小学生语文复习计划范文【精选5篇】

时间:2013-05-01 02:32:49
染雾
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小学生语文复习计划范文 篇一

小学生语文复习计划范文

随着学期的结束,小学生们即将面临期末考试,为了帮助他们提高语文成绩,制定一个合理的语文复习计划是非常重要的。下面是一个小学生语文复习计划的范文,供大家参考。

周一至周三:阅读理解

在这三天里,小学生可以选择一些适合自己年级的阅读材料进行阅读理解的训练。可以从课本、练习册或者其他语文读物中选择适合自己的文章进行阅读,并针对每篇文章完成相应的阅读理解题目。通过这样的练习,可以提高小学生的阅读理解能力,培养他们的阅读习惯和阅读技巧。

周四至周五:词汇积累

在这两天里,小学生可以选择一些常见的生词进行积累。可以从课本、字典或者其他语文学习资料中找到一些生词,然后编写一个生词表,并对每个生词进行拼音、词义和造句等方面的解释。在积累生词的同时,可以通过课文、练习册或者其他阅读材料进行词汇的巩固训练,通过做一些词汇练习题来提高自己的词汇运用能力。

周六至周日:作文写作

在这两天里,小学生可以选择一些话题进行作文写作。可以从课本、作文集或者其他语文学习资料中找到一些有趣的话题,然后根据自己的理解和想法进行写作。可以先进行思维导图或者提纲的编写,然后再进行文章的写作。在写作过程中,要注意语法的正确性和逻辑的连贯性。可以请家长或者老师进行修改和指导,进一步提高自己的写作水平。

通过这样的语文复习计划,小学生们可以在有限的时间内对语文知识进行全面的复习和巩固。同时,也可以培养他们的学习习惯和学习方法,提高他们的学习能力和成绩水平。希望这个语文复习计划范文对小学生们有所帮助。

小学生语文复习计划范文 篇二

小学生语文复习计划范文

随着期末考试的临近,小学生们需要制定一个合理的语文复习计划来提高自己的语文成绩。下面是一个小学生语文复习计划的范文,希望能对大家有所帮助。

周一至周三:阅读理解

在这三天里,小学生可以选择一些适合自己年级的文章进行阅读理解的训练。可以从课本、练习册或者其他语文读物中选择适合自己的文章进行阅读,并针对每篇文章完成相应的阅读理解题目。通过这样的练习,可以提高小学生的阅读理解能力,培养他们的阅读习惯和阅读技巧。

周四至周五:词汇积累

在这两天里,小学生可以选择一些常见的生词进行积累。可以从课本、字典或者其他语文学习资料中找到一些生词,然后编写一个生词表,并对每个生词进行拼音、词义和造句等方面的解释。在积累生词的同时,可以通过课文、练习册或者其他阅读材料进行词汇的巩固训练,通过做一些词汇练习题来提高自己的词汇运用能力。

周六至周日:作文写作

在这两天里,小学生可以选择一些话题进行作文写作。可以从课本、作文集或者其他语文学习资料中找到一些有趣的话题,然后根据自己的理解和想法进行写作。可以先进行思维导图或者提纲的编写,然后再进行文章的写作。在写作过程中,要注意语法的正确性和逻辑的连贯性。可以请家长或者老师进行修改和指导,进一步提高自己的写作水平。

通过这样的语文复习计划,小学生们可以在有限的时间内对语文知识进行全面的复习和巩固。同时,也可以培养他们的学习习惯和学习方法,提高他们的学习能力和成绩水平。希望这个语文复习计划范文对小学生们有所帮助。

小学生语文复习计划范文 篇三

  一、指导思想

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。

  3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

  二、复习目标

  1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

  2、在学生复习的过程中,指导学生分类、归纳性复习的方法。

  3、提高学生审题和应试的能力,复习掌握阅读和写作的技巧。

  三、复习方法:

  先单元复习再分类性复习:

  分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

  1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

  2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

  3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

  4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  四、复习措施:

  1、以听写的方式检查字词。

  听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

  2

、课堂抽背和默写重点语段相结合。

  3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

  4、整理这学期所有的试卷和练习题。

  5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

  6、阅读:

  ①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)

  ②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)

  五、复习内容:

  (一)基础知识:

  1、生字词:掌握本册要求学会的生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带*的多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

  (二)阅读:

  1、了解课文题材,本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等,课后资料袋中的内容要实记。

  2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

  3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

  4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  5、能理解和把握文章的主要内容。

  6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

  7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、根据内容进行补篇练习。

  (三)习作:

  本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

  1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范、整洁。

  5、40分钟不少于400字。

  6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

小学生语文复习计划范文 篇四

  一、指导思想:

  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

  2.重点巩固精读课文内容,背熟古诗和课文精彩片段。

  3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。

  4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  三、复习内容:

  (一)字、词、句

  1、字

  会认生字表(一)的174个生字,会写生字表(二)的210个生字。

  练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词、扩词等方式完成。

  注意:

  (1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:咳嗽、蝙蝠。

  (2)容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。

  (3)找出文中的多音字,让学生反复练习。

  (4)注意书写端正、规范,卷面整洁。

  2、词语

  (1)能正确读写每组课文中的重点词语。

  (2)能写出部分词语的近义词、反义词。

  (3)四字词语

  ①正确默写本学期学过的四字词语,把词语补充完整,能根据意思写出词语或成语。

  ②能写出固定格式的词语或成语:

  (AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语)

  ③掌握本学期的描写人物品质的成语:

  如:(不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等)

  ④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语:忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等,要做为重点来抓。

  (4)能写几个近或反的词:(甘甜、宽阔)(动静、长短)

  (5)能写几个数字成语:(千山万水、千言万语、千奇百怪)

  (6)词语的逻辑也同样重要:

  3、句子

  (1)改写句子:

  (把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句)等,要引导学生反复练习,教师加强方法的指导。

  (2)修改病句,指出病因:(教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改)

  (3)加标点:(注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用,教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。)

  (4)选词填空和关联词语填空要让学生多做多练:

  (5)能把同一句话用不同方式表达下来:

  (6)语句积累:

  ①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思:

  ②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。

  ③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语:

  (二)阅读

  阅读以课文教学为本,加强课外阅读指导,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,达到精讲多练。

  内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落和阅读练习题为主。

  要求:

  ①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子,解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。

  ②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。

  ③找出描写人物特点的句子,能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。

  ④懂得根据文章内容有理有据答题目。

  ⑤会给文章分段,写段意,概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。

  ⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。

  (三)写作:

  以写作为突破口,提高作文能力,写作时做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。教师重点指导活动类、写人写事(诚信为重)、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。

  四、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

小学生语文复习计划范文 篇五

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