染雾学校心理健康教育工作计划 篇一
近年来，心理健康问题在学生中愈发突出，尤其是在高等教育阶段。为了更好地关注和帮助学生的心理健康成长，本校特制定了一份全面的学校心理健康教育工作计划。
1. 建立心理健康教育课程
我们将在课程设置中增加专门的心理健康教育课程，内容包括情绪管理、压力应对、人际关系、自我认知等方面的知识和技能。通过系统的课堂教学，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，并提供实用的方法和策略。
2. 开展心理健康讲座和培训
学校将定期邀请心理健康专家开展讲座和培训活动，为学生提供更全面、深入的心理健康知识。这些讲座和培训将涵盖焦虑、抑郁、自卑等常见心理问题的认知和处理方法，帮助学生更好地面对困难和挑战。
3. 建立心理咨询中心
学校将设立心理咨询中心，提供学生心理咨询和辅导服务。心理咨询师将通过个别咨询、小组辅导等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。同时，心理咨询中心还将组织心理健康活动，如心理健康周、主题讨论等，为学生提供更多交流和学习的机会。
4. 加强学校心理健康宣传
学校将通过宣传栏、校报、学校网站等渠道，加强对心理健康的宣传。通过宣传活动，让师生了解心理健康的重要性，引导他们关注自身心理状态，学会寻求帮助和支持。
5. 建立学生心理档案
学校将建立学生心理档案，记录学生的心理评估和发展情况。通过分析学生的心理档案，学校可以及时发现和干预心理问题，为学生提供更精准的心理教育和辅导。
通过以上五个方面的工作，我们相信可以更好地关注和帮助学生的心理健康成长。学校将不断完善心理健康教育工作计划，为学生提供更全面、有效的心理健康教育服务。
学校心理健康教育工作计划 篇二
在如今快节奏、高压力的社会环境下，学生心理健康问题日益突出。为了更好地关注和帮助学生的心理健康成长，本校特制定了一份全面的学校心理健康教育工作计划。
1. 加强师资培训
学校将组织心理健康教育专题培训，提高教师的心理健康知识和教育技能。教师将学习如何更好地引导学生的情绪和心理发展，及时发现和干预学生心理问题。
2. 建立心理健康教育社团
学校将鼓励学生自发组织和参与心理健康教育社团，提供交流和学习的平台。社团成员将通过组织活动、主题讨论等形式，增强心理健康意识，提高心理素质。
3. 建立家校合作机制
学校将积极与家长合作，共同关注学生的心理健康问题。定期举办家长会、亲子活动等，为家长提供心理健康知识和教育指导，帮助他们更好地了解和支持孩子的成长。
4. 加强心理健康研究
学校将鼓励教师和学生参与心理健康研究，推动学校心理健康教育工作的不断创新和发展。通过研究成果的应用，学校可以更好地了解学生的心理需求，提供更有效的教育措施。
5. 定期评估和调整
学校将定期评估学校心理健康教育工作的效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进。通过不断的反馈和改进，学校可以提供更适应学生需求的心理健康教育服务。
通过以上五个方面的工作，我们相信可以更好地关注和帮助学生的心理健康成长。学校将不断完善心理健康教育工作计划，为学生提供更全面、有效的心理健康教育服务。
学校心理健康教育工作计划 篇三
2018年学校心理健康教育工作计划
一、指导思想
坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标
依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：
高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自我定位，认识自我，悦纳自我。
高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。
高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以最好的状态面对高考。
三、工作内容
经过一年多的心理健康教育工作的.开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。
（一）心理知识的宣传与普及
主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣传栏开辟一块心理阵地，定期更新心理知识结合上学期的工作经验，高三年级从本学期开始编辑《高考加油站》月报。利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的知识。
（二）心理健康课程&讲座的开设
充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的桥梁。
（三）个体辅导与咨询
学校心理工作室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题，协助他们解开心结。做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体咨询外，新学期将开通心理信箱、QQ在线咨询（仅限周六上午）。“心理信箱”这种方式对一些不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信箱可省去害羞的顾虑。QQ在线咨询，这种既隐蔽又方方便的沟通方式，能够很好地打消一些学生的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。
（四）建立高一学生心理档案
从本届高一新生开始，与班主任老师联合，进行心理调查，尽可能多地收集整理学生个体心理资料。综合把握学生的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的情况，对学生的素质做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行关注、引导和帮助。
（五）朋辈辅导
1、特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新鲜血液注入后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。
2、心理委员的选拔与培训。高一年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅
（六）生活老师心理沙龙
宿舍是学生学习之余的生活重地，加强与生活老师的互动与交流，提高生活老师处理与管理学生问题的能力显得尤为必要。利用心理团体辅导的方式，在活动中，帮助生活老师清楚地觉察与认识学生的问题与自身的压力，采用短讲、团体分享讨论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解学生问题以及自我身心调节的方法。
四、具体工作安排
9月
1、上好心理健康第一课《走进心理世界》&第二课《拨开心灵迷雾 适应高中生活》；
2、启动2014级学生心理健康普查工作；
3、制定心理社团招新以及新学期工作计划；
4、做好日常心理辅导，并做好记录；
5、出高三年级第1期心理月刊《高考加油站》；
6、家校通：家庭教育知识宣传。
10月
1、高一年级室外心理活动+室内课程；
2、高三年级心理讲座：《选择自己的高三状态》；
3、做好日常心理辅导，并做好记录；
4、心理社团活动；
5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案；
6、高三心理月报第2期。
11月
1、高一年级心理课程；
2、心理橱窗宣传；
3、做好日常心理辅导，并做好记录；
4、生活老师心理沙龙；
5、高三心理月报第3期；
6、心理社团活动。
12月
1、高一年级心理课程；
2、做好日常心理辅导，并做好记录；
3、高二年级心理讲座《生命的色彩》；
4、高三心理月报第4期；
5、心理社团活动。
1月
1、高一年级心理课程；
2、做好日常心理辅导，并做好记录；
3、高三心理月报第5期；
4、心理社团活动&总结。
2月
1、高三月报第6期；
2、学期末工作总结。
