染雾小学数学三年级下册教学工作计划 篇一
随着学生进入小学三年级下学期，他们的数学能力和知识储备将会有更大的提升。为了帮助学生更好地学习数学，我们制定了以下教学工作计划。
一、教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习动力。
2. 通过学习数学，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧，为进一步学习打下坚实的基础。
二、教学内容
1. 数的认识与扩展
a. 自然数的认识和运用
b. 数的大小比较和排序
c. 数的扩展：零、负数和分数
2. 计算技巧与应用
a. 加法和减法的运算技巧
b. 乘法和除法的运算技巧
c. 运算的应用：解决实际问题
3. 分数的初步认识与运用
a. 分数的概念和表示方法
b. 分数的大小比较和排序
c. 分数的加减法运算
4. 几何图形的认识与应用
a. 平面图形的分类和命名
b. 几何图形的属性和特征
c. 几何图形在日常生活中的应用
三、教学方法
1. 激发学生的学习兴趣，采用趣味性教学法，通过游戏、竞赛等活动培养学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动探索和思考，采用探究性教学法，让学生通过实际操作和观察来发现数学规律和解决问题。
3. 注重巩固和运用，采用巩固性教学法，通过反复练习和应用题目来巩固学生的数学知识和技能。
四、教学评估
1. 教学过程中进行多次小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 每个单元结束后进行综合性评估，检查学生对整个单元的理解和应用能力。
通过以上教学工作计划，我们旨在帮助学生全面提升数学能力，打下坚实的数学基础，为进一步学习打下良好的基础。
小学数学三年级下册教学工作计划 篇二
随着学生进入小学三年级下学期，他们将进一步学习数学知识和技能。为了帮助学生更好地学习数学，我们制定了以下教学工作计划。
一、教学目标
1. 强化学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习动力。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3. 帮助学生掌握数学的基本概念和运算技巧，为他们进一步学习数学打下坚实的基础。
二、教学内容
1. 数的认识与扩展
a. 大数的认识和运用
b. 数的比较和排序
c. 零、负数和分数的认识和运用
2. 计算技巧与应用
a. 加法和减法的运算技巧
b. 乘法和除法的运算技巧
c. 运算的应用：解决实际问题
3. 数的整体认识与应用
a. 数的整体认识和运用
b. 数的大小比较和排序
c. 数的加减法运算
4. 几何图形的认识与应用
a. 平面图形的分类和命名
b. 几何图形的属性和特征
c. 几何图形在日常生活中的应用
三、教学方法
1. 采用趣味性教学法，通过游戏、竞赛等活动激发学生的学习兴趣。
2. 采用探究性教学法，引导学生主动探索和思考，通过实际操作和观察来发现数学规律和解决问题。
3. 采用巩固性教学法，注重巩固和运用，通过反复练习和应用题目来巩固学生的数学知识和技能。
四、教学评估
1. 教学过程中进行多次小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 每个单元结束后进行综合性评估，检查学生对整个单元的理解和应用能力。
通过以上教学工作计划，我们旨在帮助学生进一步提高数学能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
小学数学三年级下册教学工作计划 篇三
青岛版小学数学三年级下册教学工作计划
学情分析
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教材分析：
1、 本册教材选取现实把那个具有时代特点的事物为素材，引导学生了解生活、认识社会
2、 优化单元知识结构，有利于学生理解和掌握知识。
3、 通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。
4、 倡导多样化的教与学方式，促进课堂教学改革。
5、 留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。
教学总目标要求
一、数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数，且能准确比较大小。
2.能计算三位数乘两位数的乘法，（包括估算、笔算、混合运算）；会用计算器进行复杂的运算。
3.能准确掌握两位数除以一位数（商两位数）、整百整十数除以整十数的口算、除数是两位数的估算及笔算，培养学生良好的数感及认真仔细的学习态度。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形
1、能准确认识直线、射线、线段，并能在生活中找出这几种类型。
2、了解平行与相交，会画垂线与平行线，感受数学与生活的紧密联系。
3、能够准确找出两
三、统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的'图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四、实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
教学中应注意的问题及解决措施：
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
教学重难点
1、小数的初步认识及大小比较
2、三位数乘以两位数的计算及除数时两位数的除法计算。
3、平行与相交的初步了解及点到点的距离和点到直线的距离
教学进度及时间安排
第1～3周 一、大数知多少 万以上数的认识 3.3-3.15
第4 周 二、走进天文馆 年、月、日 3.16-3.25
第5～8周 三、家居中的学问 小数的初步认识 3.26-4.7
第9～10周 四、泰山黄金周 计算器 4.7-4.8
第11～12周 五、 扬帆奥运 三位数乘两位数 4.8-4.23
第13～15周 六、走进商场 观察物体 4.23-5.3
第16周 七、农田里的教学 除数时两位数的除法
5.4-5.28
第17周 实践活动 饮水情况统计 5.29-6.1
第18周 八、我跟爸爸学设计 平行于相交 6.2-6.11
第19周 九、长大我也去航天 统计 6.14-6.20
总复习 6.21-7.9
