染雾-学年第一学期五年级数学教研组工作计划 篇一
随着新学期的开始，五年级数学教研组制定了本学期的工作计划。通过深入研究教材，提高教学质量，促进学生的数学学习兴趣和能力的提升。以下是本学期的具体工作计划：
一、制定教学大纲
根据教育部颁布的新教材要求，教研组将制定五年级数学的教学大纲，明确本学期的教学目标和重点。教研组成员将根据自身专业特长和经验，对每个知识点进行深入研究，并制定相应的教学方案。
二、教材解读研讨
教研组将组织教师对新教材进行解读研讨。通过集体讨论和分享，教师们可以更好地理解教材内容和教学思路，为学生提供更有效的教学。
三、备课研讨
教研组将组织备课研讨活动，教师们将分享备课心得和教学资源。通过合作备课，教师们可以相互借鉴，提高备课质量，确保教学的连贯性和有效性。
四、教学评估与反馈
教研组将定期进行教学评估和反馈。教师们将相互观摩和评价课堂教学，发现问题并提出改进意见。同时，教师们还将收集学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略，确保教学效果。
五、教学资源开发
教研组将积极开发和整理教学资源，包括课件、试题和学习资料等。这些资源将为教师们备课和教学提供有力支持，同时也将分享给学生和家长，促进家校合作，提高学生的学习效果。
六、教学研究交流
教研组将积极参加学校和区域的教研活动，与其他学校的教师进行交流和研讨。通过与其他学校的教师分享教学经验和教学方法，教研组成员可以不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育。
以上是五年级数学教研组本学期的工作计划。通过这些具体的工作安排，教研组将为学生提供更优质的数学教育，提高学生的数学学习兴趣和能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
-学年第一学期五年级数学教研组工作计划 篇二
五年级数学教研组工作计划
一、教学目标
本学期五年级数学教研组将以提高学生数学学习兴趣和能力为主要目标。通过合理的教学设计和优质的教学资源，激发学生的学习热情，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容
本学期的教学内容将围绕教材的核心知识点展开。教研组成员将根据新教材的要求，对每个知识点进行深入研究和准备。同时，教研组将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学的有效性和针对性。
三、教学方法
本学期，教研组将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。教研组成员将采用启发式教学和案例教学等多种教学方法，激发学生的思维和探索欲望。同时，教研组还将注重培养学生的合作学习和信息技术应用能力，通过小组合作和多媒体教学等方式，提高学生的学习效果。
四、教学评估
教研组将定期进行教学评估，包括课堂观摩、教学反思和学生评价等。通过评估和反馈，教师们可以及时发现问题并加以改进，提高教学质量。同时，教研组还将通过小测验和期中期末考试等方式，对学生的学习情况进行评估，为学生提供个性化的学习辅导。
五、家校合作
教研组将积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况和发展。教研组将定期与家长进行面谈，分享学生的学习情况和反馈意见。同时，教研组还将定期组织家长会，邀请家长参与学校的教育活动，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。
通过以上的工作计划，五年级数学教研组将全力以赴，提供优质的数学教育，为学生的学习和发展提供有力的支持。教研组将不断反思和改进教学方法，提高教学质量，培养学生的数学兴趣和能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
-学年第一学期五年级数学教研组工作计划 篇三
2011-2012学年第一学期五年级数学教研组工作计划
2011-2012学年第一学期数学教研组工作计划成玉丽
一、指导思想：
本学期，我们五年级数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展"务实教研，教研务实"，努力提高我组数学教学的整体水平。
二、现状分析：
我们教研组的教师都有十几年的教学经验，但不以老自居，平时仍积极学习，思想态度端正，对工作兢兢业业。商老师、顾老师虽是大姐，凡事都跑在前面，事事带头；刘老师作为我们唯一的男士，凡事也毫不落后，特别遇到教学软件上的问题，总得靠他出手。正因为大家的凡事争着干，平时互相谦让、互相支持和配合，使得我们这个团队非常和谐。在平时我们坚持以教学为中心，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的`重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显。
三、工作目标：
1、本组教师形成良好教学常规习惯，扎实有效、人人过关。
2、提高本组教师教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。
3、激发本年级学习数学的兴趣和积极性，营造并初步形成"比、学、赶、帮、超"的良好学习氛围。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平能力在原有水平上有进一步提升。
5、继续培养本组教师问题及课题，带着课题思考问题的意识，提高课题研究水平。
四、主要工作
1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。帮助教师把握课改精神，不断更新观念，确立"生本"理念，改善教育教学行为。
2、增强数学组成员的研究意识，把"高效课堂"、"有效训练"作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步实现"有效课堂长能力，有效训练出成绩"。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。
3、认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结，积极撰写教学心得。
4、继续认真抓好小课题研究工作，收集、整理对实验教材的评价意见与修改建议，总结教改经验。
5、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
6、在学校的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行"研、讲、评、议"一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把"有效教学"关，打造优质课堂。
五、措施方法
1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。
将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的"微格"教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。
针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成"课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等"良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
3、精心设计组织学生竞赛活动。
依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习学习水平。抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成"比、学、赶、帮、超"的良好学习氛围。
4、抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。
坚持学困生的辅导工作，树立"一个都不能少，一个都不能掉"的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习试卷，辅导学生掌握过关。
5、严格规范数学教学常规。
常规是教学的中心工作，是进行教学的有力保障。这一学期，要继续扎扎实实、创造性地做好各种教学常规工
6、家校联系，密切配合。
家长是我们课程改革的一股巨大的力量。为了及时了解家长对我们的教学有什么好的建议，便于我们改进自己的教学，也为了让家长了解学生新教材的使用情况，这学期我们将继续加强与家长的联系，采取各种形式如：家长会、部分家长座谈会、家长问卷调查等等，不断把我们的教学反馈给家长，再让家长把他们的意见及时传递给我们，这样家校联系，密切配合，有助于新教材的顺利实施，也促进了我们教学的顺利进行。
六、预期效果
经过一学期的工作，争取实现以下目标：
1、课堂教学水平在自身基础上得到不同程度的提高。
2、每人发表最少1篇文章。
3、课题实验在原有基础上得到进一步发展、完善。
4、辅导学生上多出成绩。
