高二英语备课组工作计划 篇一
高二英语备课组工作计划
作为一名高二英语备课组的组长，我非常重视备课工作的规划和组织。为了确保备课工作的高效进行，我制定了以下工作计划。
一、明确目标和任务
1. 确定本学期的教学目标和重点，根据学生的实际情况和学习需求，制定合理的备课计划。
2. 安排备课组成员的任务，确保每位成员都能够充分发挥自己的优势，共同完成备课工作。
二、建立有效的沟通渠道
1. 定期召开备课组会议，交流和分享备课心得、教学资源等。
2. 在备课组内建立微信群或其他在线平台，方便成员之间随时沟通和交流。
三、制定详细的备课计划
1. 根据教材内容和教学大纲，制定每个单元的备课计划，明确每堂课的教学目标、教学重点和教学方法。
2. 确定每个备课组成员的备课内容和时间安排，确保备课工作的有序进行。
四、共享教学资源
1. 每位备课组成员都要积极收集和整理教学资源，包括教材课件、教学案例、习题和试卷等。
2. 建立备课资源库，将教学资源分类整理，方便备课组成员共享和利用。
五、定期评估和反思
1. 每学期结束后，对备课工作进行评估和总结，发现问题和不足之处，并提出改进措施。
2. 鼓励备课组成员进行教学反思，分享教学经验和教学心得。
通过以上工作计划的制定和执行，我相信我们备课组的工作将更加高效和有序。我们将共同努力，为学生提供优质的教学资源和教学服务，提高学生的英语学习效果。
高二英语备课组工作计划 篇二
高二英语备课组工作计划
作为一名高二英语备课组成员，我将积极参与备课组的工作，并按照以下计划进行备课工作。
一、认真学习教材和教学大纲
1. 仔细研读教材和教学大纲，了解每个单元的教学目标和教学重点。
2. 总结教材中的重难点知识，为备课工作提供参考和依据。
二、积极参与备课组会议和讨论
1. 准时参加备课组会议，与其他组员共同商讨备课内容和教学方法。
2. 分享自己的备课心得和教学经验，互相学习和借鉴。
三、认真备课，制定详细的备课计划
1. 根据教材和教学大纲，制定每个单元的备课计划，明确教学目标、教学重点和教学方法。
2. 准备教案和课件，确保备课内容的详尽和准确。
四、积极参与教学资源的整理和共享
1. 收集和整理相关的教学资源，包括教材课件、教学案例、习题和试卷等。
2. 将教学资源上传到备课组的资源库中，与其他组员共享和利用。
五、定期进行教学反思和总结
1. 在每次备课之后，进行教学反思，总结备课和教学过程中的问题和经验。
2. 参与备课组的教学总结会议，分享自己的教学心得和反思。
通过以上的工作计划，我将充分发挥自己的专业优势，积极参与备课组的工作，为学生提供优质的教学资源和教学服务，共同提高学生的英语学习效果。
高二英语备课组工作计划 篇三
高二英语备课组工作计划
高二英语备课组工作计划 一、备课组基本情况： 高二英语备课组有七名成员，全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。 二、教学目的要求： 高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好
基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力，加强听力和口语练习，培养学生用英语进行交际的能力，并渗透思想教育于课堂之中。 三、教材分析： 新教材强调以学生为主体，单元整体性强，单元目的明确，没有明显的课时安排。每单元的教学需5课时。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。第一部分进行说听能力的培养。第二部分主要进行读、写的练习，并着重复习该单元的语言材料。本册共10个单元。课本设计的情景对话切合实际生活，题材设计广泛。 四、重点、难点： 1、Functional items: 1) Unit 11:Talking about science and scientific achievements; Expressing intentions and wishes. 2) Unit 12: Talking about science fiction; Expressing beliefs and doubts. 3) Unit 13:Talking about water and the ocean; Making suggestions and expressing opinions. 4) Unit 14:Talking about civil rights and freedom fighters;Talking about causes and effects. 5) Unit 15: Talking about travel and cities; Making complaints and apologies. 6) Unit 16: Talking about the USA; Describing places. 7) Unit 17:Talking about disability; Talking about ability and inability. 8) Unit 18:Talking about inventions; Describing inventions. 9) Unit 19: Talking about Shakespeare and his plays; Recounting detail in conversation. 10) Unit 20:Talking about archaeological discoveries;Expressing curiosity. 2、Structure： 1) Unit 11:Word Formation (1). 2) Unit 12: Word Formation (2). 3) Unit 13:Review Modal Verbs. 4) Unit 14:Review the Passive Voice. 5) Unit 15:Review Nonfinite Verbs (1). 6) Unit 16: Review Nonfinite Verbs (2). 7) Unit 17: Review Direct and Indirect Objects. 8) Unit 18: Review the Attributive Clause. 9) Unit 19: Review Direct and Indirect Speech. 10) Unit 20:Review the use of “It”. 3、Train the students’ ability of listening, speaking, reading and writing. 4、Difficulties: train the students’ integrating skills and develop the students’ self—cultivation. 五、教学措施： 1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五统一”。 2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。 3、课堂教学面向全体学生，注重因材施教，激励后进学生奋发向上。 4、每周二、四的早读和年级安排的.晚自习下班辅导要按时到位。 5、做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。 6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺利通过高中毕业会考。 7、做好边缘生的辅导工作。 8、加强对音、体、美特长生的辅导。 六、教学方法 1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。 2、采用“整体教学”模式，循序渐进。 3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。 4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。 5、教学要瞄准高考。
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