染雾人教版九年级英语复习计划 篇一
九年级即将面临英语中考，为了帮助同学们顺利复习，制定了以下英语复习计划。
首先，每天保持一定的学习时间。同学们可以每天安排1-2小时进行英语复习，保持良好的学习习惯和积极的学习态度。
其次，注重复习基础知识。英语中考主要考察基础知识的掌握程度，因此同学们需要重点复习重点单词、词组和语法知识。可以通过默写、造句和语法练习来加强记忆和理解。
第三，多做题，提高应试能力。同学们可以利用课本和习题集进行大量的练习，特别是过去几年的中考真题，这样能更好地了解题型和考点，提高应试能力。
第四，多听、多读、多说、多写。英语是一门语言课程，只有通过大量的听说读写才能真正提高语言水平。同学们可以通过听英语歌曲、看英语电影、读英语文章和写英语作文来提高语感和表达能力。
第五，利用各种复习资源。同学们可以参考老师提供的复习资料，如复习提纲、习题集和课外阅读等。也可以利用互联网资源，如英语学习网站和APP，来进行在线学习和练习。
最后，要保持良好的心态。复习是一个漫长而艰苦的过程，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己能够取得好的成绩。
希望同学们能够按照这个复习计划有条不紊地进行复习，相信通过大家的共同努力，一定能够取得优异的成绩！
人教版九年级英语复习计划 篇二
九年级即将迎来英语中考，为了帮助同学们进行有针对性的复习，制定了以下英语复习计划。
首先，做好知识点梳理。同学们可以将课本中的重点知识点进行整理和梳理，建立知识点清单。然后，逐个进行复习，对于掌握较好的知识点可以快速过一遍，对于掌握不够好的知识点要进行有针对性的加强复习。
其次，注重语法知识的复习。九年级英语中考主要考察语法知识的理解和运用，同学们要重点复习各类语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等。可以通过做题和背诵语法规则来加深理解和记忆。
第三，多做模拟试题。同学们可以通过做模拟试题来了解考试的题型和难度，找出自己的薄弱点，并针对性地进行强化复习。同时，还可以通过模拟考试来检验自己的学习成果。
第四，进行听力训练。英语中考中的听力部分往往是同学们的短板，因此同学们要加强听力训练，提高听力理解和应对能力。可以通过听英语广播、录音和做听力练习来提高听力水平。
第五，注重词汇的积累。英语中考中的词汇量较大，同学们要注重词汇的积累和记忆。可以通过背单词和词组、做词汇练习来提高词汇量和记忆能力。
最后，进行综合复习和自测。同学们可以进行综合复习，将之前复习过的知识点进行串联和整合，以便更好地掌握知识。同时，也可以进行自测，通过做习题和模拟考试来检验自己的学习成果。
希望同学们能够按照这个复习计划有序地进行复习，相信通过大家的共同努力，一定能够取得优异的成绩！
人教版九年级英语复习计划 篇三
中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和
我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：
(一)、课本知识回顾：
本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
(二)、语法专题复习：
语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法
f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语：
h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i.主谓一致：
(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则
(2)并列结构作主语：and,both...and...,or,either...or...,
neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,
(3)名词+介词短语作主语：
(4)不定代词作主语：
(5)therebe和herebe的就近原则：
(6)特殊名词作主语：
(7)表数量概念的词或短语作主语：
(8)动名词不定式或从句作主语：
j.主动语态和被动语态的用法。
k.虚拟语气的用法：
(三)、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
(1)词汇部分
按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。重点讲解“高频词”，如：get，find，have，make，keep等。
(2)听力部分
听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上 8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
(3)单项选择部分
单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。
(4)完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
(5)阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。
(6)书面表达部分
要做好书面表达，还应注意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。
二、复习策略
(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题。
