染雾小学数学三年级下册教学工作计划 篇一
随着小学数学三年级下册的开始，我们教师团队将制定一份详细的教学工作计划，以确保学生能够全面掌握各个数学知识点，并培养他们的数学思维能力和问题解决能力。以下是我们的教学计划。
第一，我们将以培养学生的基本数学概念为重点。在这个阶段，学生将学习到加法和减法的进一步运算，乘法和除法的简单应用，以及数字的大小比较。我们将通过丰富的教学资源和实践活动来帮助学生理解这些概念，并提供大量的练习来巩固他们的学习成果。
第二，我们将注重学生的数学思维和问题解决能力的培养。我们将通过引导学生进行数学探究和解决问题的活动，培养他们的逻辑思维和推理能力。我们还将鼓励学生提出问题，并通过团队合作和讨论来解决问题，以培养他们的合作和沟通能力。
第三，我们将注重学生的数学实践能力的培养。我们将组织学生参与各种数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛和数学建模等，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。通过这些实践活动，学生将能够更好地理解数学知识的实际意义，并提高他们的数学技能。
第四，我们将注重学生的数学思维方式的培养。我们将引导学生形成正确的数学思维方式，如观察、分析、推理和归纳等。我们将通过各种教学方法和策略，培养学生的思维能力，并激发他们对数学的兴趣和热爱。
最后，我们将注重学生的综合素质的培养。我们将通过数学教学，培养学生的学习能力、思维能力、创新能力和合作能力等。我们将引导学生形成正确的学习态度和价值观，培养他们的自主学习能力和终身学习能力。
小学数学三年级下册教学工作计划 篇二
在小学数学三年级下册的教学工作中，我们将注重以下几个方面的内容。
首先，我们将注重学生对数学概念的理解和运用。通过丰富的教学资源和实践活动，我们将帮助学生理解加法、减法、乘法和除法等基本概念，并能够熟练运用这些概念解决实际问题。我们将设置不同的教学情境，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。
其次，我们将注重学生的数学思维和问题解决能力的培养。通过引导学生进行数学探究和解决问题的活动，我们将培养他们的逻辑思维、推理能力和创新能力。我们将鼓励学生提出问题，并通过团队合作和讨论来解决问题，培养他们的合作和沟通能力。
第三，我们将注重学生的数学实践能力的培养。我们将组织学生参与各种数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛和数学建模等，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。通过这些实践活动，学生将能够更好地理解数学知识的实际意义，并提高他们的数学技能。
最后，我们将注重学生的数学思维方式的培养。通过各种教学方法和策略，我们将培养学生的思维能力，并激发他们对数学的兴趣和热爱。我们将引导学生形成正确的数学思维方式，如观察、分析、推理和归纳等，提高他们的思维能力和创新能力。
综上所述，我们将通过以上几个方面的内容，制定一份详细的小学数学三年级下册教学工作计划，以确保学生能够全面掌握各个数学知识点，并培养他们的数学思维能力和问题解决能力。我们将通过多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和热爱，并培养他们的综合素质和创新能力。
小学数学三年级下册教学工作计划 篇三
青岛版小学数学三年级下册教学工作计划
学情分析
1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教材分析：
1、 本册教材选取现实把那个具有时代特点的事物为素材，引导学生了解生活、认识社会
2、 优化单元知识结构，有利于学生理解和掌握知识。
3、 通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性。
4、 倡导多样化的教与学方式，促进课堂教学改革。
5、 留给学生充分的探究空间，引导学生学会学习。
教学总目标要求
一、数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数，且能准确比较大小。
2.能计算三位数乘两位数的乘法，（包括估算、笔算、混合运算）；会用计算器进行复杂的运算。
3.能准确掌握两位数除以一位数（商两位数）、整百整十数除以整十数的口算、除数是两位数的估算及笔算，培养学生良好的数感及认真仔细的学习态度。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形
1、能准确认识直线、射线、线段，并能在生活中找出这几种类型。
2、了解平行与相交，会画垂线与平行线，感受数学与生活的紧密联系。
3、能够准确找出两点之间的距离与点到直线间的距离，体会两点间线段最短。
三、统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的'图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四、实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
教学中应注意的问题及解决措施：
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
7、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
教学重难点
1、小数的初步认识及大小比较
2、三位数乘以两位数的计算及除数时两位数的除法计算。
3、平
教学进度及时间安排
第1～3周 一、大数知多少 万以上数的认识 3.3-3.15
第4 周 二、走进天文馆 年、月、日 3.16-3.25
第5～8周 三、家居中的学问 小数的初步认识 3.26-4.7
第9～10周 四、泰山黄金周 计算器 4.7-4.8
第11～12周 五、 扬帆奥运 三位数乘两位数 4.8-4.23
第13～15周 六、走进商场 观察物体 4.23-5.3
第16周 七、农田里的教学 除数时两位数的除法
5.4-5.28
第17周 实践活动 饮水情况统计 5.29-6.1
第18周 八、我跟爸爸学设计 平行于相交 6.2-6.11
第19周 九、长大我也去航天 统计 6.14-6.20
总复习 6.21-7.9
