染雾九年级化学复习计划 篇一
九年级化学复习计划
九年级化学是中学化学学习的最后一年，也是学生们为高中化学学习做准备的关键时期。为了帮助学生们高效复习化学知识，我们制定了以下的九年级化学复习计划。
第一阶段：知识梳理（2周）
在这个阶段，学生们需要回顾整个九年级学习的化学知识，并进行梳理。可以根据教材的章节进行划分，每天选择几个章节进行复习。重点复习各个章节的概念、公式和实例。同时，可以做一些习题来检验自己的掌握程度。
第二阶段：重点强化（3周）
在第一阶段的基础上，学生们需要确定自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化复习。可以根据自己的情况，选择一些重点章节进行深入学习。建议多做一些高难度的习题来提高自己的解题能力。
第三阶段：真题模拟（2周）
在这个阶段，学生们需要进行真题模拟练习，熟悉考试的题型和考点。可以选择一些历年九年级化学的真题进行模拟考试，检验自己的学习成果。同时，可以结合老师的指导和解析，了解自己在解题过程中的不足之处，并进行针对性的提高。
第四阶段：知识串联（1周）
在这个阶段，学生们需要将前面学习的知识进行串联，形成完整的知识网络。可以通过整理知识框架图、制作思维导图等方式来帮助自己理清思路。同时，可以选择一些综合性的习题进行练习，加深对知识的理解和应用。
第五阶段：综合复习（1周）
在这个阶段，学生们需要对整个九年级的化学知识进行全面的复习。可以根据自己的情况，选择一些重点章节进行温故知新。同时，可以通过参考答案和解析来检验自己的学习成果。
以上是九年级化学复习的基本计划，希望能够帮助学生们高效备考。当然，复习计划只是一个指导，每个学生都有自己的学习特点和需求，可以根据自身情况进行适当的调整。最重要的是保持积极的学习态度和良好的复习方法，相信大家一定能够取得优异的成绩！祝愿大家考试顺利！
九年级化学复习计划 篇二
九年级化学复习计划
九年级化学是中学化学学习的最后一年，也是学生们为高中化学学习做准备的关键时期。为了帮助学生们高效复习化学知识，我们制定了以下的九年级化学复习计划。
第一阶段：知识梳理（2周）
在这个阶段，学生们需要回顾整个九年级学习的化学知识，并进行梳理。可以根据教材的章节进行划分，每天选择几个章节进行复习。重点复习各个章节的概念、公式和实例。同时，可以做一些习题来检验自己的掌握程度。
第二阶段：重点强化（3周）
在第一阶段的基础上，学生们需要确定自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化复习。可以根据自己的情况，选择一些重点章节进行深入学习。建议多做一些高难度的习题来提高自己的解题能力。
第三阶段：真题模拟（2周）
在这个阶段，学生们需要进行真题模拟练习，熟悉考试的题型和考点。可以选择一些历年九年级化学的真题进行模拟考试，检验自己的学习成果。同时，可以结合老师的指导和解析，了解自己在解题过程中的不足之处，并进行针对性的提高。
第四阶段：知识串联（1周）
在这个阶段，学生们需要将前面学习的知识进行串联，形成完整的知识网络。可以通过整理知识框架图、制作思维导图等方式来帮助自己理清思路。同时，可以选择一些综合性的习题进行练习，加深对知识的理解和应用。
第五阶段：综合复习（1周）
在这个阶段，学生们需要对整个九年级的化学知识进行全面的复习。可以根据自己的情况，选择一些重点章节进行温故知新。同时，可以通过参考答案和解析来检验自己的学习成果。
以上是九年级化学复习的基本计划，希望能够帮助学生们高效备考。当然，复习计划只是一个指导，每个学生都有自己的学习特点和需求，可以根据自身情况进行适当的调整。最重要的是保持积极的学习态度和良好的复习方法，相信大家一定能够取得优异的成绩！祝愿大家考试顺利！
九年级化学复习计划 篇三
一、学习溶液、酸碱盐部分的新课
溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来一直是这个阶段的要求。虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化吸收，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。
二、完成第一轮(基础知识)和第二轮(专项训练)的复习
第一轮复习：
(1)过记忆关。必须做到记牢、记准所有公式、性质、用途等，如果学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相
对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、判断复分解反应能否发生等等。过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。
(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：知识系统化，练习专题化。
第二轮复习：
第一轮复习主要是按课本顺序梳理知识点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的知识框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把知识点串联起来，在头脑中形成清晰的解题思路。因为距离中考已经很近，考生们要在保持成绩稳定的基础上再谋求提高。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
虽然第二轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题提高自己对知识的整合能力。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后，及时回到课本找相应知识点，解决之后也标注出来，增强自己的成就感。
三、攻破推断、探究性实验、计算等综合性较强的问题
相信很多老师在课上都遇到过这样的情况：计算题和推断题，不论难以，学生只要一见轻者皱眉头，重者直接就两个字“不会!”其实改观这样的情况我们要从提升学生的兴趣入手，通过简单题型建立信心，通过学生对简单题型的总结和反应关系，渐渐的过度到从物理性质、化学性质的熟悉，从反应关系到反应关系的直接确定，再到最后熟练时直接运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是学生思维定视的问题，还是需要多做不同类型的题来完成的。
