教研组工作计划(通用6篇)

时间:2012-05-08 02:28:31
染雾
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教研组工作计划 篇一

教研组工作计划

为了提高教学质量,促进教师专业发展,我们教研组制定了以下工作计划。

一、制定教学目标和计划

我们将根据学校的教育目标和教学大纲,制定具体的教学目标和计划。教研组成员将参与制定目标和计划的讨论,并根据自己的专业领域和教学经验提出建议。我们将确保教学目标和计划的合理性和可操作性。

二、研究和开发教学资源

教研组将积极研究和开发各类教学资源,包括教材、教具、教案等。我们将根据学科特点和学生需求,开发符合教学目标和教学大纲要求的教学资源。同时,我们也将关注教学资源的更新和升级,以提供更好的教学支持。

三、组织教学研讨活动

教研组将组织教学研讨活动,促进教师之间的交流和合作。我们将定期举办教学研讨会,分享教学经验和教学方法。同时,我们也将邀请专家学者来校进行讲座和培训,提升教师的专业素养和教学能力。

四、开展课堂观摩和评课活动

为了提高教师的教学水平,教研组将组织课堂观摩和评课活动。我们将选择优秀的教师进行课堂观摩,并邀请其他教师进行评课。通过观摩和评课,我们将共同研究和探讨教学方法和教学技巧,提高教师的教学能力。

五、开展教学研究

教研组将积极开展教学研究,探索适合本校的教学模式和教学方法。我们将关注教学改革的热点问题,研究和探讨教育教学的前沿理论和实践经验。同时,我们也将关注学生的学习情况和学习需求,研究和探索有效的教学策略和方法。

六、定期评估和调整工作计划

教研组将定期评估和调整工作计划,确保教学工作的顺利进行。我们将根据实际情况和教师的反馈意见,对工作计划进行调整和改进。同时,我们也将关注教学效果和学生成绩,及时反馈和总结教学经验,为下一阶段的教学工作提供参考。

教研组工作计划 篇二

教研组工作计划

为了提高教师的教学水平和学生的学习效果,我们教研组制定了以下工作计划。

一、制定教学目标和计划

我们将根据学校的教育目标和教学大纲,制定具体的教学目标和计划。教研组成员将参与制定目标和计划的讨论,并根据自己的专业领域和教学经验提出建议。我们将确保教学目标和计划的合理性和可操作性。

二、研究和开发教学资源

教研组将积极研究和开发各类教学资源,包括教材、教具、教案等。我们将根据学科特点和学生需求,开发符合教学目标和教学大纲要求的教学资源。同时,我们也将关注教学资源的更新和升级,以提供更好的教学支持。

三、组织教学研讨活动

教研组将组织教学研讨活动,促进教师之间的交流和合作。我们将定期举办教学研讨会,分享教学经验和教学方法。同时,我们也将邀请专家学者来校进行讲座和培训,提升教师的专业素养和教学能力。

四、开展课堂观摩和评课活动

为了提高教师的教学水平,教研组将组织课堂观摩和评课活动。我们将选择优秀的教师进行课堂观摩,并邀请其他教师进行评课。通过观摩和评课,我们将共同研究和探讨教学方法和教学技巧,提高教师的教学能力。

五、开展教学研究

教研组将积极开展教学研究,探索适合本校的教学模式和教学方法。我们将关注教学改革的热点问题,研究和探讨教育教学的前沿理论和实践经验。同时,我们也将关注学生的学习情况和学习需求,研究和探索有效的教学策略和方法。

六、定期评估和调整工作计划

教研组将定期评估和调整工作计划,确保教学工作的顺利进行。我们将根据实际情况和教师的反馈意见,对工作计划进行调整和改进。同时,我们也将关注教学效果和学生成绩,及时反馈和总结教学经验,为下一阶段的教学工作提供参考。

教研组工作计划 篇三

  一、指导思想

  在学校、教研处工作思路的指导下,聚焦课堂教学,以培养学生良好习惯为宗旨,以提高课堂教学技能为重点,以提升课堂教学质量为目的,以组内教研为主线开展活动。

  二、工作目标

  1、实实在在抓好课堂,逐步改变教师的教和学生的学的行为,努力提高课

  堂教学效益,减少教学活动中的"浪费"行为,确保学生轻负担、高质量。

  2、使每位数学教师意识到教育科研是维持学校和教师发展的关键,教学质量离不开科研,继续搞好课题研究,争取落实新课题,做出新成果。

  3、努力打造一支科研能力强,教学技艺精湛,基本功过硬的数学教师队伍;继续培养一批脱颖而出的数学骨干教师,使他们在县、市级以及更高层次能占一席之地。

  三、具体措施

  (一)教学常规常态化。

  教学常规继续规范化,不以应付检查为目的,而应使之常态化。做到课前有准备,课中有火花,课后有反思。

  课前的备课要精心,既要钻研教材,还要针对本班学生的实际,对有疑惑的地方最好能先集体讨论,或征询上届教师的意见;课中与学生的交流要体现自主性,开发学生的思维,碰撞出教与学的火花;课后及时写下教学反思,为以后的教学提供第一手的资料。

