四年级数学上册教学计划【优质3篇】

时间:2017-04-04 02:43:31
染雾
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四年级数学上册教学计划 篇一

随着学生进入四年级,他们的数学学习也将进入一个新的阶段。为了帮助学生更好地掌握数学知识,我们制定了以下四年级数学上册教学计划。

一、教学目标

1. 掌握数的读法,能正确书写和读出四位数。

2. 能够进行四位数的比较和排序。

3. 理解加法和减法的概念,并能应用于实际问题。

4. 学会使用适当的单位进行长度、容量和质量的度量。

5. 掌握钟表的读法,能够解决与时间相关的问题。

6. 学会使用图表和图形进行数据的统计与分析。

二、教学内容

1. 数的认识

掌握数的读法,包括个位、十位、百位和千位的读法。通过游戏和实际操作,帮助学生理解和掌握四位数的概念。

2. 数的比较和排序

通过比较数字的大小,学生能够掌握数字之间的大小关系,并能进行排序。

3. 加法和减法

通过使用具体的实例和图形,帮助学生理解加法和减法的概念。逐步引入进位和借位的概念,让学生能够进行简单的进位和借位运算。

4. 长度、容量和质量的度量

学生将学习使用适当的单位进行长度、容量和质量的度量。通过实际测量和比较,加深学生对这些概念的理解。

5. 时间的读法和计算

学生将学习钟表的读法,包括小时和分钟的读法。通过解决与时间相关的问题,提高学生的时间概念和计算能力。

6. 数据的统计与分析

学生将学习使用图表和图形进行数据的统计与分析。通过实际的例子和练习,让学生掌握基本的统计方法。

三、教学方法

1. 教师讲解和示范

教师将通过讲解和示范,引导学生理解和掌握数学知识。通过具体的实例和图形,让学生更好地理解概念。

2. 小组合作学习

学生将分成小组,进行合作学习。通过小组合作,学生可以互相帮助和交流,提高学习效果。

3. 游戏和实践活动

通过游戏和实践活动,让学生在轻松的氛围中学习数学知识。游戏和实践活动可以激发学生的学习兴趣,提高学习积极性。

四、教学评估

通过课堂练习、小组活动和考试等形式,对学生的学习情况进行评估。根据评估结果,及时调整教学策略,帮助学生更好地掌握数学知识。

通过以上的教学计划,我们相信学生将能够在四年级数学上册中取得良好的学习效果。我们将不断改进和完善教学方法,为学生提供更好的数学学习环境。

四年级数学上册教学计划 篇二

在四年级数学上册教学中,我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。以下是我们的教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的数学思维能力,提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

2. 培养学生的解决问题的能力,让他们能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力,让他们能够在小组中合作解决问题。

4. 提高学生对数学的兴趣,培养他们的学习积极性。

二、教学内容

1. 数的认识和比较

通过游戏和实际操作,帮助学生理解和掌握四位数的概念,并能够比较和排序数字。

2. 加法和减法的运算

通过具体的实例和图形,引导学生理解和掌握加法和减法的概念。逐步引入进位和借位的概念,让学生能够进行复杂的加减运算。

3. 乘法的概念和应用

通过具体的实例和图形,引导学生理解和掌握乘法的概念。通过实际问题的解决,让学生能够应用乘法进行计算。

4. 分数的认识和运算

通过具体的实例和图形,引导学生理解和掌握分数的概念。通过实际问题的解决,让学生能够进行分数的加减乘除运算。

5. 时钟和日历的读法和计算

学生将学习时钟和日历的读法,并能够解决与时间相关的问题。通过实际问题的解决,提高学生的时间概念和计算能力。

三、教学方法

1. 探究式学习

通过提出问题、讨论和实践等方式,引导学生主动探索数学知识。让学生在实际操作中发现问题,培养他们的解决问题的能力。

2. 小组合作学习

学生将分成小组,进行合作学习。通过小组合作,学生可以互相帮助和交流,提高学习效果。同时,小组合作也能培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 项目学习

通过设计项目,让学生将所学的数学知识应用于实际问题的解决中。通过项目学习,学生能够更好地理解和掌握数学知识。

四、教学评估

通过课堂练习、小组项目和个人报告等形式,对学生的学习情况进行评估。根据评估结果,及时调整教学策略,帮助学生更好地掌握数学知识。

通过以上的教学计划,我们相信学生将能够在四年级数学上册中取得良好的学习效果。我们将不断探索和创新教学方法,为学生提供更好的数学学习环境。

四年级数学上册教学计划 篇三

一、学情分析

四年级的学生,经过前面三年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的方法,学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。