计算题无非就是一个分析过程，不论是数据分析还是未知转化，都是为了从已知来分析要求的结果，无非就是差量法求气体(沉淀、杂质)再转化为求方程式中的具体问题;另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反应后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，需要在求解完毕后求和或者求差，这个就需要学生做题来理解了。
在4月-5月解决了这些比较难得分的问题才会在剩余的日子里不会在20%的难题上有大的差错，解决了这些问题，化学追求满分必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。
九年级化学复习计划 篇四
一、指导思想
新的化学课程标准指出：“化学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使化学教育面向全体学生，实现人人学有价值的化学;人人都能获得必需的化学知识;不同的人在化学上得到不同的发展”。所以化学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中化学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品质、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、基本原则
1.坚持面向全体性。复习阶段时间短，任务重，在此阶段要处理好全体和部分的关系，注重基础，从最后一名抓起，做到水涨船高。
2.强调复习的全面性。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间，注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。
3.注重计划性。制定详细的计划，在复习阶段处理好三个阶段(章节、专题、综合)、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循序渐进。
4.注重能力的提高。在系统复习的基础上，重视学生分析、解决问题的能力，探究性能力，拓展学生的思维空间。
三、剖析考点，理清复习思路(四阶段复习)。
第一阶段：章节复习(2.20——4.21)，共计九周54课时。
依据教材梳理知识点，进行纵向复习，构建单元知识网络图。近几年中考试题中许多题型源于课本，在课本中都能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展，所以复习时要紧扣教材，夯实基础，这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节。复习要面向全体学生，降低教学重点。通过章节复习达到记忆准确，理解透彻、应用灵活的作用。记牢、记准常见物质的性质和用途。特别是常见的化学方程式。在此阶段，要过好三关：记忆关、基本方法关、基本技能关。
第二阶段，专题复习(4.22——5.19)，共计四周24课时。
复习要突出重点，牢固掌握基础知识，进行知识网络化、系统化、加深理解、强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地总结记忆方法，培养记忆能力。在这一阶段复习过程中教师遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。在做题时，要求学生将自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发现问题后，及时回到课本找相应知识点，强化记忆理解。 此阶段是中考复习的关键环节，通过复习，切实提高解题能力。
第三阶段，综合练兵(5.19——6.10)，共计三周18课时。
这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力。训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市、县、校采集回来的试题中选取一定题，拼接成质量较高的试题进行综合训练，每份试题要求学生独立完成，教师及时批改，重点讲评。同时攻破推断题，探究性实验、计算等综合性强的问题。查缺补漏，通过自我完善，掌握做综合题的能力，提高解题的准确性、灵活性、规范性。提高考试的应变能力。
第四阶段：回归课本(6.11——6.16)，共计一周6课时。
在中考前一周，时间全部交给学生，让他们就综合阶段以及前面做过的试题中的错题来一个回头看，查找问题和课本上的相应知识点，最后扫清盲点。
四、复习方法与措施
1.学习课标和考纲，统一认识。
认真研究课标、考纲和省中考研讨会精神，梳理知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，哪些方面有点整合提高，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样才能驾驭复习的全过程，全面提高复习质量。
2.加强教学研究，发挥群体优势。
(1)坚持集体备课，对重点单元和重点板块知识进行重点研讨，做到准确把握知识点和考点。
(2)集中集体智慧，精心自编模拟试题，强化复习内容，取长补短，共同提高。在各个复习阶段，责成专人负责出题，集体研讨，修改，定稿好再发放，做到精选试题，让学生从题海中解脱出来。
(3)探讨复习课模式，向课堂要质量
3.处理好课内与课外，讲与练的关系
在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生。注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计，要有利于消化所学的知识和方法，要留有思考的余地，让学生在练习中提高对知识与方法的领会和提高，练习量适中。
4.加强与学生沟通，建立良好的师生关系。充分调动学生的主动性和积极性，学困生个别辅导，注意心理训练，考前要减轻学生心理负担，使学生发挥出最佳水平。
九年级化学复习计划 篇五
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