染雾五年级上学期科学教学计划 篇一
科学教学目标：
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其对科学的探索欲望。
2. 培养学生科学实验的基本技能和科学观察、分析、解释的能力。
3. 培养学生合作学习和科学思维的能力，提高其创新意识和解决问题的能力。
教学内容：
1. 科学探究方法：观察、实验和总结
2. 物质和能源：物质的状态变化、能源的转化与利用
3. 生物多样性：动植物的特征与生活习性
4. 地球与太阳系：地球的运动、季节变化与日食月食
5. 健康与生命：人体的结构与功能、常见疾病的预防与控制
教学方法：
1. 激发学生的学习兴趣：通过展示科学实验、生动有趣的故事和视频等方式，引起学生的好奇心和兴趣。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和科学思维能力。
3. 探究式学习：通过实验、观察和总结的方式，让学生主动参与，培养其科学探究的能力。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
评价与考核：
1. 日常表现：包括课堂参与、实验操作、观察记录等，占总评成绩的50%。
2. 期中考试：考查学生对教学内容的理解和应用能力，占总评成绩的30%。
3. 期末考试：考查学生对整个学期所学内容的掌握情况，占总评成绩的20%。
五年级上学期科学教学计划 篇二
科学教学活动安排：
第一课时：科学探究方法的介绍
1. 通过展示精彩的科学实验视频，引起学生对科学的兴趣。
2. 分组进行小实验，培养学生的科学观察和总结能力。
3. 教师进行课堂总结，引导学生了解科学探究的方法。
第二课时：物质和能源
1. 通过观察和实验，了解物质的三种状态及其变化过程。
2. 通过实验，观察和总结能源的转化和利用方式。
3. 学生小组展示实验结果，进行课堂讨论和总结。
第三课时：生物多样性
1. 通过观察和比较动植物的特征，了解它们的生活习性。
2. 分组进行小实验，观察和比较不同动植物的特征。
3. 学生小组展示实验结果，进行课堂讨论和总结。
第四课时：地球与太阳系
1. 通过观察和实验，了解地球的运动和季节变化。
2. 通过观察和实验，了解日食和月食的产生原理。
3. 学生小组展示实验结果，进行课堂讨论和总结。
第五课时：健康与生命
1. 通过观察和实验，了解人体的结构和功能。
2. 分组进行小实验，观察和总结常见疾病的预防和控制方法。
3. 学生小组展示实验结果，进行课堂讨论和总结。
通过以上的教学计划，我将帮助学生培养对科学的兴趣和好奇心，提高他们的科学探究能力和创新意识。同时，通过合作学习和实践操作，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。我相信，在这样的教学环境下，学生将对科学产生更浓厚的兴趣，并能够运用所学知识解决实际问题。
五年级上学期科学教学计划 篇三
一、课程目标：
1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。
2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、指导思想：
1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：
1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。
2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。
3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，(教学论文 )变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。
4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。
四、教材分析
本册共分为六个单元，共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。
