染雾三年级数学上册教学工作计划 篇一
在三年级数学上册的教学工作计划中，我们将致力于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过多样化的教学方法和活动，我们将帮助学生建立数学概念和技能，并培养他们的数学兴趣和学习动力。
第一部分：数的认识与运算
在这个部分，我们将教授学生认识1-100以内的数，并进行简单的数的加减法运算。我们将通过使用教具、游戏和实际生活中的例子来帮助学生理解数的概念和运算规则。我们将鼓励学生进行有意义的数学对话和思考，以提高他们的数学思维能力。
第二部分：几何图形与测量
在这个部分，我们将引导学生认识各种几何图形，并学习如何测量长度和重量。我们将使用实物和图片来帮助学生理解几何图形的特点，并进行实际测量活动，让学生亲自体验测量的过程。我们将鼓励学生进行几何图形的分类和比较，以培养他们的观察和分析能力。
第三部分：数据与图表
在这个部分，我们将教授学生如何收集、整理和表示数据，并学习如何读取和分析图表。我们将进行实际的数据收集活动，让学生亲自体验数据的收集和整理过程。我们将通过讨论和分析数据，帮助学生发现数据的规律和趋势，并培养他们的数据处理和推理能力。
第四部分：应用题与解决问题
在这个部分，我们将引导学生应用所学的数学知识和技能解决实际生活中的问题。我们将提供各种情境和问题，让学生运用数学知识进行分析和解决。我们将鼓励学生进行合作学习和讨论，以培养他们的团队合作和解决问题的能力。
通过以上的教学工作计划，我们将帮助学生建立扎实的数学基础，并培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，通过积极参与和实践，学生将能够在数学上取得更好的成绩，并培养对数学的兴趣和学习动力。
三年级数学上册教学工作计划 篇二
在三年级数学上册的教学工作计划中，我们将注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。通过多样化的教学方法和活动，我们将帮助学生建立数学概念和技能，并提高他们的数学解决问题的能力。
第一部分：数的认识与运算
在这个部分，我们将帮助学生认识1-100以内的数，并进行简单的数的加减法运算。我们将通过使用教具、游戏和实际生活中的例子来帮助学生理解数的概念和运算规则。我们将鼓励学生进行数学对话和思考，以提高他们的数学思维能力。
第二部分：几何图形与测量
在这个部分，我们将引导学生认识各种几何图形，并学习如何测量长度和重量。我们将使用实物和图片来帮助学生理解几何图形的特点，并进行实际测量活动，让学生亲自体验测量的过程。我们将鼓励学生进行几何图形的比较和分类，以培养他们的观察和分析能力。
第三部分：数据与图表
在这个部分，我们将教授学生如何收集、整理和表示数据，并学习如何读取和分析图表。我们将进行实际的数据收集活动，让学生亲自体验数据的收集和整理过程。我们将通过讨论和分析数据，帮助学生发现数据的规律和趋势，并培养他们的数据处理和推理能力。
第四部分：应用题与解决问题
在这个部分，我们将引导学生应用所学的数学知识和技能解决实际生活中的问题。我们将提供各种情境和问题，让学生运用数学知识进行分析和解决。我们将鼓励学生进行合作学习和讨论，以培养他们的团队合作和解决问题的能力。
通过以上的教学工作计划，我们将帮助学生建立扎实的数学基础，并培养他们的数学思维能力和实际应用能力。我们相信，通过积极参与和实践，学生将能够在数学上取得更好的成绩，并培养对数学的兴趣和学习动力。
三年级数学上册教学工作计划 篇三
苏教版三年级数学上册教学工作计划
一、基本情况
我们三年级（3）班学生一共有39人，其中男生19人，女生20人。通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
二、教材简析
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1．除法主要学习两位数除以一位数课件下载[*]的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的`基
7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9．统计与可能性主要让范文网[*]学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
三、教学目标：
中国大学网
