染雾四年级数学上册教学计划 篇一
随着学生进入四年级，他们的数学学习也会进入一个新的阶段。在这个阶段，他们将开始学习更加复杂的数学概念和技能，如加减法、乘法和除法。为了帮助学生顺利掌握这些知识，我们设计了以下的四年级数学上册教学计划。
第一单元：加法和减法基础
在这个单元中，学生将学习加法和减法的基础概念和技能。我们将从简单的加减法运算开始，然后逐渐引入更复杂的题目。通过不断练习，学生将掌握加法和减法的运算规则，并能够独立解决相关的问题。
第二单元：乘法和除法基础
在这个单元中，学生将学习乘法和除法的基础概念和技能。我们将从简单的乘法和除法运算开始，然后逐渐引入更复杂的题目。通过不断练习，学生将掌握乘法和除法的运算规则，并能够独立解决相关的问题。
第三单元：数的排列和组合
在这个单元中，学生将学习数的排列和组合的概念和技能。我们将通过各种实际问题的解决，让学生了解数的排列和组合在日常生活中的应用。通过实际操作和讨论，学生将能够灵活运用数的排列和组合的知识解决问题。
第四单元：图形的认识和绘制
在这个单元中，学生将学习各种图形的认识和绘制。我们将通过观察和实际操作，让学生认识和绘制线段、直线、曲线、多边形等各种图形。通过练习，学生将能够准确地绘制各种图形，并能够运用图形的知识解决相关问题。
第五单元：时间和日历
在这个单元中，学生将学习时间和日历的概念和技能。我们将通过实际操作和讨论，让学生学会读写时间和使用日历。通过练习，学生将能够熟练地读写时间和使用日历，并能够解决与时间和日历相关的问题。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生逐步掌握四年级数学的基本知识和技能。我们将采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。我们也将注重巩固和拓展学生的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。我们相信，通过我们的努力，学生将能够在数学学习中取得优异的成绩。
四年级数学上册教学计划 篇二
四年级数学上册教学计划是为了帮助学生逐步掌握四年级数学的基本知识和技能而设计的。在这个阶段，学生将开始学习更加复杂的数学概念和技能，如加减法、乘法和除法。以下是具体的教学安排：
第一课时：加法和减法基础
在这节课中，我们将引入加法和减法的基本概念，并通过具体的例子来演示相关的运算规则。学生将通过课堂讲授和小组合作的方式，逐步掌握加法和减法的基本技能。
第二课时：进一步练习加法和减法
在这节课中，我们将进一步练习加法和减法的运算。通过练习题和游戏，学生将加深对加法和减法的理解，并提高相关的计算能力。我们也将引导学生思考加法和减法在实际生活中的应用。
第三课时：乘法和除法基础
在这节课中，我们将引入乘法和除法的基本概念，并通过具体的例子来演示相关的运算规则。学生将通过课堂讲授和小组合作的方式，逐步掌握乘法和除法的基本技能。
第四课时：进一步练习乘法和除法
在这节课中，我们将进一步练习乘法和除法的运算。通过练习题和游戏，学生将加深对乘法和除法的理解，并提高相关的计算能力。我们也将引导学生思考乘法和除法在实际生活中的应用。
第五课时：数的排列和组合
在这节课中，我们将引入数的排列和组合的概念，并通过具体的例子来演示相关的运算规则。学生将通过实际操作和讨论，逐步掌握数的排列和组合的基本技能。
第六课时：进一步练习数的排列和组合
在这节课中，我们将进一步练习数的排列和组合的运算。通过实际问题的解决，学生将能够灵活运用数的排列和组合的知识解决问题，并提高相关的思维能力。
通过以上的教学计划，我们将帮助学生逐步掌握四年级数学的基本知识和技能。我们将采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。我们相信，通过我们的努力，学生将能够在数学学习中取得优异的成绩。
四年级数学上册教学计划 篇三
北师大版四年级数学上册教学计划
东冶完小 陈杨斌
一、指导思想
本学期，我的学科教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。
二、班级情况分析：
本班共有学生26人，其中男生13人，女生13人.从上一学期的成绩来看，本班学生的学习成绩较理想。对于新接的这个班，我一切都不太了解，从开学一段时间的学习情况来看，本班多数学生的学习习惯、学习风气还是比较好的，但也有5个左右的学生学习态度较差，习惯不好，有待于对他们多进行个别辅导。学生的书写状况有个别不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。学生基础掌握的较扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力有四分之一的学生较差，发散能力有三分之一的学生较为突出，创造性能力有多数的不太理想，学生的操作能力差，从非智力因素分析，学生的学习动机不明显，学习不够主动，仍需教师过多地表扬鼓励，引导学生上课集中精力，不作小动作，认真听讲加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展，在努力提高全体学生数学成绩的同时，逐步教育学生学会做人，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。
三、本学期教学目标和任务：
第一单元：认识更大的数
教学目标:1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
教学重点：大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。
第二单元：线与角。
教学目标1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。
