染雾九年级上学期历史教学工作计划 篇一
随着九年级学生进入中学阶段，历史教育在他们的学习中起到了更为重要的作用。为了帮助学生更好地理解和掌握历史知识，我们制定了九年级上学期的历史教学工作计划。本文将对该计划的具体安排进行详细介绍。
首先，在九年级上学期的第一单元，我们将重点学习中国古代史。通过学习中国古代的政治、经济、文化等方面的内容，学生将能够了解中国古代社会的演变过程，掌握中国古代历史的大致脉络。我们将使用多媒体教学手段，配合教材和其他辅助材料，使学生在学习的过程中获得更多的信息和知识。
第二单元将学习世界古代文明史。通过学习古埃及、古希腊、古罗马等古代文明的历史和文化，学生将了解不同文明的发展和影响，并能够将其与中国古代文明进行对比。我们将组织学生进行小组讨论和展示，以培养他们的合作意识和表达能力。
第三单元将学习中国近现代史。在这个单元中，我们将重点介绍近代中国的历史事件和社会变革。通过学习中国近代史，学生将能够了解中国近现代社会的发展和变化，培养他们对国家和社会的责任感。我们将组织学生进行小组研究和课堂展示，以提高他们的研究和表达能力。
第四单元将学习世界近现代史。通过学习世界近现代史，学生将了解世界各国在政治、经济、文化等方面的发展和变化。我们将通过课堂讲解、小组讨论和独立研究等方式，激发学生对历史的兴趣和思考能力。
除了以上四个单元的内容，我们还将组织学生进行实地考察和历史文献的阅读。通过实地考察和阅读历史文献，学生将能够亲身感受历史的魅力，提高他们的历史思维和分析能力。
综上所述，九年级上学期的历史教学工作计划涵盖了中国古代史、世界古代文明史、中国近现代史和世界近现代史的内容。通过多种教学手段和方法，我们将培养学生的历史思维和分析能力，提高他们的历史知识水平和综合素质。我们相信，通过这样的教学工作计划，九年级学生将能够更好地理解和掌握历史知识，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。
九年级上学期历史教学工作计划 篇二
九年级上学期历史教学工作计划的实施是为了帮助学生更好地理解和掌握历史知识，培养他们的历史思维和分析能力。在实施过程中，我们将采取以下措施，确保教学工作的顺利进行。
首先，我们将制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和教学内容。教学目标要与学生的学习需求和能力水平相适应，确保学生能够在学习的过程中获得实际的收获。教学内容要与教材和其他辅助材料相结合，使学生能够全面地了解和掌握历史知识。
其次，我们将采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。除了传统的课堂讲解和讨论外，我们还将组织学生进行小组研究、实地考察、历史文献的阅读等活动，以培养他们的合作意识和独立思考能力。
再次，我们将注重评价和反馈，及时了解学生的学习情况和问题。我们将采用各种形式的评价方式，包括笔试、口试、小组展示等，以全面地了解学生的学习情况和能力发展。同时，我们将及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
最后，我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和发展。我们将定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，以便更好地指导学生的学习。
通过以上措施的实施，我们相信九年级上学期的历史教学工作将能够取得良好的效果。学生将能够更好地理解和掌握历史知识，培养他们的历史思维和分析能力，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。同时，我们也将不断总结和改进教学工作，提高教学质量和效果，为学生提供更好的历史教育。
九年级上学期历史教学工作计划 篇三
九年级上学期历史教学工作计划
一、本学期教学目的要求任务
世界近代史
1、依据时间顺序和类别，较好地把握世界近代史中的基本知识，注重提高学生的基本技能，
2、在过程与方法上，要求学生在学习世界近代史时遵循两条基本原则：一是循序渐进的原则，即从了解世界近代史中的历史人物、历史事件入手，对世界近代史有一个感性的认识和体验，然后再去认识和分析历史现象、理解历史概念和历史问题；二是探究式学习的原则。
3、在情感态度与价值观上，通过世界近代史的学习，要着重培养和树立以下几个方面的意识和观念：一是要树立旗帜鲜明的历史是非观念；二是要树立历史进步意识；三是要培养崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度；四是要不断强化民主与法制意识；五是要培养面向世界、面向未来的国际意识。
世界现代史
世界现代史的总体学习目标即是使学生在获得世界现代史基本知识和能力的同时，体验学习过程，学会学习方法，同时提高人文素养。
在学习世界现代史时，要坚持历史知识和能力、历史知识和学习方法相结合的原则。为了有效完成世界现代史获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观的学习目标，学生必须采取一定的学习方法，并在体验学习过程中运用和初步掌握各种学习方法。为了有效完成世界现代史获取知识、发展能力、培养情感态度与价值观的学习目标，学生必须采取一定的学习方法，并在体验学习过程中运用和初步掌握各种学习方法。通过世界现代史的学习还能激发学生学习历史的兴趣，逐步形成良好的学习动机和崇尚科学精神的意识，培养坚强的意志和健康的审美情趣，确立求真、求实、创新的科学态度和积极进取的人生态度，养成现代公民应具备的科学精神和人文素养，塑造健全的人格。通过故事会、观看影片、课堂讨论、编写板报、参观调查、编演历史剧、上网查阅资料等教学活动，有助于情感态度与价值观目标的达成。
二、本学期教学主要内容
九年级上册的内容是世界近代史，共分4个单元，12课，其中包括3节活动课。第四单元是“步入近代”，该单元共有5课，主要包括文艺复兴、新航路的开辟、英美法早期资产阶级革命、拿破仑帝国、第一次工业革命等主要内容；第六单元是
九年级下册以世界现代史的发展为主要线索，正如新《历史课程标准》指出的：“世界现代史主要反映了第一次世界大战和俄国十月革命以来世界历史发展的基本进程。”为了帮助学生理解世界现代史发展的基本线索，本书按照新课标的安排，以单元为单位组成了7个专题。其中，从十月革命到第二次世界大战有3个单元，二战后的内容为3个单元，共13课。
三、学生知识状况分析
九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性。
九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：一班学生上课认真听讲，但是不喜欢表达自己的观点，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少；二班学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想法，但发散思维不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个别学生只会说，不会写，而且语言表述不规范。
四、本学期提高教学质量的措施
1、课堂上要管住学生
课堂教学是我们教学的主渠道，提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中，不管教师用多么新奇的教学方式，学生的不参与、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律，学生的学习状态，教师要随时关注、及时反馈，严格要求，必须保证学生的课堂学习质量。一句话，提高教学质量，首先必须在课堂要管住学生，当然，前提是以人为本、以学生的发展为核心。
2、向课堂45分钟要效率
（1）认真备课，做到心中有数
（2）培养学生看、听、说的能力
3、注重培优补差
（1）培优：在实际教学中，采用先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会成功。
（2）补差：在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学的。为此，在对待后进生方面，我将采取如下措施：建立后进生成长档案；对后进生做到心中有底，教学时分层次教学；利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服，常常给予他们肯定和鼓励。
4、重视教学反思
最有效的教研是教师的自学和反思。在每堂课结束后，不妨思考思考成功的、失败的以及学生的可取之处。平时不妨通过学习相关的教育教学杂志，学习教学课例，听别人说课评课，听成功教师的教学经验，在教学实践中摸索总结反思，努力形成一套自己的教学模式来，在教学中做一个有心人。
