备课组工作计划 篇一
随着教育改革的不断深化,备课组在学校的教学工作中起着重要的作用。作为一名备课组成员,我将制定一个详细的工作计划,以确保备课组的工作能够高效有序地进行。
首先,在每学期开始之前,我们将召开一次备课组会议,以确定本学期的备课计划。会议上,我们将回顾上学期的备课工作,总结经验教训,并制定新的备课目标和计划。这个会议将为备课组成员提供一个机会,讨论和分享他们的教学经验和教材资源,以期能够达到更好的备课效果。
其次,在每个学期的开学后的第一周,备课组将组织一次备课培训,以提高成员们的备课能力和教学素养。这次培训将包括备课方法的介绍和教材资源的分享,以及教学设计的规范和评估方法的讲解。通过这次培训,我们将确保备课组成员具备了必要的能力和知识,能够进行高质量的备课工作。
接下来,备课组将按照学校的教学计划,制定每个学期的备课计划。备课计划将包括每个学科每周的备课内容、备课教材和备课时间安排等。备课组成员将根据这个计划,分工合作,共同完成备课工作。同时,备课组将设立一个备课资源库,用于收集整理教材资源和备课资料,以便备课组成员可以方便地获取所需的教材和资料。
另外,备课组将定期组织备课组会议,以便成员们及时交流备课情况和教学经验。在会议上,我们将对备课工作的进展进行评估和总结,并及时调整备课计划,以应对可能出现的问题和挑战。此外,备课组还将定期组织教学观摩活动,以促进成员们之间的交流和学习,提高备课质量和教学水平。
最后,在每个学期末,备课组将进行备课工作的总结和评估。通过这个过程,我们将回顾整个学期的备课工作,总结经验教训,并提出下个学期备课工作的改进措施和目标。这个总结和评估过程将为备课组的持续发展提供有力支持。
以上就是我们备课组的工作计划。通过制定详细的计划,并按照计划进行工作,我们相信备课组的工作将更加高效有序,为学校的教学工作做出更大的贡献。
备课组工作计划 篇二
备课组作为学校教学工作的重要组成部分,需要制定合理的工作计划,以确保备课工作的高效有序进行。下面是我们备课组的工作计划:
首先,我们将认真研读教学大纲和教材,并进行详细的备课。在备课过程中,我们将结合学生的实际情况和教学目标,制定合适的教学设计和教学活动,以提高学生的学习效果和兴趣。
其次,我们将加强教学资源的收集和整理工作。备课组成员将积极寻找和收集各类教学资源,包括教材、教辅材料、多媒体资源等,并进行分类整理,以便备课组成员可以方便地获取和使用这些资源。
接下来,我们将加强备课组成员之间的交流和合作。备课组成员将定期召开备课组会议,以便及时交流备课情况和教学经验。在会议上,我们将共同讨论备课中遇到的问题和困难,并寻找解决方法和经验分享,以提高备课效果和质量。
此外,备课组还将定期组织教学观摩和教研活动,以促进备课组成员之间的学习和交流。通过观摩和研讨优秀的教学案例和方法,备课组成员将不断提高自己的备课能力和教学水平,为学校的教学工作做出更大的贡献。
最后,在每个学期末,备课组将进行备课工作的总结和评估。通过这个过程,我们将回顾整个学期的备课工作,总结经验教训,并提出下个学期备课工作的改进措施和目标。这个总结和评估过程将为备课组的持续发展提供有力支持。
以上就是我们备课组的工作计划。通过制定合理的计划,并按照计划进行工作,我们相信备课组的工作将更加高效有序,为学校的教学工作做出更大的贡献。
备课组工作计划 篇三
一、指导思想
以学校工作计划以及数学科组工作计划为依据,在全面实行新课程标准的前提下,加大教研力度,深化教学方法和学习方式的研究,积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况,以提高教学质量为核心,以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台,注重四基,讲究工作方法,着重抓落实,全面提高教育教学质量。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、年级情况分析
1、教师:七年级数学科共有5名教师,年轻教师多,富有朝气,具有很强的战斗力。要多向老教师学习,尽心尽力工作,发挥好团队合作精神,共同提高教学业务水平。
2、学生:现有教学班8个,成绩普遍较差,教学工作有一定的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣,但这种兴趣并不稳定,首先要重视激发学习数学的兴趣。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行数学思想方法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行逻辑推理能力的写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。
三、工作目标
1、深入学习《数学新课程标准》,钻研新教材。
2、转变教学观点,树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情景,激发学生的学习兴趣。
4、开展课堂教研活动,进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
四、工作计划
1、按照学校统一安排,在开学初组织备课组成员认真学习解读《初中数学新课程标准》。学习教学理念和教学策略,努力构建开放的、富有活力的课堂教学,倡导自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,形成良好的数学学习氛围,提升课堂效能,促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2、加强备课组建设。每周集体备课一次(拟定于每星期四上午第三节),并且有活动记录。目的在常规教学中协调教学进度,交流教学体会,讨论落实“四基”,突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是:
①认真分析研究教材,明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教学活动。
②分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。
③精选例题和习题,合理控制作业量,做好教学质量分析,及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。
3、注重培优补差,提高教学质量。可在每班挑选学生进行数学兴趣辅导,进行自信心培养,提高学习兴趣,强化训练,努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。
4、举办“数学知识抢答”活动(拟定于第七周),丰富学生课余生活,提高学习兴趣。
5、认真做好听课、评课工作,听课节数每学期不少于12节,要切实通过听课、评课来互相促进,不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课,要认真撰写听课体会,吸收外校的教育教学先进经验,取长补短,提高自身的素质水平。
6、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间,每章一次,测试后要认真做好试卷分析工作,依据测试成绩,选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,做到有布置、有检查、有讲评、有督促。一学期不少于25次。不定期检查学生作业,学习数学情况,了解学困生、优秀生,针对情况要求各老师加强与班主任及家长合作,共同研究教育方法。