教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。
教学难点：直线、射线概念的理解。
第三单元：乘法
教学目标1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
教学重点：三位数乘两位数的乘法。
教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。
第四单元：图形的变换
教学目标1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的'过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。
教学难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°。
第五单元：除法
教学目标:1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。
教学重点：引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法
第六单元：方向与位置
教学目标:1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。3、能描述简单的路线图。
教学重点：1、学会用数对表示物体的位置。2、学会用方向和距离表示物体的位置。
教学难点：能描述简单的路线图。
第七单元：生活中的负数
教学目标:了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。
教学难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。
第八单元：统计
教学目标:1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统
教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。
教学难点：学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表
总复习
教学目标:通过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。
教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。
教学难点：针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学工作中的主要措施。
1、尽力为学生提供丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。
2、多创设探索数学规律的情境，让学生体会探索的基本方法。
3、认真设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。
4、加强后进生辅导工作：
(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习
(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
5、认真做好优生的培养工作：
(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。
(2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
五、授课计划与进度：
单元
内 容
课 时
授课周次
测验时间
(周次)
备注
一、认识更大的数
1、数一数；
2、人口普查；
3、国土面积；
4、森林面积；
复 习
机动
2课时
2课时
2课时
2课时
1课时
1课时
1周1---3周5
(9.3--9.16)
3周5
10课时
二、线与角
1、线的认识； 2、平移与平行； 3、相交与垂直； 4、旋转与角； 5、角的度量； 6、画 角；复 习
实践活动：走进大自然
1课时
1课时
1课时
1课时
2课时
1课时
1课时
3周1----5周5
(9.17--10.7)（含国庆放假）
4周5
8课时
三、乘法
1、卫星运行时间； 2、体育场（含练习三）； 3、神奇的计算器； 4、探索与发现（一）（二）（三）； 5、整理与复习。机动1课时
2课时
1课时
3课时
2课时
1课时
2课时
6周1--8周5
(10.8--10.28)
8周5
10课时
四、图形的变换
1、图形的旋转；
2、图形的变换；
复 习
机动
2课时
2课时
2课时
2课时
9周1--10周5
(10.29--11.4)
10周5
8课时
五、除法
1、买文具
2、路程、时间与速度
3、参观苗圃
4、秋游（含练习六）
5、国家体育场
6、探索与发现（四）
7、中括号
复 习
机动
2课时
2课时
2课时
3课时
1课时
1课时
1课时
2课时
2课时
11周1--14周3
(11.5--12.2)
14周3
16课时
六、方向与位置
1、确定位置（一）
2、确定位置（二）
复 习
机动
1课时
1课时
1课时
1课时
15周1-15周5
(12.3—12.9)
15周5
4课时
七、生活中的负数
1、温度
2、正负数
整理与复习（二）
机动
1课时
1课时
1课时
1课时
16周1--16周5
(12.10—12.16)
16周4
4课时
八、统计
1、栽蒜苗（一）
2、栽蒜苗（二）
实践活动：走进网络
复 习
1课时
1课时
1课时
1课时
17周1--17周5
(12.17-12.23)
17周5
4课时
九、总复习
1、 复习整理
2、 复习迎考
5课时
10课时
18周1—18周5
19周1—22周5
(12.24—1.2)
22周2
20课时
本学期实际上课18周，共90节课，其中新授53节，复习考试29节，机动8节