染雾数学教学教研工作计划 篇一
在现代社会中，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力起着至关重要的作用。因此，教师在数学教学中的教研工作也显得尤为重要。本文将围绕数学教学教研工作计划展开讨论。
首先，数学教学教研工作计划需要明确教学目标。教师应根据学生的实际情况和学校的教学要求，制定合理的教学目标。这些目标应该是具体、明确的，并能够引导学生逐步提高自己的数学能力。例如，教师可以设定目标，要求学生能够熟练掌握数学的基本概念和基本运算，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
其次，数学教学教研工作计划需要制定合理的教学策略。在教学过程中，教师应根据学生的不同特点和学习需求，采用不同的教学策略。例如，对于学习能力较强的学生，教师可以采用启发式教学法，引导学生自主探究和发现数学知识；对于学习能力较弱的学生，教师可以采用示范教学法，提供更多的示范和指导。通过合理的教学策略，可以提高学生的学习积极性和学习效果。
此外，数学教学教研工作计划需要注重实践与创新。数学教学是一门实践性很强的学科，教师在教学中应注重培养学生的实践能力。例如，教师可以组织学生进行数学实验和探究活动，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际操作能力。同时，教师还应积极创新教学方法和手段，以适应信息化时代的教学需求。例如，教师可以利用多媒体技术和互联网资源，设计有趣、生动的数学教学课件，激发学生的学习兴趣。
最后，数学教学教研工作计划需要注重评估与反思。教师在教学过程中应及时对学生的学习情况进行评估，了解他们的学习进度和问题所在。同时，教师还应对自己的教学进行反思，总结经验和教训，不断提高自己的教学水平。通过评估与反思，可以及时发现问题并解决问题，提高教学效果。
综上所述，数学教学教研工作计划是教师进行数学教学的重要依据。教师应根据学生的实际情况和学校的教学要求，制定合理的教学目标和教学策略，注重实践与创新，同时进行评估与反思，不断提高自己的教学水平。只有这样，才能够更好地培养学生的数学能力，提高他们的学习效果。
数学教学教研工作计划 篇二
在数学教学中，教师的教研工作对于提高教学质量和培养学生的数学能力起着至关重要的作用。本文将从教研的重要性、教研的内容和教研的方法三个方面进行探讨。
首先，教研在数学教学中的重要性不可忽视。教研是教师不断提高自身教学水平和教学质量的重要途径。通过教研，教师可以了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，教研还可以促进教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的难题，提高整个学校数学教学的水平。
其次，教研的内容应包括教材解读、教学方法和教学资源的研究等方面。教师可以对教材进行深入解读，了解教材的结构和内容，掌握教材的教学重点和难点，为教学提供有力的支撑。同时，教师还可以研究教学方法，探索适合学生学习特点的教学策略和方法，提高教学效果。此外，教师还可以研究教学资源，充分利用教学工具、多媒体技术和互联网资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
最后，教研的方法应灵活多样，注重实践与反思。教师可以通过参加教研活动、参观其他学校的教学等方式进行教研。同时，教师还可以利用网络平台和研讨会等方式进行教研交流，分享自己的教学经验和教学成果。此外，教师还应注重实践与反思，及时总结经验和教训，不断提高自己的教学水平。
综上所述，教师的教研工作对于提高数学教学质量和培养学生的数学能力至关重要。教师可以通过教研了解学生的学习情况和学习需求，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，教研还可以促进教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的难题，提高整个学校数学教学的水平。因此，教师应注重教研工作，不断提高自身的教学水平和教学质量。
数学教学教研工作计划 篇三
一、指导思想
本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。
二、工作任务和目标
1.按时完成本学期的教学工作计划和总结。
2.写够教案节数，数学组每人要写54节。
3.认真上好一节公开课。
4.积极参加听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上（每个年级集中评一次），各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。
5.积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。
6.严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。
7.力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施
抓好教学常规的实施
1.认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2.优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。
3.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
4.批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
5.加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。
6.在期末前两周举行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华老师命题，八年级由刘薇薇老师命题。
7.每位教师要积极观看教学录像，借鉴优秀教师的'教学经验，提高自己的教学水平。
希望全组教师积极行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力！
数学教学教研工作计划 篇四
一、指导思想
本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要工作
(一)认清形势，转变观念，加强学习
新《课程标准》中指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。
(二)、重视常规，提高教学效率
教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。
(1)备课。
每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前备课。备课要坚持做到“八备”，即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出“自主、合作、探究”的新课程教学模式，能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。
(2)上课。
教师要做到
①上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。
②教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教育，重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。
③讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。
(3)作业布置与批改。
教师要精心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。具体要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。
(4)辅导。
教师要把辅导纳入个人工作计划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助。
(5)考试。
月考采用市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。
数学教学教研工作计划 篇五
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以市教研室工作，学校教导处工作为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的研究，增强教师教学实践能力和科研水平，以提高小学数学的教学质量。
二、教研组织：
组长：殷梅凤
组员：全体低中年级数学教师
三、教研专题：
构建洋溢着互动气息的绿色课堂
1、主题提出的背景：
在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点
话题互动性课堂。
新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创造奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景；是点燃学生智慧的火把，而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同发展的，教师不断创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。
2、研究内容：
①小学互动性课堂的内涵与特征研究
②小学互动性课堂的教育模式研究
③小学互动性课堂的教学策略研究
④小学互动性课堂的教育评价研究
⑤小学互动性课堂的案例研究
3、研究措施：
主要采取课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评析等形式及时反馈信息，调控各位组员的研究过程。
4、预期取得的效果：
通过实践尝试，旨在构建平等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动型的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。
四、教科研制度：
1、组长：以身作责，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。
2、组员：服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。
3、请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。
数学教学教研工作计划 篇六
一、指导思想
在市教研室和学区工作思路的指导下，以提高教师整体素质为抓手，以提高全镇小学数学教学质量、促进学生全面发展为目标，改变教学理念，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，改进教研方法，努力提升学生的数学素养，促进每个教师的专业成长，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、工作重点及措施：
（一）、着实推进课程改革
1、认真学习新课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，学会善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结。
2、立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
（二）、加强教学常规管理。
1、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
2、组织学生写数学日记。
（三）、扎实开展校本教研。
1、教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
2、深化教学课题研究，做深做实市级课题的研究工作，加大课题在教学中落实，要求数学组教师参与研究并上交课题研究的资料，组织教师交流课题研究成果，力争在期末形成课题研究的阶段性成果。
3、充分利用网络博客，积极开展网络教研活动。
三、具体安排：
九月份：
1、制定工作计划
2、六上新教材培训
3、高段教研活动
4、低段教研活动
十月份：
1、教研大组理论学习
2、高段教研活动
3、低段教研活动
十一月份：
1、期中教研活动回顾
2、二年级口算过关
3、高段教研活动
4、低段教研活动
十二月份：
1、复习研计活动
2、高段教研活动
3、低段教研活动
4、教研组学期总结
