染雾中班下学期班级计划 篇一
本学期，我们中班的班级计划旨在为孩子们提供一个全面发展的学习环境。我们将通过各种活动和项目，帮助孩子们在不同领域展示自己的才能和潜力。以下是我们计划的一些重点。
首先，我们将继续注重孩子们的语言发展。我们将提供丰富多样的语言活动，包括故事时间、诗歌朗诵和角色扮演等。通过这些活动，孩子们将有机会扩展他们的词汇量、提高他们的口语表达能力，并培养他们的阅读和听力技巧。
其次，我们将加强孩子们的数学学习。我们将引入一些有趣的数学游戏和活动，帮助孩子们理解数字的概念、进行简单的计算和解决问题。我们将鼓励孩子们主动参与数学活动，并提供个性化的指导和支持，以确保每个孩子都能在数学方面取得进步。
此外，我们将注重培养孩子们的创造力和想象力。我们将组织一些艺术和手工制作的活动，让孩子们通过绘画、剪贴和拼图等方式表达自己的想法和想象力。我们相信这些活动不仅可以培养孩子们的创造力，还可以提升他们的手眼协调能力和动手能力。
此外，我们还将安排一些户外活动，让孩子们亲近自然、锻炼身体。我们将组织郊游、野餐和运动会等活动，让孩子们能够在户外尽情玩耍和交流。这些活动将帮助孩子们建立团队合作精神、培养他们的社交能力，并增强他们的体质和身体素质。
最后，我们还将注重培养孩子们的品德素养。我们将组织一些讲座、故事会和小组讨论，通过讨论一些道德问题和价值观，引导孩子们形成正确的行为准则和价值观念。我们希望通过这些活动，培养孩子们的良好品德和道德判断力，让他们成为有责任心和正直品行的人。
综上所述，我们中班下学期的班级计划将着重培养孩子们的语言发展、数学学习、创造力、体育锻炼和品德素养。我们相信通过这些活动和项目，每个孩子都能够得到全面的发展，并为将来的学习奠定坚实的基础。
中班下学期班级计划 篇二
本学期，我们中班的班级计划将注重孩子们的全面发展和兴趣培养。我们将提供多样化的活动和项目，让孩子们在不同领域展现自己的才能和潜力。以下是我们计划的一些重点。
首先，我们将注重孩子们的艺术培养。我们将提供绘画、手工制作和音乐等活动，让孩子们有机会表达自己的创造力和想象力。我们将鼓励孩子们尝试不同的艺术形式，培养他们的审美能力和艺术造诣。我们还将组织一些小型演出和展览，让孩子们有机会展示自己的才艺。
其次，我们将加强孩子们的科学探索。我们将组织一些实验和观察活动，让孩子们亲自参与科学实践。通过这些活动，孩子们将学习科学的基本概念和方法，并培养他们的观察、推理和实验能力。我们还将鼓励孩子们提出问题、探索答案，并分享他们的发现和经验。
此外，我们还将注重体育锻炼和健康教育。我们将组织一些体育游戏和运动训练，帮助孩子们发展他们的身体素质和运动技能。我们还将教授一些健康知识和生活习惯，培养孩子们良好的生活方式和健康意识。我们相信通过体育锻炼和健康教育，孩子们将能够拥有健康的体魄和积极的生活态度。
最后，我们将注重孩子们的社交能力和团队合作精神。我们将组织一些小组活动和合作项目，让孩子们学会与他人合作、分享和互助。我们还将教授一些社交技巧和交往礼仪，培养孩子们良好的人际关系和沟通能力。我们相信通过这些活动，孩子们将能够建立良好的人际关系，并在团队中发挥自己的作用。
综上所述，我们中班下学期的班级计划将注重孩子们的艺术培养、科学探索、体育锻炼和社交能力。我们相信通过这些活动和项目，每个孩子都能够得到全面的发展，并培养他们的兴趣和潜能。我们期待在本学期与孩子们一起成长和进步。
中班下学期班级计划 篇三
踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、 子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别情况：
（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
（二）家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
（3）感知声音和颜色的变化。
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术
（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（3）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
中班下学期班级计划 篇四
新学期包含了对家长的新希望和对老师的新挑战。这学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反思不足，在新的《纲要》和《园务计划》指导思想的指导下，以孩子为基础，促进每个孩子的个性发展。学期初，根据班级的实际情况和孩子的年龄特点，我们讨论并制定了这学期的教育教学工作计划。
一、班级情况分析
这学期我的中班有29个孩子，其中男生18个，女生11个。经过一年的幼儿园生活，大多数孩子的自理能力有了很大的提高，逐渐养成了良好的习惯，认知能力也有所发展。但由于导师环境的影响，尤其是常年与祖辈生活在一起的孩子，动手能力差，社交能力差。
（一）这个班孩子的优越感