7、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式,构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
8、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动,易懂,尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题,对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。
9、开展校级研究课。每位老师安排一节课,认真做好听课,评课,力争共同进步。
备课组工作计划 篇四
一、指导思想
以学校和教研组的工作计划为指导,针对学生的`实际情况,构建有特色的,充满活力的新课程体系,转变教学理念,提高教学效率,提高课堂教学质量,培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,落实常态课堂,实现高效课堂。
二、工作目标
认真学习教务处的工作计划,组织学习高一课程标准。注重培养学生的化学学习习惯及化学学习兴趣,根据不同学生学业水平的差异,努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式,提高教学的有效性。
三、工作措施
(1)定期组织备课组活动
内容包括有关教学进度的安排,教学重点、难点的分析讨论研究,导学案的编写,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动主备人主要负责发言,其他老师参与讨论。
(2)继续进行推磨听课
本学期每位老师至少在备课组开一节课。原则上哪个老师主备哪个老师开课。听课后备课组集中评课。
(3)继续使用好导学案
(4)重视作业的布置与批改题目要精选,作业全批或选批,及时发现问题评讲练习要有选择性、争对性。督促学生及时订正作业,使用好纠错本。
(5)重视导优辅差工作。
(6)认真学习校本课程,继续开展好研究性学习
四、导学案编写分工表(略)
备课组工作计划 篇五
一、备课组概况
备课组共有9位教师,担任着整个一年级的语文教学任务。随着新课标的理念不断深入,每人的教育观念有了改变,教学能力在不同层次上有了提升,从而也激起了对新教材的探索热情。我们年轻教师有热情饱满的工作态度,这股力量一定会促使着组里教研工作和谐,统一有序地完成。面对新学生,新教材,我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改,争创特色;抓教师发展,争出成绩;抓教学评价,提升质量”开展工作。
2、根据我们学校的自身实际情况,立足
课堂,充分挖掘文本,促进年级组教师的交流与协作,进一步提高每一位教师的综合素质以及教学质量。
三、实施方法
1、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。
4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。
四、主要工作
1、重视学习习惯的培养
听:听人讲话,态度认真,注意力集中,还要边听边想,边听边记。
说:能说普通话,要口齿清楚,声音响亮,态度大方,学习使用礼貌用语。
读:读准字音,不加字,不漏字,不唱读,不顿读,能在课外阅读适合自己的书报。
写:正确的书写方法和写字姿势,以及认真书写、保持纸面整洁、爱惜文具等。
想:边听边想,边读边想。
问:碰到疑难问题不能解决的,敢于提出。
2、识字:460个生字,读准字音认清字形,大致了解在语言环境里的意思,生字在课文里会读,离开课文会认。认识汉字的基本笔划和常用的偏旁部首,了解笔顺规则。培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。(识写分流,识多写少,识460个写134个。在书写中注意笔顺、结构、书写规则等的渗透。复习前几课未书写的独体字)。
3、汉语拼音:学习汉语拼音的声母、韵母声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。借助汉语拼音识字阅读。(要认真识记,拼读,找到识字和拼音的联系点,做到有机结合,互相渗透,相得益彰。利用看拼音读课文识字,进一步复习巩固汉语拼音。)
4、阅读:学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得流利,读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(利用所学字词,进行课外阅读适合自己的书报,古诗一定要熟读成诵,经常复习。)
5、加强备课组集体的力量:
(1)在教学中遇到问题,及时讨论研究,及时解决。
(2)本学期的试卷命题工作,组内老师一起讨论,出好每一份考卷。
五、活动安排
1、教师备课详尽,注重与创新的结合。易化难点,备课量充足。做到周周有一篇反思或随笔。
2、发挥备课组的作用,开学初统一好作业的格式与批改,检查落实情况并及时反馈。
3、布置的作业要有层次感,多面批。努力做好培优抓差的工作。
4、做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
5、本学期我们将积极参加教学设计等基本功活动。
6、课余时间积极观摩示范课,并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
7、我们一年级组语文教师要立足岗位,团结协作,求真务实,顺利而圆满地完成各项教育教学任务。
九月份:汉语拼音教学
十月份:识字
十一月份:课文《影子》
十二月份:课文《雪地里的小画家》
备课组工作计划 篇六
一、本学期英语教研组工作指导思想
20xx年学校总体工作教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校六年级英语教研组教研工作水平。
二、工作重点
要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康、环保教育,以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动,把自己的自评和教师的互评相结合,争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的,每一次参加人员都有收获。
三、具体措施:
(一) 加强教育理论学习,提高教师理论素养。
1、认真积极学习《英语课程标准》和其他相关著作作为课题研究的理论依据。
2、英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动,而且紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
(二) 抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量。
2、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。