  根据浙江省减轻学生课业负担的要求,作业布置尽量做到精简适当,注重分层,体现作业个性化。对学习有困难的学生,建立档案,适时做好转化工作。

  (二)校本教研真实化。

  抛开流于形式的校本教研,脚踏实地,一步一个脚印,带领全体数学老师逐步成长。

  1、进一步完善集体备课的模式,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥备课组的集体智慧。备课组长把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立质量的意识。同时,电子备课的形式也为下一年级提供基本素材,实现资源共享,优缺互补。

  2、在已有精品课堂的基础上,继续打造"魅力课堂"。根据教导处计划,开展数学研讨活动,以各级段组为单位,备课、磨课、上课。不以检查为目的,意在提高教师的课堂教学能力。同时我们还要继续积极承担县、学区等各种教学活动,在活动中提高教师素养,同时也打造一张三小数学教学的名片。

  3、利用本学期优质课评比活动和三校联谊活动,动员青年教师积极参加。在活动中打磨自己,锻炼自己,使之早日能在教坛有一席之地。

  4、以"七巧科技"为契机,各数学老师积极参与七巧研讨,课题研究,在这一崭新领域有所收获。

  (三)学生活动需求化

  通过校"小数学家"评选的活动,培养学生学习兴趣,发挥学生特长,培养学生个性素质。

教研组工作计划 篇四

  一、指导思想:

  本学期,我们中班组继续以幼儿园工作计划和幼儿园教研计划为指导,以综合考评为重点,遵循科学发展观和新纲要理念,通过不断创新园本教研,优化幼儿一日活动。在不断地学习和教育实践中提高教师自身素质,提高组内教师参与教研的积极性,以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。

  二、情况分析:

  我们中班教研组共有七个班,十四位老师,有经验丰富的骨干教师,也有一年教龄的青年教师,相互组合,富有活力。目前我们的教师还存在着许多不足,根据在上学期教研组活动中出现的问题和困惑,本学期我们仍将以常规管理为抓手,规范教师教育行为;以幼儿发展为追求,加强园本课程建设;以园本教研为载体,促进教师专业发展。

  三、工作重点:

  1、加强理论学习。通过外出学习、青蓝工程等努力提高教师的教育教学水平,促进教师专业发展更上一个台阶。

  2、做好“六认真”工作。合理安排课程,切实提高幼儿一日活动的质量,促进幼儿全面和谐发展。

  3、积极实施课题。通过实践研究,以教研促进教师的专业成长。

  4、做好家长工作。继续探索家园有效沟通的方法与途径,努力营造家园合作新氛围。

  四、具体工作及措施:

  1、加强理论学习,提高教师理论水平。

  教师应坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们结合园本培训,采用集体学习、个人自学等各种学习方法,借助书本(杂志期刊、理论书籍等)研读、网上资源利用、活动观摩交流等载体,变被动学习为主动学习。

  在学习内容上结合自身的发展需要、结合幼儿园的特色、结合专题与课题研究的内涵,有针对性地加以选择进行学习,不仅要学习一些幼儿教育的专业理论知识,还要学习一些实践性的案例与反思,同时还要多看一些童书(如一些儿童文学名著),以拓宽自己的教育视野,提升自己的文学素养,也为随笔、论文等的撰写夯实基础。

  2、开展经验交流,提高班级管理能力。

  各班抓好班级常规,优化幼儿一日生活。首先根据各领域的教学目标,结合幼儿以往的生活习惯,更合理的要求幼儿的一日生活常规。其次两位老师目标一致,对幼儿要求统一。此外重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织,让幼儿有事可做。通过日常督促养成良好的一日活动常规,并对幼儿进行安全、卫生、环保教育。在教研活动中,各班结合自己班级的情况与做法,相互交流,达到经验分享与互相提高的的效果。

  加强团队建设,分析教师优弱势,了解教师在教育教学上遇到的困惑,采用同伴互动,专业引领,交流展示的方法,促进教师的专业化成长。新教师是幼儿园的新生力量,除了与老教师“青蓝结对”,教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导,逐渐使新教师能学会管理好自己的班级,胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。

  3、定期课程审议,不断完善课程实施。

  根据中班幼儿实际,教研组共同研究教材,针对性的制定主题活动计划,各班结合班级情况制定月、周、日计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。每个主题进行一次课程审议,包括讨论各班主题环境布置、游戏材料的投放等。

