染雾七年级道德与法治下册教学计划人教版 篇一
标题：培养学生正确的价值观和道德观念
【引言】
道德与法治课程是中学生培养正确的价值观和道德观念的重要环节。在七年级道德与法治下册教学计划中，我们将注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，为今后的成长和发展打下坚实的基础。
【主体】
一、培养学生正确的价值观
1. 引导学生了解社会主义核心价值观
通过教学内容和案例分析，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等。通过深入浅出的教学方式，让学生明白这些价值观的意义和重要性。
2. 引导学生树立正确的人生观
通过课堂讨论、小组活动和角色扮演等形式，引导学生思考人生的意义和价值，帮助他们理解人生的不同层面和不同形式的价值追求。同时，注重培养学生的努力奋斗精神、责任意识和自我约束能力，使他们能够在面对困难和选择时做出正确的决策。
二、培养学生正确的道德观念
1. 引导学生了解基本的道德规范
通过教学内容和案例分析，引导学生了解基本的道德规范，如尊重他人、诚实守信、友善待人、公平正义等。同时，通过引导学生分析和思考不同情境下的道德问题，帮助他们理解道德规范的重要性和适用性。
2. 培养学生正确的道德情感和道德判断能力
通过情感教育和情景模拟等教学方法，培养学生的同理心和关爱他人的情感。同时，通过案例分析和讨论，引导学生思考道德问题的本质和解决方法，提高他们的道德判断能力和决策能力。
【结尾】
通过以上教学策略和方法，我们将培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们树立正确的人生观和道德观念。这将为他们今后的成长和发展提供良好的道德基础，使他们成为有责任心、有担当的社会主义建设者和接班人。
七年级道德与法治下册教学计划人教版 篇二
标题：培养学生法律意识和法治精神
【引言】
法律意识和法治精神是培养学生守法意识和法律素养的重要环节。在七年级道德与法治下册教学计划中，我们将注重培养学生的法律意识，帮助他们了解法律的基本概念和法治的内涵，以及学习和遵守法律的重要性。
【主体】
一、培养学生法律意识
1. 引导学生了解法律的基本概念
通过案例分析和教学内容，引导学生了解法律的定义、属性、特点和作用等基本概念。同时，帮助学生理解法律与道德的关系，认识到法律是社会生活中不可或缺的规范。
2. 培养学生学习和遵守法律的意识
通过教学内容和案例分析，引导学生了解学习和遵守法律的重要性和必要性。通过讨论和思考，帮助学生明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益和推动社会发展的重要作用。
二、培养学生法治精神
1. 引导学生了解法治的内涵和目标
通过教学内容和案例分析，引导学生了解法治的含义、原则和目标等。同时，通过引导学生思考和讨论，帮助他们理解法治与人民当家作主、依法治国和公平正义的关系。
2. 培养学生遵守法律的自觉性和主动性
通过案例分析和情景模拟等方法，引导学生思考和讨论不同情境下的法律问题，培养他们遵守法律的自觉性和主动性。同时，通过教学内容和实践活动，提高学生运用法律知识解决问题的能力。
【结尾】
通过以上教学策略和方法，我们将培养学生的法律意识和法治精神，帮助他们了解法律的基本概念和法治的内涵，以及学习和遵守法律的重要性。这将为他们今后的成长和发展提供良好的法律基础，使他们成为有法律意识、有法律素养的公民。
七年级道德与法治下册教学计划人教版 篇三
一、教学指导思想
道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
道德与法治教学应结合本省教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学生情况简析
七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。
三、教学目标与要求
道德与法治课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
(一)情感态度价值观目标：感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
(二)能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。
(三)知识目标：了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，掌握环境保护的基础知识。
学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。
四、教学方法与措施
以课本为基础，老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点，解答课本中的问题。严格要求，调动积极性，活跃学习气氛，锻炼学生胆量，提高学生能力，多说、多练。
在教学过程中要做到：准确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材，优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。
五、教材总体分析
初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。
第一单元：新阶段，新环境
第二单元：认识自己
第三单元：调整自己，过美好的生活
第四单元：面对社会，把握自己
本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。
教学计划小结：针对新生要以培养他们的学习兴为主，让学生重视思想政治科。从学生出发，为学生着想，切实做好这门科。
