染雾小学学年度上期学校教研工作计划 篇一
在小学学年度上期，学校教研工作计划起着至关重要的作用。它不仅是指导教师教学的纲领，也是推动学校教育改革和提高教育质量的有力工具。为了确保教研工作的顺利开展，学校制定了以下计划。
一、制定教研目标
学校将根据教育部的要求和学校实际情况，制定明确的教研目标。这些目标包括提高教师的教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和综合素质，推动学校教育改革，促进学校整体发展等。
二、组织教研活动
学校将组织教师参加各种形式的教研活动，包括教研讨论会、教研课观摩、教学设计、教材研究等。通过这些活动，教师可以相互交流经验、分享教学资源、探讨教学方法，从而提高教学质量。
三、推进教研成果转化
学校将鼓励教师将教研成果转化为实际的教学行动。教师可以在课堂上尝试新的教学方法，使用教研成果中的优秀教学资源，不断改进自己的教学方式，提高学生的学习效果。
四、建立教研评估机制
学校将建立完善的教研评估机制，对教师的教研工作进行评估。评估的内容包括教研成果的质量、教研活动的参与度、教研成果的转化情况等。通过评估，学校可以及时发现问题、改进工作，确保教研工作的有效进行。
五、加强教研资源建设
学校将加强教研资源的建设，提供必要的条件支持。学校会购买相关教研图书、期刊，建立教研数据库，组织教师参加培训和学术交流活动，为教师的教研工作提供必要的支持和帮助。
通过以上的教研工作计划，学校将全面推动教研工作的开展，提高教师的教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和综合素质，推动学校教育改革，促进学校整体发展。希望教研工作能够取得丰硕的成果，为学校的发展贡献力量。
小学学年度上期学校教研工作计划 篇二
为了进一步提高小学教育质量，学校制定了学年度上期的教研工作计划。这个计划旨在通过教研活动，促进教师的专业发展和学生的全面发展。以下是计划的具体内容。
一、明确教研目标
学校将明确教研目标，包括提高教师的教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和综合素质，推动学校整体发展等。这些目标将成为教研工作的指导方针，引领教师的教学行动。
二、组织教研活动
学校将组织各种形式的教研活动，包括教研讨论会、教研课观摩、教学设计、教材研究等。这些活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
三、推动教研成果转化
学校将鼓励教师将教研成果转化为实际的教学行动。教师可以在课堂上尝试新的教学方法，使用教研成果中的优秀教学资源，不断改进自己的教学方式，提高学生的学习效果。
四、建立教研评估机制
学校将建立完善的教研评估机制，对教师的教研工作进行评估。评估的内容包括教研成果的质量、教研活动的参与度、教研成果的转化情况等。通过评估，学校可以及时发现问题、改进工作，确保教研工作的有效进行。
五、加强教研资源建设
学校将加强教研资源的建设，提供必要的条件支持。学校会购买相关教研图书、期刊，建立教研数据库，组织教师参加培训和学术交流活动，为教师的教研工作提供必要的支持和帮助。
通过以上的教研工作计划，学校希望能够全面推动教研工作的开展，提高教师的教学能力和专业水平，提高学生的学习效果和综合素质，推动学校整体发展。相信通过教研工作的不断探索和实践，学校的教育质量将会得到进一步提升。
小学学年度上期学校教研工作计划 篇三
小学2019学年度上期学校教研工作计划
一、指导思想
新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，积极构建书香校园，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教
二、基本工作及措施
（一）加强学习培训，促进专业成长
开展好教师读书活动，鼓励并督促教师注重理论学习，做好读书笔记。期初，学校要组织教师进行新学期教材培训，熟悉教材，为新学期新教材的教学做好充分的准备；学期中，加大教师的培训、培养力度，提升队伍素质。鼓励教师提升自己的学历，观看学习教育专家的课例或者讲座，进一步提高教师的专业素质，促进教师专业成长。
（二）抓实常规管理，提高管理成效
1.重视学校教育教学常规管理工作，根据上学期我校教学常规检查的反馈意见，认真做好整改工作，继续加强对学校教学常规管理工作的指导。进一步建立和完善学校教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机制，努力促进学校教育教学管理水平的共同提高。
2.完善常规检查管理。提高教师的备课、学生作业的批改及听、评课记录、教学反思；常规检查有一定标准、有评比、有记录、有反馈。
