. 提供教学资源和交流平台：
a. 收集、整理和发布优质教学资源，包括课件、教案、试题等。
b. 建立教师交流平台，搭建教师交流、分享和互助的空间。
3. 组织教师参与网络教研活动：
a. 设计并组织教师参与教研活动，例如主题研讨、教学观摩等。
b. 建立教师社群，促进教师之间的交流与合作。
4. 开展网络教研培训：
a. 制定网络教研培训计划，包括理论培训和实践操作。
b. 组织专家进行网络教研培训，提升教师的网络教研能力。
三、实施步骤
1. 确定网络教研工作的责任人和团队成员。
2. 制定详细的工作计划，并分解任务和时间节点。
3. 配置网络教研平台的硬件和软件设备。
4. 进行网络教研平台的开发、测试和部署。
5. 收集、整理和发布教学资源。
6. 组织教师参与网络教研活动，激发教师的积极性和参与度。
7. 开展网络教研培训，提升教师的网络教研能力。
8. 定期评估和总结网络教研工作的效果和问题，进行调整和改进。
网络教研工作计划 篇二
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网络教研在教育领域中得到了广泛应用。网络教研的优势在于可以跨越时空限制，为教师提供更多的学习资源和交流机会。为了进一步推动网络教研的发展，制定一份科学合理的工作计划显得尤为重要。
一、目标与任务
1. 目标：通过网络教研，促进教师专业发展，提高教学质量和教育水平。
2. 任务：
a. 建立网络教研平台，提供学习资源和交流平台。
b. 组织教师参与网络教研活动，丰富教学经验和教育教学理念。
c. 推广网络教研，提高教师网络教研能力和应用水平。
二、具体计划
1. 建立网络教研平台：
a. 确定网络教研平台的功能需求和技术架构。
b. 选择合适的网络教研平台，并进行定制开发或购买。
c. 测试和完善网络教研平台，确保其稳定和安全。
2. 提供学习资源和交流平台：
a. 收集、整理和发布优质学习资源，包括教学资料、教学视频等。
b. 建立教师交流平台，鼓励教师互相分享经验和教学心得。
3. 组织教师参与网络教研活动：
a. 设计并组织教师参与主题研讨、教学观摩等教研活动。
b. 建立教师社群，促进教师之间的交流与合作。
4. 推广网络教研：
a. 设计并开展网络教研培训，提高教师的网络教研能力。
b. 宣传网络教研的优势和应用效果，提高教师对网络教研的认识和接受度。
三、实施步骤
1. 成立网络教研工作小组，明确工作任务和责任分工。
2. 制定详细的工作计划，包括平台开发、资源收集和教师培训等。
3. 配置网络教研平台的硬件和软件设备。
4. 进行网络教研平台的开发、测试和部署。
5. 收集、整理和发布学习资源，建立教师交流平台。
6. 组织教师参与网络教研活动，提高教师的教学水平和教育教学理念。
7. 推广网络教研，开展教师培训，提高教师的网络教研能力。
8. 定期评估网络教研工作的效果和问题，进行调整和改进。
网络教研工作计划 篇三
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划
一、指导思想
根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新课程改革实验做出更大贡献。
二、网络教研的任务
充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教育教学过程中的实践问题。
三 、工作安排
网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。
1、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。
结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。
2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。
（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。
（2）把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。
（3）把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用省市小学数学论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高数学课堂教学质量。
3、积极参与省教师远程研修活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。
（1）所有教师必须注册省教师教育账号，并积极参与活动，完成各项任务。
（2）所有教师必须参与“磨课”活动，积极参与活动的各个环节。
（3）注重信息的双向性，及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、博客中，接受网友建议，以便反思重建。
4、全体教师都在新浪网站建立博客，网上讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。
四、活动要求
1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取相对前沿的信息。
2、每位教师每天都要找时间登陆博客，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题至少1次）。
3、每位教师可借助论坛这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。
4、每位教师每学期要写一篇有价值的文章（题材不限），并上传到论坛中和自己博客中。
5、以促进教学专业发展为内涵，以提高教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。
五、组织机构。
1、领导小组：
组 长：张xx
副组长：滕xx
成 员：杨xx
2、网络技术指导小组：
组 长：朱xx
成 员：徐xx 葛xx
网络教研工作计划 篇四
网络时代信息技术发展迅速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必须跟上时代步伐，改变传统教研模式，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，以教育信息化推动教育现代化。基于以上认识，音体美组适时开展网络教研，作为一种新型的'教研模式，为达到一定的教研效果，特制定本学年网络教研计划。
一、工作目标：
1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参与中提高职业素养。
2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动。
3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。
4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参与人数。
5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教育教学方法。逐步形成合理的教师梯队。
二、主要任务和措施
1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。
2、在网络教研活动中认真做好教研记录。
3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。
4、尝试进行网上交流评课活动。
5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。
6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。
7、根据教学安排及时调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。
8、在网络教研活动中，要充分体现合作交流的精神，能及时与各位任课教师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。
网络教研工作计划 篇五
随着基础教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。基于我校网络教研实施方案，现就进一步促进教师提高教学教研能力，不断提高教学质量,积极引导教师开展“网络教研”拟订我年级实施方案:
一、创建丰富多彩的互动平台。
“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。
1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。
教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。因此,请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网交流,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。
2、建立一个既可以培训，又可以交流心得的平台。
积极组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也可及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。
3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。
老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等发布于网，让
同行、专家一起进行交流研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地互相交流与学习,达到共同提高和进步。
二、建立网络教研激励机制
为了充分地调动教师参与的积极性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关激励机制,为网络教研提供活动保障。
1、每月出一期简报,在简报上设立“教师排行”栏目,根据教师们的投稿情况,及时依次公布教师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,根据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。
2、每月统计一次教师投稿情况,评选网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿情况进行网上公布,计入考核积分。
3、在教师量化考核时,网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。
4、举行网络教研先进个人的评选活动,并优先报送上级参加培训学习或评选活动。