具体到我们班,大部分孩子基础扎实,学习态度端正,掌握的基础知识也比较牢固,但有少部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,上课听到的知识,课后不会运用,作业的正确率低,特别是有2个学生,不仅智力低下,学习习惯也很差,不肯按时完成作业,喜欢拖拉,家庭作业更是不做。因此,本学期的数学课,要重点培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,也要培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯,相信孩子们会愉快地完成数学学习,在各个方面更上一层楼。

二、教材分析

这一册教材包括以下一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,公顷和平方千米,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动等。

其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”中移至本册的,安排在大数的认识单元后,以便学生结合大数的认识,充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在实验教材第一学段的不同年级,现移至第二学段本册,将原来单式条形统计图的内容重新梳理,整合为一个单元进行教学。

大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

本册教材的教学目标是,使学生:

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率,会进行简单的单位换算。

5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

7,认识条形统计图(以1代多),会用条形统计图来描述数据,能根据条形统计图回答并提出简单的问题,并能进行简单的数据分析。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、大数的认识要突出数的概念教学,重视数感的培养。具体应该注意下面几点:

(1)通过多种方式,丰富学生对大数的感受。

(2)加强数概念教学,突出我国的计数规律。

(3)配合学习内容,介绍数学的背景知识。

2、适当改进计算教学内容的编排,注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面:

(1)加强笔算教学。

(2)结合笔算教学,渗透口算、估算、简算等计算方式。

(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。

3、图形与几何的教学,注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点:

(1)以学生已有知识和经验为基础,帮助学生理解所学知识。

(2)采用适当方式,让学生体会概念和图形的本质特征。

(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题,让学生进一步感受图形的特征。

4、加强统计知识的教学,培养学生的数据分析观念。

(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

(2)培养学生的数据分析观念。

(3)设计贴近学生生活实际的学习活动,让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

四、进度安排

周次

日期

单元

课时教学内容

备注

1

9.1—9.4

第一单元:大数的认识

1、亿以内数的认识

9.1正式行课

2、亿以内数的读法

3、亿以内数的写法

4、练习一

2

9.7—9.11

1、亿以内数的大小比较

2、大数的改写

3、练习二

3

9.14—9.18

1、数的产生和十进制计数法

2、亿以上数的认识

3、亿以上数的改写

4、练习三

4

9.21—9.25

1、计算工具的认识及用计算器的计算

中秋节放假一天

2、用计算器探索规律

3、练习四

4、整理和复习

5

9.28—10.2

1、练习五

国庆节放假三天

2、1亿有多大

3、单元练习

6

10.5—10.9

第二单元:公顷和平方千米

1

、公顷和平方千米

7

10.12—10.16

1、练习六

2、单元练习

第三单元:角的度量

3、线段、直线、射线和角

4、角的度量

8

10.19—10.23

1、角的分类

2、画角

3、练习七

4、单元练习

9

10.26—10.30

第四单元:三位数乘两位数

1、因数中间或末尾没有0的乘法

2、因数中间或末尾有0的乘法

3、练习八

10

11.2—11.6

1、积的变化规律

半期检测

2、常见的数量关系

3、练习九

4、第四单元练习

11

11.9—11.13

第五单元:平行四边形和梯形

1、认识平行与垂直

2、画垂线

3、认识垂线性质

4、练习十

12

11.16—11.20

1、认识平行四边形

2、认识梯形

3、练习十一

4、第五单元练习

13

11.23—11.27

第六单元:除数是两位数的除法

1、口算除法

2、练习十二

3、除数是整十数的笔算除法

4、除数是接近整十数的除法

14

11.30—12.4

1、练习十四

2、除数不接近整十数的除法

3、练习十五

4、商是两位数的笔算除法

15

12.7—12.11

1、练习十六

2、商的变化规律

3、除法的简便运算

4、练习十七

16

12.14—12.18

1、整理和复习

2、练习十八

第七单元:条形统计图

3、条形统计图(一)

4、条形统计图(二)

17

12.21—12.25

1、练习十九

2、单元练习

第八单元:数学广角—优化

3、合理安排时间

18

12.28—1.1

1、“田忌赛马”中的数学问题

元旦放假一天

2、单元练习

第九单元:总复习

3、复习“多位数的认识”

4、复习“乘法和除法”

19

1.4—1.8

1、复习“空间和图形”

2、复习“统计”

3、期末复习

20

1.11—1.15

期末复习

21

1.18—1.22

期末复习、期末监测

1.23放

[四年级数学上册教学计划]

四年级数学上册教学计划【优质3篇】

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