小班教育教学工作计划【推荐3篇】

时间:2016-01-07 06:40:21
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

小班教育教学工作计划 篇一

在小班教育教学工作计划中,教师需要制定一系列教学目标和教学策略,以确保小班学生的全面发展。以下是一个基于小班教育的教学工作计划示例。

1. 教学目标

- 帮助学生培养自我认知和自我管理的能力。

- 促进学生社交和情感发展。

- 培养学生的语言和沟通能力。

- 鼓励学生发展创造性思维和问题解决能力。

- 培养学生的动手能力和合作精神。

2. 教学策略

- 创设富有教育意义的环境,包括布置适合小班学生的教室布局和装饰。

- 设计多样化的教学活动,包括游戏、角色扮演、绘画等,以激发学生的兴趣和参与度。

- 引导学生参与小组活动和合作学习,培养他们的团队合作能力。

- 提供个别辅导和指导,以满足不同学生的学习需求。

- 鼓励学生分享自己的想法和感受,培养他们的语言表达能力。

- 使用多媒体教具和教材,以提供多样化的学习资源。

3. 评估方法

- 观察和记录学生的学习进展和行为表现。

- 定期与家长交流,了解学生在家庭环境中的表现和需求。

- 使用适合小班学生的简单评估工具,如绘画作品、口头表达等。

4. 家长参与

- 鼓励家长参与学生的学习和教育活动。

- 定期与家长交流学生的学习进展和表现。

- 提供家长培训和指导,以帮助他们更好地支持学生的学习。

5. 时间安排

- 每天安排固定的学习时间,包括课堂教学、小组活动和自主学习时间。

- 定期安排学生参与户外活动,以促进他们的身体发展和社交能力。

- 定期安排学生参观博物馆、图书馆等地,拓宽他们的知识面。

这是一个基本的小班教育教学工作计划示例,教师可以根据实际情况进行调整和修改。通过科学合理的教学目标和教学策略,教师能够帮助小班学生全面发展,提高他们的学习成绩和综合素质。

937960

小班教育教学工作计划 篇二

在小班教育教学工作计划中,教师需要关注小班学生的个体差异,制定适合不同学生的教学策略,以促进他们的全面发展。以下是一个基于小班教育的教学工作计划示例。

1.教学目标

- 帮助学生培养自我认知和自我管理的能力。

- 促进学生社交和情感发展。

- 培养学生的语言和沟通能力。

- 鼓励学生发展创造性思维和问题解决能力。

- 培养学生的动手能力和合作精神。

2.教学策略

- 根据学生的兴趣和需求,设计个性化的学习计划。

- 引导学生参与小组活动和合作学习,培养他们的团队合作能力。

- 利用多媒体教具和教材,提供丰富多样的学习资源。

- 鼓励学生主动探索和实践,培养他们的动手能力。

- 使用情景教学法,让学生在实际情境中学习和应用知识。

- 提供个别辅导和指导,以满足不同学生的学习需求。

3.评估方法

- 观察和记录学生的学习进展和行为表现。

- 使用适合小班学生的简单评估工具,如绘画作品、口头表达等。

- 定期与家长交流,了解学生在家庭环境中的表现和需求。

4.家长参与

- 鼓励家长参与学生的学习和教育活动。

- 定期与家长交流学生的学习进展和表现。

- 提供家长培训和指导,以帮助他们更好地支持学生的学习。

5.时间安排

- 每天安排固定的学习时间,包括课堂教学、小组活动和自主学习时间。

- 定期安排学生参与户外活动,以促进他们的身体发展和社交能力。

- 定期安排学生参观博物馆、图书馆等地,拓宽他们的知识面。

小班教育教学工作计划需要根据实际情况进行调整和修改,以适应不同学生的需求。通过科学合理的教学目标和教学策略,教师能够促进小班学生的全面发展,提高他们的学习成绩和综合素质。

小班教育教学工作计划 篇三

情况分析:

本学期我班有40个小孩,其中男孩30人,女孩11人,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活

有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱

,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的'说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活

,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标:

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱

父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

7、学习

分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设:

1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合,同时本班的班长杨老师正在休假中,这个学期由我担任暂时班长职务,因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战,因此,我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系,分析,如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异,然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使三人不断通过自身的调整,将个人意愿达成一致,团结协作,决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业

发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

五、逐月目标:

9月保教、常规、德育及安全

目标:

保教:

1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验快乐。

3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规:

1.幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

2.安静就坐,愉快进餐,学会餐后擦嘴、漱口。

3.安静就寝,睡姿正确。

德育:

1、让幼儿学习儿歌,对幼儿进行礼貌教育;

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园;

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

小班教育教学工作计划【推荐3篇】

手机扫码分享

Top