3.深入教学过程，了解教学状况。学校领导经常深入掌握第一线教育教学的动态情况，了解一线教师的教学情况。要经常深入课堂听课，共同探讨怎样上一堂好课，经常参与教师辅导学生的工作，关心和支持教师工作，鼓励创新。
4.狠抓教学过程，提高教学效率。狠抓教学过程规范管理，提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好备课、授课、作业批改、辅导、练习、反思等六个环节的相互衔接、相辅相承。
５.加强体育、卫生、艺术健康教育。要开齐上足体育、卫生、艺术健康课程，举办形式多样的体育、艺术竞赛和教学研讨活动，促进学生健康成长。保证学生每天在校有1小时的体育锻炼时间。
（三）立足校本教研，深化课程改革
1.扎实开展常态教研，提升教师教研能力。统筹安排好每次的教研活动，扎实开展形式多样的校本教研，组织好动态的教研过程，做到先进行个体备课，再集体备课，然后上观摩研讨课，最后集体讨论交流、反思，形成比较有价值的共识；总之，依托校本教研，采取以老带新，通过集体备课、教学观摩、说课评课、反思交流等形式，努力提高教师的能力。
2.重视课题研究，提高科研水平。教师踊跃参与课题研究，积极为课题实验提供研讨课，创设研讨平台。研究过程中要求做到先备个案，再集体备课，然后开展课堂观摩活动，最后组织课题组成员进行研讨、总结和升华。
3.挖掘校本资源，丰富校本课程。学校的二课堂课程要落实好，组织教师进行总结，多方面挖掘校本资源，更新、充实学习内容，做到有校本课程实施计划，有实验课本，使校本课程作为学生学习的延伸，丰富学生的知识内涵。
（四）完善优化教学管理，提高教育教学质量
教学质量的提高在于平时过程性管理是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨枪，平时就要扎实地抓好每一个环节。要做好以下几个方面的常规工作：
1．抓常规，确保规范教学
加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加强音、体、美的教学研究、教学指导，尽可能为教师上好这些课程提供强有力的支持。在教师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。
加强教学过程管理。课堂教学是提高有效教学的主渠道，“上好每一堂常态课”是提高教学质量的关键和着力点，要求教师要充分利用教材这一重要课程资源，挖掘教材的“趣味点”，研究教材的“发展点”，拓宽教材的“生活点”，对教学过程进行精雕细琢的预设。同时，学校将加大推门听课的力度，广泛听课，并与授课教师及时交流、反馈。从而有效促进广大教师上好每一堂课，提高40分钟的教学效率，让学生轻松愉快地学习，获取高质量的教学效果。
高度重视学生的学习习惯和能力培养。在教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，发展学生各方面的能力，促进学生的全面发展，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。举行作文、数学、书法等比赛。
2.完善教育评价体制，建立质量监控机制
我校将定期或不定期对教师进行检查，从备课、上课、批改作业及教学效果等方面，全面、准确地了解常态下课堂教学的现状，增强教研工作的有效性。
（1）不定期对常态课下的部分年级的学习水平进行测评与分析，从中了解教师常态课堂教学的情况，进一步帮助教师提高教学质量。
（2）通过研究本校学习质量测试的情况，找准存在的问题，探索解决本校在教学中存在的'问题及提高教学质量的方法。
（3）重视提优补差工作。以不增加学生的作业负担为前提，在平时就要做好查漏补缺工作，提高学校提优补差工作的实效性。
（五）深化课题研究，优化科研过程
要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，争取在校领导的带领下和教师的努力下做出有个性的研究成果。
（六）努力建设书香校园
努力为师生创设一个良好的读书氛围，打造书香校园、书香班级、书香家庭，学校要举办第五届校园师生快乐读书节活动，激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，为师生的幸福人生奠基。
三、具体安排
九月份
1.组织新教师培训；
2.教师做好各项计划；
3.对教材教法进行解析；
4.做好教研组工作；
5.上好开学第一课；
6.开展推门听课活动；
7.单项测查；
8.组织入学、编班、注册。
十月份
1.组织教学常规工作检查。
2.组织集体备课，实现资源共享。
3.组织兴趣小组活动，加强特长生培养。
十一月份
1.各教研组活动；
2.期中检测；
3.单项测查；
十二月份
1.各教研组活动；
2.常规检查；
一月份
1.组织期末考试及教学质量检测；
2.整理资料；
3．教学经验交流；