1、性格发展良好。我们班大多数孩子都很开朗、活泼、快乐。他们能主动与人交流，愿意用各种方式表达自己的感受。大多数孩子在跨班级活动中很自信，也很活跃。
2、好奇又愿意表现。在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚，说话热情。
3、积极主动，喜欢参加体育活动。我们班的孩子们精力充沛，喜欢参加户外游戏，如跑步和爬山。大多数孩子的身体动作更加协调灵活。孩子的整体身体素质水平有了很大的提高。
4、进一步完善班级作息。进入中产阶级后，我们的孩子对规则的意识得到了进一步的增强，大多数孩子可以听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级规则。
（二）弱势因素分析
1、我们班有一些孩子，他们在集体活动中注意力保持时间短、自控能力弱的问题更加突出，需要老师根据他们的实际情况进行指导和教育。
2、自我保护意识相对欠缺。
3、与手术活动中活跃的气氛相比，我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。比如在角落活动中，积极参与看书的孩子并不多。同时，书籍破损严重，部分孩子阅读习惯差。老师要注意。
3、在语言交流中，词汇量不大，用词也比较简单。对图片的理解和分辨能力还是比较弱的。
4、孩子数量的概念比较差。
5、在音乐活动中，孩子们不擅长创作歌曲和动作。
二、班级工作目标和措施
1、继续培养孩子的自理能力，鼓励孩子养成良好的饮食习惯。为了增加孩子的食欲，吃一顿开心的饭，对于食欲不好的孩子，采取少繁荣多鼓励等方法；应该鼓励自理能力弱的孩子在多照顾自己的同时，多做自己的事，让自己体会到成功的喜悦。
2、开展安全教育，通过儿歌、故事、游戏、现场表演，让孩子知道不能玩危险的东西，不能离开群体，不能和陌生人一起去；身体不适时主动告诉老师；教育孩子以表扬鼓励的形式玩各种玩具，谦让不争气；玩游戏要学会保护自己。
3、开一个图书馆区，提供各种流派的书籍，继续激发孩子对书籍的兴趣，简单讲讲有趣的故事。在教学中，老师引导孩子使用好听的话，鼓励个别孩子克服胆怯，在老师的帮助下学会大胆与人交流。
4、开拓数学领域，利用游戏、运算等活动，让孩子学会比较物体的颜色、大小、形状、数量进行分类整理，学会简单的测量。学会观察生活
5、创建音乐表演区，摆放各种乐器，培养孩子对音乐活动的兴趣，通过歌舞激发孩子自我表现的欲望。利用零星的时间（早上、饭前、吃饭期间、午睡起床时）给孩子欣赏音乐，培养孩子的感性和审美，通过动作、表情、语言等方式初步表达对音乐作品的感受。
三、班级月度工作计划
9月：
1、欢迎新老同学入园，加强常规教育，尽快稳定孩子情绪，进入正常教学活动。
2、教师和孩子共同营造良好的教育和活动环境，并设立评比栏。
3、积极投放材料，安排区域角度。
4、配合医院做好新生体检工作，统计儿童预防接种卡登记情况。
5、结合教师节和中秋节，让孩子了解相关知识，参与一系列活动。
6、学会做新的早操。
7、安全知识教育。
10月：
1、十月一日国庆节，通过各种形式让孩子多了解节日的意义，对孩子进行爱国主义教育。
2、认真学做团体操和新的早操。
3、召开家长会。
4、让孩子了解重阳节的知识和习俗。
5、安全知识教育。
11月：
1、孩子们的秋游活动，通过这些活动他们可以知道自己收获了什么。
2、参加幼儿园组织的秋季运动会。
3、安全知识教育。
12月：
1、配合医护人员，做好孩子最后三次检查。
2、在班里来回赛跑30米。
3、安全知识教育。
1月：
1、庆祝新年，迎接新年的到来。
2、做好学期工作总结，提交各种记录。
3、完成各种考试，总结学期工作。
中班下学期班级计划 篇五
一、现状分析
这学期我们中间班有14个孩子，其中6个男生，8个女生。全班的孩子都很活泼开朗。在幼儿园一年后，孩子的个性得到了进一步的提高，求知欲强，各方面的技能都在孩子原有的基础上得到发展，可以积极参与各种认知活动，喜欢探索。在游戏活动中，孩子非常喜欢角色游戏，有自己的想法，可以创造性地玩游戏。并愿意与同行合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意与同龄人交谈，会用清晰连贯的语言大胆表达自己的愿望和要求，积极参与各种学习活动。大部分孩子已经形成了良好的生活习惯，具备了初步的自理能力，能够协调操作材料和工具，熟练使用运动器材，能够注意安全。在家长工作方面，家长对幼儿园工作非常配合。总是提出合理化建议。然而，由于儿童能力发展的不平衡和不同的`家庭环境，仍然存在一些问题：
1.有个体差异。有的孩子安静，胆小，不爱说话。有些孩子很活跃，不遵守纪律，爱打人。有的孩子娇气，爱哭，任性，固执。
2.孩子的套路有时候有好有坏，好的套路还没有形成。活动中完成任务慢，遇到困难容易畏缩。耐心和细心的行为习惯，以及孩子的数数和理解能力都需要培养。
3.个别儿童动作发展不协调，部分儿童没有完全掌握基本运动动作。
4.儿童的听力习惯较差，尤其是儿童语言的完整性、逻辑性和连贯性有待加强。
5.游戏活动中存在一些纠纷，自己解决的能力有限。合作的方式和方法需要重新培养。
6.儿童大胆创造想象力的能力有待进一步提高。
