染雾学校综合实践教研组工作计划 篇一
随着社会的发展和教育观念的变革，学校综合实践教研组越来越受到重视。综合实践教研组是学校教师的一个重要组织形式，旨在通过教研活动促进教师的专业成长，提高教育教学质量。为了更好地开展综合实践教研组工作，以下是我校综合实践教研组的工作计划。
一、明确工作目标
1. 提高教师的专业素养和教育教学水平。
2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
二、制定工作计划
1. 每学期初召开综合实践教研组会议，明确本学期的工作重点和计划，并制定详细的工作安排。
2. 定期组织教师进行教学观摩和互相评课，借鉴优秀教师的教育教学经验。
3. 积极参与教研活动，组织教师进行教育教学研究和课题研究，推动教研成果的转化与应用。
4. 鼓励教师参加各类教育教学培训和学术交流活动，提高专业素养。
5. 注重教师的个别辅导，根据教师的需求和特点，提供个性化的教育教学指导。
三、加强教师之间的交流与合作
1. 组织教师开展教学研讨会，分享教学经验和教育教学方法。
2. 鼓励教师相互观摩课堂，互相学习借鉴。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的信息共享和资源共享。
四、评估工作成效
1. 定期组织对教师的教育教学工作进行评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 建立教师成长档案，记录教师的专业发展和教育教学成果。
通过以上的工作计划，我们相信学校综合实践教研组的工作能够更好地开展，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
学校综合实践教研组工作计划 篇二
综合实践教研组是学校教师的一个重要组织形式，为了更好地发挥教研组的作用，我校综合实践教研组制定了以下工作计划。
一、明确工作目标
1. 提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
二、制定工作计划
1. 定期召开综合实践教研组会议，明确本学期的工作重点和计划，并制定具体的工作安排。
2. 组织教师进行教学观摩和互相评课，借鉴优秀教师的教育教学经验。
3. 开展教育教学研究和课题研究，推动教研成果的转化与应用。
4. 鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高专业素养。
5. 注重教师的个别辅导，提供个性化的教育教学指导。
三、加强教师之间的交流与合作
1. 组织教师开展教学研讨会，分享教学经验和教育教学方法。
2. 鼓励教师相互观摩课堂，互相学习借鉴。
3. 建立教师交流平台，促进教师之间的信息共享和资源共享。
四、评估工作成效
1. 定期组织对教师的教育教学工作进行评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 建立教师成长档案，记录教师的专业发展和教育教学成果。
通过以上的工作计划，我校综合实践教研组将更好地发挥作用，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
学校综合实践教研组工作计划 篇三
学校综合实践教研组工作计划
学校综合实践教研组工作计划 以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》有关要求，课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力;课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完整的生活世界，课程实施注重学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念;课程评价主张多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实贯彻落实综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，构建有特色的校园文化。
工作要点：
1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。
2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。
4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。
5、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。
6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。
主要措施：
一、优化管理，追求课堂的`有效
本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。
综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加XX区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。
二、强调实效，扎实开展教研活动
1、加大学习与培训，提高课程意识
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。
2、加强教研活动的有效性。
我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及XX区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。
3、挖掘活动资源，丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思
三、关注评价，完善活动过程
评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。
本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，规范活动。学校还将开辟学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。
