染雾初中七年级信息技术工作计划 篇一
随着科技的不断发展和普及，信息技术在我们生活中的重要性日益凸显。为了更好地培养学生的信息技术素养，提高他们的信息技术应用能力，我校制定了初中七年级信息技术工作计划。
一、工作目标
1. 培养学生的信息技术基本知识和技能，包括计算机操作、办公软件、网络应用等方面的内容。
2. 培养学生的信息素养，提高他们的信息获取、处理和创新能力。
3. 培养学生的信息安全意识，教育他们正确使用信息技术，防范网络安全风险。
二、工作内容
1. 教学内容
根据国家课程标准和教材要求，安排教学内容，包括计算机基本操作、办公软件应用、网络应用等方面的知识和技能。通过理论讲解和实践操作相结合的方式，提高学生的信息技术水平。
2. 实践活动
开展各类实践活动，如信息技术作品制作、信息技术应用研究、信息技术竞赛等。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的信息技术应用能力。
3. 信息素养教育
组织学生参加信息素养教育活动，培养他们的信息获取和处理能力。通过开展信息素养教育，让学生学会正确使用信息技术，培养他们的信息安全意识。
三、工作方法
1. 教师引导
教师要引导学生主动学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。通过课堂教学和实践活动，激发学生的学习热情，提高他们的信息技术水平。
2. 学生合作
鼓励学生进行小组合作学习，提倡学生之间的互助和交流。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和创新能力。
3. 多媒体教学
充分利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。通过多媒体教学，激发学生的学习兴趣，增加他们对信息技术的兴趣和理解。
四、工作评估
定期组织考试和评估活动，对学生的学习情况和成绩进行评估。通过评估结果，及时了解学生的学习进展，采取相应的教学措施，提高教学质量。
初中七年级信息技术工作计划 篇二
随着信息技术的快速发展，信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。为了适应社会发展的需要，我校制定了初中七年级信息技术工作计划。
一、工作目标
1. 培养学生的信息技术基本知识和技能，提高他们的信息技术应用能力。
2. 培养学生的信息素养，提高他们的信息获取和处理能力。
3. 培养学生的信息安全意识，教育他们正确使用信息技术，防范网络安全风险。
二、工作内容
1. 教学内容
根据课程标准和教材要求，开展计算机基础知识、办公软件应用、网络应用等方面的教学工作。通过理论讲解和实践操作相结合的方式，提高学生的信息技术水平。
2. 实践活动
开展各类实践活动，如信息技术作品制作、信息技术应用研究、信息技术竞赛等。通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的信息技术应用能力。
3. 信息素养教育
组织学生参加信息素养教育活动，培养他们的信息获取和处理能力。通过开展信息素养教育，让学生学会正确使用信息技术，培养他们的信息安全意识。
三、工作方法
1. 教师引导
教师要积极引导学生主动学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。通过多种教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的信息技术水平。
2. 学生合作
鼓励学生进行小组合作学习，提倡学生之间的互助和交流。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和创新能力。
3. 多媒体教学
充分利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。通过多媒体教学，激发学生的学习兴趣，增加他们对信息技术的兴趣和理解。
四、工作评估
定期组织考试和评估活动，对学生的学习情况和成绩进行评估。通过评估结果，及时了解学生的学习进展，采取相应的教学措施，提高教学质量。
初中七年级信息技术工作计划 篇三
一、 学生情况分析：
经过一年的学习，学生对计算机有一定程度的理解,大部分同学对计算机产生了浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。
二、教学目的：
在本学期的教学中，要通过实践
与理论相结合的教学方法，充分培养学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素质，掌握计算机的基础知识和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。
三、教学要求：
1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。
2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。
3、掌握电脑动画的初步制作方法。
四、教材分析：
本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。三章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
五、教学目标：
培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才
。
六、组织措施：
1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生
实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。
3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。
4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，提高课堂效率。
5、 严格课堂管理，严格微机室管理制度，合理安排学生上机，认真辅导学生上机，提高学生的上机操作能力。
6、 在教学中通过学生自评，同学互评，教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价，以促进学生素质的全面发展。
7、 充分运用多媒体教学，积极制作多媒体课件，使课堂教学有声有色，调动学生的思维创造能力，培养学生的动手动脑能力，锻炼学生的实践操作能力，切实提高学生的实践操作技能。
8、积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结
得失，加强集体备课，集思广益，相互听课，取长补短，不断探讨新教学方法，不断进行新的教学改革，全面提高教学质量。
初中七年级信息技术工作计划 篇四
一、 指导思想：
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、 课程编排思想：
根据以往的教学经验
，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、 工作思路
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试
，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
四、进度安排：