7.要充分发挥父母的主体性，提高父母的家教能力，建立新型的家庭关系。
二、班级学期目标
(1)幼儿
1、培养孩子活泼开朗的性格和勇于克服困难的精神。
2.知道自己的事情自己做，能照顾比自己弱的孩子。愿意接受任务，努力做到力所能及。
3、了解各种不安全因素，了解基本安全知识。
4.亲近自然，有兴趣观察和了解自然物体和自然现象的变化和发展，有初步的环保意识。
5.我喜欢参加游戏和各种有意义的活动，并在活动中获得快乐和信心。
6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。
7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动参与各种活动。
8.我喜欢自己做。在老师的指导下，利用各种材料和废料制作简单的玩具。
(2)教师
结合新《大纲》
》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。
(三)家长方面
1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。
2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。
3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。
三、具体措施
(一)幼儿方面
1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。
2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。
3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。
4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。
(二)教师方面
1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。
2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。
4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。
5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。
(三)家长方面
1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。
2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。
中班下学期班级计划 篇六
一、班级情况分析
目前我们中班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名，大多数幼儿为独生子女，但经过小班的培养，入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于都是原小班的幼儿，目前还没有新生，所以彼此都比较熟悉，大家的情绪都比较稳定，开学第一天就能正常地开展各项活动。一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：自理能力差、依赖性强、不太会与小伙伴交流等。
二、日常工作任务
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
5、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
6、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
三、具体工作措施
首先，根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
其次，注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
再次，继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源，丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
最后，通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
四、家长工作
1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长多多提好的建议，充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会，与家长交流信息。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。并纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
