染雾数学教研组教研工作计划 篇一
教研组简介
数学教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，负责组织和推进学校的数学教学研究和教研活动。本教研组由一批数学教师组成，他们具有丰富的教学经验和深厚的学科知识，致力于提高学生的数学素养和学习成绩。
工作目标
1.提高学生的数学素养。通过教研活动和交流研讨，提高教师的教学水平和教学方法，从而有效地提高学生的数学素养。
2.提升教师的教学能力。通过教研组的共同努力，提高教师的教学理念和教学技能，使其能够更好地指导学生学习数学。
3.推动数学教育的创新。通过教研活动和教学研究，积极探索数学教育的新方法和新途径，为学生提供更好的数学学习环境。
工作计划
1.定期召开教研会议。每学期至少召开两次教研会议，讨论教学中遇到的问题和困惑，并寻找解决方案。会议期间，还可以邀请校外专家进行专题讲座，提升教师的专业水平。
2.组织教研活动和交流研讨。每学期至少组织一次教研活动，邀请其他学校的数学教师来校交流，分享教学经验和教学资源。同时，组织教师参加区、市的数学教研活动，扩大教研的影响力和交流范围。
3.建立教学档案和资源共享平台。每位教师定期整理和归纳自己的教学资源和经验，并上传到教学档案和资源共享平台。教师可以在平台上互相学习和借鉴，提高教学质量和效果。
4.开展教学研究。鼓励教师参与教学研究，围绕学生学习数学的问题进行研究和探索。教师可以选择一个研究课题，进行调研和实践，并撰写研究报告，为学校的数学教学改革提供参考依据。
5.评估和总结教研工作。每学期末，组织教师对教研工作进行评估和总结，发现问题和不足，并制定改进措施。同时，对教研成果进行总结和宣传，鼓励更多的教师参与到教研活动中来。
数学教研组将以高度的责任感和使命感，积极推进教研工作，提高教师的教学水平和教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
数学教研组教研工作计划 篇二
教研组工作总结
经过一学期的努力，数学教研组取得了一定的成绩，并取得了以下几方面的成果：
1.教研活动和交流研讨。本学期，教研组组织了两次教研会议和一次教研活动。会议期间，教师们积极讨论教学中遇到的问题和困惑，并通过互相交流和分享解决了许多问题。教研活动期间，教师们邀请了几位校外专家来校进行专题讲座，提高了教师的专业水平和教学能力。
2.教学资源共享平台。教研组建立了教学资源共享平台，教师们定期上传自己的教学资源和经验，供其他教师学习和借鉴。通过共享平台，教师们可以更好地互相学习和交流，提高了教学质量和效果。
3.教学研究。本学期，有几位教师选择了一个研究课题进行调研和实践，并撰写了研究报告。通过研究和实践，教师们深入了解了学生学习数学的问题，并提出了相应的解决方案。研究成果对学校的数学教学改革具有一定的参考价值。
4.教研成果总结和宣传。本学期末，教研组对教研工作进行了总结和评估，并制定了下学期的工作计划。同时，教研组还对教研成果进行了宣传，鼓励更多的教师参与到教研活动中来。
展望下学期
下学期，数学教研组将继续努力，进一步提高教研工作的质量和效果。具体工作计划如下：
1.加强教研活动和交流研讨。下学期将增加教研会议和教研活动的次数，鼓励更多的教师参与其中。同时，将继续邀请校外专家进行专题讲座，提高教师的专业水平和教学能力。
2.优化教学资源共享平台。进一步完善教学资源共享平台，提供更多的优质教学资源和经验分享。同时，加强教师之间的交流和互动，促进教学资源的共享和借鉴。
3.深化教学研究。鼓励更多的教师参与到教学研究中来，选择一个研究课题进行调研和实践。同时，加强与其他学校的合作，共同开展教学研究，提高教研成果的质量和影响力。
4.加强教研成果的宣传和推广。通过教研成果的宣传和推广，鼓励更多的教师参与到教研活动中来，提高教研工作的影响力和广度。
数学教研组将继续坚持团结协作的原则，积极推动教研工作的开展，提高教师的教学水平和教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
数学教研组教研工作计划 篇三
一、指导思想
在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。
二、工作目标
1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学
方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。
三、工作重点
1、认真学习阅读《xxxx数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施
1、加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：(1)《数学课程标准》;教材;(2)有关“以学定教”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志
具体做法：
(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
(2)教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
(1)学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
(2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
(3)组织好间周一次的教研组活动。
(4)大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
(1)采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
(3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
(4)开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
5、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的.实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
数学教研组教研工作计划 篇四
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：
(1)认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。
(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