  每周进行集体备课,包括一日活动的合理安排,并共同探讨每个教学活动的活动目标、活动过程及教学方法。围绕课堂教学探索在教学过程中如何整合多种资源进行教学,班级之间进行资源分享,以达到良好的教学效果。

  4、多形式教研活动,真正发挥辐射作用。

  年级教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学习氛围。确定每一次参加教研活动的教师,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师尽可能有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平。

  经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;年轻教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。

  不断丰富教研活动的形式,优化教研质量,引导教师积极参与、有效互动,使教师在教研活动中得到真实的提高。

  5、实施课题研究,提高教师科研水平。

  积极投入到课题的研究中去,制定课题计划,每个班,每位教师都能参与到自己所承担的子课题研究中去,踏实地开展各项研究,操作科学,规范,并注意过程资料的积累和记录、切实完成课题的结题工作。

  6、做好家长工作,有效促进家园互动。

  勤于家园沟通,促使家长更好理解园工作,以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通,让家长也觉得自己是幼儿园的一份子,会理解班级工作,知道我们的教育目标是一致的,并积极配合班级工作,情愿为幼儿园、班级服务。

  组织幼儿开展各种形式的年级组及班级活动。利用家长园地、亲子制作活动、家长开放日、运动会等多种形式的活动,使家长进一步了解孩子,了解我们的工作,以此来积极配合我们开展教育教学工作,促进家园互动、有效沟通。

  五、具体工作安排:

  二月份:

  1、组内讨论交流共同制定教研组学习计划;

  2、编排晨间律动、早操等动作;

  3、讨论第一个主题墙式的布置;

  4、进行新学期安全大检查;

  5、开展“龙腾虎跃又一春,欢天喜地闹元宵”活动;

  6、开展“我和爸爸妈妈齐运动”家庭摄影展。

  三月份:

  1、青年教师基本功竞赛;

  2、开展庆祝“三八”爱妈妈活动;

  3、组织幼儿参加植树节爱绿护绿活动;

  4、开展幼儿文明礼仪月活动;

  5、开展全园性体育活动评比;

  6、开展“我和爸爸妈妈的运动故事”家庭征文比赛;

  7、业务学习:关注活动准备,有效实施一日活动。

  四月份:

  1、接受幼儿园综合考评;

  2、开展全园性环境(区角)评比活动;

  3、开展家园小制作评比活动;

  4、教师“六认真”工作检查;

  5、后勤人员岗位技能比赛;

  6、专题讨论:班级环境创设交流。

  五月份:

  1、开展体育游戏设计征集活动;

  2、纪念“5、12抗震自救演练活动;

  3、全园性教研活动;

  4、讨论第四个主题墙饰的布置;

  5、自制数学教具的交流活动;

  6、业务学习:幼儿园体育活动的实践研究。

  六月份:

  1、开展庆“六一“活动;

  2、班级特色活动展示与考评活动;

  3、幼儿发展情况抽查;

  4、读书心得交流;

  5、教师“六认真”工作检查;

  6、业务学习:各班常规管理经验交流。

教研组工作计划 篇五

  一、研训指导思想

  我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在学校政教处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设为重点,做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作,深入常态课堂,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。

  二、教研组成员分析

  目前我们数学低段教研组有24个教学班,有6位年轻的数学教师,是一支充满活力的队伍,教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

  三、研训目标和研训重点

  1.通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式,在组内扎实、有效、持久地开展教研活动,重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动,进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设,积极探索小学数学拓展课研究,深化课堂变革实验。

  2.加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》,开展“新常规·新设计·新作业”专题培训,继续鼓励教师创新教学设计,完善资源库,实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手,优化备课、上课教学等常规建设,切实提高教学质量。

  3.依据《数学课程标准》,开展数学核心概念与核心能力的专题研究,以学科研修活动为契机,引导教师从实际情况和学生特点出发,明确学生数学学习应该达到的程度要求,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中,从而提高学生数学素养。

  4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

  四、主要内容和基本形式

  1 . 备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

  2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。

  3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4.辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。

  5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

  五、保障措施和预期效果

  扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

  2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

  3.根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

  4.结合我校申办的培训活动,组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。

  5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

  7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法

  8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。

  六、行事历安排

  周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 区级 校级 区级/校级

  预备周 2.6-2.12

  小学数学学科“学本课堂”导学指南汇总(四下)

