染雾苏教版四年级数学上册教学计划 篇一
随着教育改革的不断推进，数学教学也在不断更新和完善。苏教版四年级数学上册教学计划是根据新的教育理念和教学要求编写的一份教学指南，旨在帮助学生掌握数学的基本知识和解题方法，培养学生的数学思维和创造力。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力，具体目标如下：
1. 掌握四则运算的基本概念和运算方法；
2. 熟练掌握整数的加减法运算；
3. 理解并能够运用分数的概念和运算规则；
4. 学会测量长度、重量和容量，并能进行简单的换算；
5. 培养学生的逻辑思维和创造力，提高解决问题的能力。
二、教学内容
本教学计划共分为六个模块，每个模块包括若干个单元，具体内容如下：
1. 数的认识
单元1：数的认识
单元2：数的顺序比较
单元3：数的四则运算
2. 整数的认识和运算
单元4：整数的认识
单元5：整数的加法
单元6：整数的减法
3. 分数的认识和运算
单元7：分数的认识
单元8：分数的加法
单元9：分数的减法
4. 长度的测量和换算
单元10：长度的测量
单元11：长度的换算
5. 重量的测量和换算
单元12：重量的测量
单元13：重量的换算
6. 容量的测量和换算
单元14：容量的测量
单元15：容量的换算
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践和游戏等，以帮助学生主动参与和积极探索。具体方法如下：
1. 讲授：通过教师讲解，向学生传授知识和解题方法。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，互相交流和分享解题思路。
3. 实践：通过实际操作和观察，帮助学生理解数学概念和运算规则。
4. 游戏：设计各种趣味的数学游戏，激发学生的兴趣和积极性。
四、教学评价
为了及时了解学生的学习状况，本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂练习、小组活动、作业和考试等。通过评价，可以及时发现学生的问题并及时调整教学策略，以提高教学效果。
苏教版四年级数学上册教学计划 篇二
数学是一门重要的学科，它不仅培养学生的逻辑思维和创造力，还能提高解决问题的能力。苏教版四年级数学上册教学计划是一份全面而系统的教学指南，旨在帮助学生掌握数学的基本知识和解题方法，培养学生的数学思维和创造力。
一、教学目标
本教学计划的主要目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力，具体目标如下：
1. 掌握四则运算的基本概念和运算方法；
2. 熟练掌握整数的加减法运算；
3. 理解并能够运用分数的概念和运算规则；
4. 学会测量长度、重量和容量，并能进行简单的换算；
5. 培养学生的逻辑思维和创造力，提高解决问题的能力。
二、教学内容
本教学计划共分为六个模块，每个模块包括若干个单元，具体内容如下：
1. 数的认识：学习数的名称、数的读法和数的大小比较；
2. 整数的认识和运算：学习整数的概念、整数的加法和减法运算；
3. 分数的认识和运算：学习分数的概念、分数的加法和减法运算；
4. 长度的测量和换算：学习长度的单位、长度的测量和换算；
5. 重量的测量和换算：学习重量的单位、重量的测量和换算；
6. 容量的测量和换算：学习容量的单位、容量的测量和换算。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践和游戏等，以帮助学生主动参与和积极探索。具体方法如下：
1. 讲授：通过教师讲解，向学生传授知识和解题方法；
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，互相交流和分享解题思路；
3. 实践：通过实际操作和观察，帮助学生理解数学概念和运算规则；
4. 游戏：设计各种趣味的数学游戏，激发学生的兴趣和积极性。
四、教学评价
为了及时了解学生的学习状况，本教学计划将采用多种评价方法，包括课堂练习、小组活动、作业和考试等。通过评价，可以及时发现学生的问题并及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，还将注重对学生解题思路和解题过程的评价，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。
苏教版四年级数学上册教学计划 篇三
一、学生情况分析：
四(1)班，共有学生 58 人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
本班学困生较多。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。
教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。
教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。
三、教学目标(包括知识、智能、情意)
知识与技能方面：
1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。
2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。
3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。
数学思考方面：
1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，发展初步的数感。
2、经历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。
3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。
解决问题方面：
1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。
2、能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。
情感态度方面：
1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验数学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战性，初步培养实事求是的科学态度。
2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观的评价自己和评价他人。
四、教 学 措 施
1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。
2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。
3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。
4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。
5、充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。
6、正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。
7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。
8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
9、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
苏教版四年级数学上册教学计划 篇四
数学是一门基础学科。怎样才能提高同学们的学习成绩,让他们对数学学习产生兴趣呢?精品学习网编辑了苏教版四年级上册数学教学计划 ，欢迎阅读!
一、学生情况分析：
四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础知识不扎实，在以前的学习中知识点没有掌握牢固，学习能力强的同学有十来个，基本掌握所要求的内容，而中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律; (六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。
三、教学目标：
1、学习目标：
(1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
(3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
(4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2、能力目标：
(1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;
(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;
(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题;
(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。
(5)能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平;
(6)能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考，增强与他人合作交流的体验。
(7)在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。
3、情感目标：
(1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学知识，体验数学与日常生活的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生好奇心;
(2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。
(3)经过自己的努力，主动探索并获得数学知识，建立学好数学的自信心，锻炼克服困难的意志，不断获得成功的体验。
(4)从教科书中的"你知道吗"栏目和其他渠道了解更多的数学知识，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的积极情感。
四、本册教材重、难点：
教材重点：
除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。
教材难点：混合运算和解决问题的策略。
五、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强几何初步知识的教学。
4、通过直观和操作教学概念和法则。
5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
六、教学进度：
按教研室下发的进度授课
七、数学活动安排
1、计算能力竞赛
2、解决生活中的实际问题
3、开展数学实践活动，达到学以致用
上文就是苏教版四年级上册数学教学计划 ，希望对大家数学成绩的提高有所帮助。
苏教版四年级数学上册教学计划 篇五
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