染雾小学数学教师“每人一绝”练功计划 篇一
在小学数学教学中，培养学生的数学思维是非常重要的。然而，由于学生的差异性，很多教师在教学过程中往往只注重基础知识的传授，而忽略了培养学生的创新能力和解决问题的能力。因此，为了提高小学数学教师的教学质量，我们制定了“每人一绝”练功计划。
首先，我们要求每位教师在备课过程中，设计一道具有创新性和挑战性的数学问题。这个问题既要能够让学生感受到数学的乐趣，又要能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。教师可以根据学生的年级和能力水平来确定题目的难度，确保每个学生都能够在自己的能力范围内解决问题。
其次，我们要求每位教师在课堂上，引导学生进行讨论和思考。教师可以通过提问、引导和讲解等方式，引导学生思考问题的不同解法和思路。同时，教师也要给予学生充分的时间和空间，让他们自己思考和尝试解决问题。在学生解决问题的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，但要尽量避免直接给出答案，让学生主动思考和探索。
最后，我们要求每位教师在课后，对学生的解题过程和解题思路进行评价和反馈。教师可以根据学生的表现，给予具体的肯定和鼓励，同时也要指出学生存在的问题和不足之处。通过及时的反馈和指导，让学生能够及时调整和改进自己的解题方法和思维方式，提高解题的效率和准确性。
通过“每人一绝”练功计划，我们旨在培养小学数学教师的创新能力和解决问题的能力，提高他们的教学质量。同时，我们也希望通过这个计划，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。相信在这个计划的推动下，小学数学教学将会更加生动有趣，学生的数学水平也会有明显的提高。
小学数学教师“每人一绝”练功计划 篇二
在小学数学教学中，培养学生的数学思维是非常重要的。然而，由于学生的差异性，很多教师在教学过程中往往只注重基础知识的传授，而忽略了培养学生的创新能力和解决问题的能力。为了提高小学数学教师的教学质量，我们制定了“每人一绝”练功计划。
首先，我们鼓励每位教师在备课过程中，设计一道具有创新性和挑战性的数学问题。这个问题既要能够让学生感受到数学的乐趣，又要能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。教师可以根据学生的年级和能力水平来确定题目的难度，确保每个学生都能够在自己的能力范围内解决问题。
其次，我们要求每位教师在课堂上，引导学生进行讨论和思考。教师可以通过提问、引导和讲解等方式，引导学生思考问题的不同解法和思路。同时，教师也要给予学生充分的时间和空间，让他们自己思考和尝试解决问题。在学生解决问题的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，但要尽量避免直接给出答案，让学生主动思考和探索。
最后，我们鼓励每位教师在课后，对学生的解题过程和解题思路进行评价和反馈。教师可以根据学生的表现，给予具体的肯定和鼓励，同时也要指出学生存在的问题和不足之处。通过及时的反馈和指导，让学生能够及时调整和改进自己的解题方法和思维方式，提高解题的效率和准确性。
通过“每人一绝”练功计划，我们旨在培养小学数学教师的创新能力和解决问题的能力，提高他们的教学质量。同时，我们也希望通过这个计划，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。相信在这个计划的推动下，小学数学教学将会更加生动有趣，学生的数学水平也会有明显的提高。
小学数学教师“每人一绝”练功计划 篇三
小学数学教师“每人一绝”练功计划
本学期我继续练习的导入技能功，特针对本学期情况制定了以下计划：
1、继续认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.
《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。本学期我要继续深入地学习新《课标》，提升自己的理论素养。
2、全面熟悉教材，对我所教的五年级数学教材更要熟练掌握。
只有对教材十分熟悉，才能设计好每一节课的导语，而良好的开端就是成功的一半。这学期是五年级第二学期，我不仅要整理本学期的内容还要把上学期的教学内容结合起来，争取熟练掌握。
3、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力.
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。保证每月在博客上发表文章。
作为教师，要广泛阅读。要阅读教材，不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读些历史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的'过程中豁然开朗。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清模糊，领悟真谛。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同伴，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。
5、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。
平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。
6、具体安排：
在上个学期，我已经设计五年数学教材中的重点部分起始课的导入部分。这个学期我要设计一下内容：
（1） 空间与图形：平移
（2） 因数与倍数：3的倍数的特征
（3） 长方体和正方体：体积的教学
（4） 分数的意义和性质：意义的教学
（5） 分数的加法和减法：同分母分数相加减
（6） 统计：众数的教学
另外，我还会把每部分的重点起始课的导入精心设计，争取做到游刃有余，同时也要拓展到其他学年的相关部分，做到举一反三，触类旁通。
这是本学期我要达到的练功计划。
船营十七小学 2010 3
