染雾小学三年级语文教研组的工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，小学语文教育也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学三年级语文教学的质量，我们特成立了小学三年级语文教研组，并制定了以下工作计划。
一、教学目标的确定
我们将根据小学三年级语文课程标准和教材要求，确定本学期的教学目标。重点关注学生的听、说、读、写能力的培养，帮助学生掌握基本的语言表达和交流能力。
二、教学内容的选择
根据教学目标，我们将选择与学生年龄特点相适应的教学内容。注重培养学生的阅读能力，通过选取富有趣味和启发性的文章，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
三、教学方法的创新
我们将积极探索和尝试多种教学方法，提高教学效果。在阅读教学中，我们将采用多种方式，如配图、情境再现等，激发学生的阅读兴趣。在写作教学中，我们将注重培养学生的写作能力，引导学生进行创造性思维和表达。
四、教学资源的整合
我们将收集和整理与小学三年级语文教学相关的教学资源，包括教材、辅助教材、课件等。并积极利用新媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价的改进
我们将改进教学评价方式，注重学生的综合素养和能力的培养。除了传统的考试评价外，我们还将注重平时表现的评价，鼓励学生积极参与课堂活动和小组合作，提高学生的综合素质。
六、教师培训和交流
我们将定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和教学能力。通过集体备课、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和交流，提高教学效果。
七、家校合作的加强
我们将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。通过家长会、家访等方式，了解学生的家庭环境和学习情况，与家长共同制定学生的学习计划，共同关注学生的学习进步。
通过以上工作计划的制定和实施，我们相信小学三年级语文教学的质量将得到提高，学生的语文能力将得到全面发展。我们将一如既往地努力工作，为学生的成长做出更大的贡献。
小学三年级语文教研组的工作计划 篇二
近年来，小学三年级语文教学面临着新的挑战和机遇。为了提高教学质量，我们特成立了小学三年级语文教研组，并制定了以下工作计划。
一、教学目标的确定
我们将根据新版小学三年级语文教材和教学大纲，确定本学期的教学目标。重点关注学生的听、说、读、写能力的培养，帮助学生掌握基本的语言表达和交流能力。
二、教学内容的选择
根据教学目标，我们将选择与学生年龄特点相适应的教学内容。注重培养学生的阅读能力，通过选取富有趣味和启发性的文章，激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。
三、教学方法的创新
我们将积极探索和尝试多种教学方法，提高教学效果。在阅读教学中，我们将采用多种方式，如配图、情境再现等，激发学生的阅读兴趣。在写作教学中，我们将注重培养学生的写作能力，引导学生进行创造性思维和表达。
四、教学资源的整合
我们将收集和整理与小学三年级语文教学相关的教学资源，包括教材、辅助教材、课件等。并积极利用新媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价的改进
我们将改进教学评价方式，注重学生的综合素养和能力的培养。除了传统的考试评价外，我们还将注重平时表现的评价，鼓励学生积极参与课堂活动和小组合作，提高学生的综合素质。
六、教师培训和交流
我们将定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和教学能力。通过集体备课、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和交流，提高教学效果。
七、家校合作的加强
我们将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。通过家长会、家访等方式，了解学生的家庭环境和学习情况，与家长共同制定学生的学习计划，共同关注学生的学习进步。
通过以上工作计划的制定和实施，我们相信小学三年级语文教学的质量将得到提高，学生的语文能力将得到全面发展。我们将一如既往地努力工作，为学生的成长做出更大的贡献。
小学三年级语文教研组的工作计划 篇三
一、指导思想
以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
二、主要工作
(一)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。
1、三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
(二)继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。
3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。
4、抓好三年级学生语文素养的培养。
(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。
(2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。
(3)阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
(三)继续重视课堂教学的主阵地。
1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。
2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
小学三年级语文教研组的工作计划 篇四
一、现状分析：
我们三年级语文组是一个中青搭配，结构合理的队伍。
二、问题反思：
1、教师方面：教师在教学中创造性使用教材的能力有待于加强，教学的个性化和精致化程度有待于提升。
2、学生方面：三年级学生处于低中年级转折时期，作文刚刚起步，部分学生的学习有下滑趋势，两极分化趋向明显。
三、指导思想：
以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。
四、研究专题：
优质教学情景引入方法研究。
五、工作要点：
（一）提高理论学习实效，促进教育观念的更新。
1、本学期的理论学习继续坚持个人自学与集体研讨相结合的方式进行。我们将继续学习《语文新课程标准》《走进名师课堂》等书，并努力提高理论学习的实效。
2、做好充分准备，积极参加学校组织的各种培训活动及读书沙龙，并认真收集相关资料。
3、将理论学习与教学研究相结合。本学期，我们三年级语文组的研究专题是：优质教学情景引入方法研究。新课程理念下的课堂导入倡导的是多样化。俗话说：“好的开端是成功的一半”。导入方式的灵活运用能激起学生的学习兴趣，既能使学生全身心的投入到课文内容中去，紧紧抓住文章要点，把课内外学习联系起来，又可使教师教学容易找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平时的教学中，探索运用以下情景导入的方式。
1、故事情景导入
2、问题情景导入
3、扮演“角色”导入
4、生活情景导入
5、诗词导入
6、音乐情景导入法
7、影视情景导入法
8、忆趣情景导入法
9、连接式情景导入法
（二）落实各项教学常规，不断提高教学质量。
本学期，我们三年级组将以“精致化教育”为要求，强化语文教学常规管理，教学各个环节，包括备课、上课、作业、评价、单元达标检测争取做到规范有实效。
（三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平的提高。
1、组织好本组每周一次的集体教研活动，做到主题明确，全员参与，外出交流教师及时做好汇报与总结。
2、提高集体备课的实效，每个单元确定一个集体备课的主题。
第一单元《荷花》第五单元《可贵的`沉默》
第二单元《翠鸟》第六单元《太阳》
第三单元《寓言两则》第七单元《一面五星红旗》
第四单元《争吵》第八单元《女娲补天》
具体到人，每次集体备课做到有准备，有总结。
3、积极撰写教育论文。
（四）重视阅读积累。
班级要倡导“把读书成为习惯”。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
（五）全面提高每一个学生的语文素养。
本学期，本组教师要继续实现学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在具体操作过程中，教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。要注重培养学生的语文实践能力，充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，使学生能在生活中提高运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
（六）开展实践活动，提高语文素质。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本学期，我们在三年级安排了三次实践性作业：
１、美丽的大自然
２、爱护周围环境
３、神奇的科技世界
小学三年级语文教研组的工作计划 篇五
一、指导思想：
本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。
二、重点工作：
1、带领组内老师根据教学实际，有侧
重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。
2、以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。
3、抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、个性化作文比赛。
4、继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。
(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。
(2)督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。
(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。
(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。