  2月12日(正月十六,周日)学生报到注册,始业教育

  第1周 2.13-2.19

  2月13日(正月十七,周一)正式上课

  学科教研组长会议

  教研组长及备课组长

  第2周 2.20-2.26

  市小学教学常规管理指导意见学习培训暨学科教研员学期工作会议

  第一次教研组活动

  永嘉县

  一年级教师

  第3周 2.27-3.5

  导学指南反馈修改

  发展中心

  部分教师

  第4周 3.6-3.12

  导学指南反馈修改

  第二次教研活动

  集体备课

  发展中心

  全体教师

  部分学生

  第5周 3.13-3.19

  区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

  第三次教研活动

  数学节启动商讨

  教师代表

  第6周 3.20-3.26

  区小学数学“学本课堂”研讨暨名师工作室活动

  永中一小

  第7周 3.27-4.2

  4月2日至4日清明节放假

  相关教师

  第8周 4.3-4.9

  市小学生数学小课题、小论文评比

  区新居民学校六年级教学质量专题调研

  第四次教研活动

  上课、听课、评课

  待定

  第9周 4.10-4.16

  市第八届小学“课改领航”现场会

  第五次教研组活动

  团队赛课(磨课、上课)

  经开区

  部分教师

  第10周 4.17-4.23

  区小学数学团队赛课(A组)

  待定

  第11周 4.24-4.30

  区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

  第六次教研组活动:

  行建论坛之读书交流

  第12周 5.1-5.7

  区小学数学学科六年级复习研讨活动

  第七次教研活动

  数学闭幕式筹备会

  外国语小学

  教师代表

  第13周 5.8-5.14

  市小学小班化试点校巡礼活动

  第14周 5.15-5.21

  区小学数学学科24学时培训

  区一小等

  教师代表

  第15周 5.22-5.28

  区小学数学“学本课堂”导学指南开发组成员会议

  第16周 5.29-6.4

  区小学数学学科“新常规·新设计”评比(下册)

  第八次教研组活动

  数学“新常规?新设计”推荐

  第17周 6.5-6.11

  区小学数学课题组会议

  发展中心

  教师代表

  第18周 6.12-6.18

  区小学数学学科低段项目评价

  待定

  第19周 6.19-6.25

  温州市中心城区小学六年级教育质量综合测评

  市小学各学科“新常规·新设计”评比(下册)

  第20周 6.26-7.2

  期末考试

  1.经验交流总结

  2.各教研组整理材料、优秀教研组评比

  第21周 7.3-7.9

  7月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

教研组工作计划 篇六

  我组的全体教师整体素质高,教学基本功扎实,有较强的驾驭教材的能力。为了更好地发挥每一位教师的潜力,特制定本期工作计划:

  一、指导思想:

  1、常规为本,求真务实,开拓进取。

  2、加强业务学习,提高自身业务水平,努力将理化生组建设成为一只具有现代教育教学理论的高素质队伍。

  二、工作重点:

  团结协作,充分发挥个体的优势;增强教研组、备课组教研活动的实效性;逐步熟悉和应用现代教育技术;注重教育教学理论的交流和传播。

  三、具体措施:

  1、增强教研组的民主意识,发挥备课组的作用,以教务处工作计划为标准,保质保量完成学校教务处和市教学主管部门下达的任务。

  2、认真组织教研活动,学习新的教学思想和教学理论,不断总结教学实践中的经验和教训,提高自己的思想、业务水平,适应新形势的需要。

  3、认真组织学习新教材、新课程标准,积极开展研讨活动,明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标,认真研究教材,把握教材特点和教学要求,按课程标准的各项要求,落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标,为新教材取得最佳教学效益,培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。要把新教材的教学思想、教学体系、教学目标贯彻到日常教学活动中去,以适应新的教学改革,注意科学思想和方法的渗透,发展学生的个性和特长,培养学生的创新精神和实践能力。

  4、认真搞好公开课教学活动,先说课,后讲课、评课,说课、评课要落实并有记录。

  5、加强实验教学。本学期组织教师深入学习,提高自身的实验教学、实验操作和实验设计能力,提高实验教学的质量,培养学生动手能力,从而提高学生的学习主动性和创造性。

  6、加强教学经验的积累,虚心学习其他先进学校的教学经验,创造条件,有机会力争使全组教师多参加市、学区教研活动。

  7、加强全组教师驾驭现代教育技术的能力训练,在本学期内争取每一位教师上一堂多媒体公开课。

  具体安排:

  二月份—三月份

  1、线上教学。

  四月份

  1、线上教学。

  2、教研组制定教研计划。

  3、任课教师制定教学计划,合理安排教学进度。

  五月份

  1、各科教师做好教学常规工作。

  2、开展教学研讨课备课、试讲、公开课。

  6月份

  1、杨xx老师在xx小学上英语公开课。

  2、吴xx师在xx小学上科学公开课。

  3、邵xx老师在xx镇中心小学二(1)班上语文公开课。

  4、李xx老师在xx镇中心小学二(1)班上语文公开课。

  5、结合理论学习,各任课老师做好教学随笔及课后反思。

  7月份

  1、教学常规工作检查。

  2、期末复习、检测。

  3、教研组工作总结。

教研组工作计划(通用6篇)

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