染雾最新七年级写字教学计划 篇一
随着科技的快速发展，写字在我们日常生活中的重要性逐渐被忽视。然而，良好的书写能力不仅是一种基本的沟通工具，还是培养学生细致观察和专注力的有效方法。为了提高学生的写字水平，我们制定了最新的七年级写字教学计划。
一、目标设定
1. 培养学生正确的握笔姿势和写字习惯。
2. 提高学生的字形规范和书写速度。
3. 培养学生对不同字体和字型的辨识能力。
4. 提高学生的书写自信心，培养他们对写字的兴趣。
二、教学内容
1. 握笔姿势和写字习惯的培养
a. 引导学生正确握笔，掌握正确的笔法。
b. 培养学生良好的写字习惯，如坐姿端正、纸张摆放合适等。
2. 字形规范和书写速度的提高
a. 引导学生认识汉字的基本构造和笔画顺序。
b. 练习常用字的书写，注重字形的规范和书写的流畅性。
c. 通过逐渐增加写字练习的难度，提高学生的书写速度。
3. 不同字体和字型的辨识能力的培养
a. 介绍不同的字体和字型，让学生了解字体的多样性。
b. 练习识别和书写不同字体和字型的字母和单词。
4. 书写自信心和兴趣的培养
a. 赞扬学生的努力和进步，增强他们的自信心。
b. 创设写字的有趣环境，如举办书法比赛、写字游戏等。
三、教学方法
1. 示范教学：教师通过书写板书或投影仪展示标准的字形和书写过程，让学生观察和模仿。
2. 练习训练：学生通过大量的写字练习来提高字形规范和书写速度。
3. 个性化指导：根据学生的不同水平和需求，给予个别辅导和指导。
4. 合作学习：组织学生进行小组合作，互相帮助和交流，激发学生的学习兴趣。
最新七年级写字教学计划 篇二
在现代社会中，虽然大部分的书写已经被电子设备所取代，但良好的书写能力仍然是一个人综合素质的重要体现。为了培养学生的写字技能，我们制定了一套全新的七年级写字教学计划。
一、教学目标
1. 培养学生正确的握笔姿势和写字习惯。
2. 提高学生的字形规范和书写速度。
3. 培养学生对不同字体和字型的辨识能力。
4. 增强学生的写字自信心，培养他们的写字兴趣。
二、教学内容和方法
1. 握笔姿势和写字习惯的培养
a. 教师示范正确的握笔姿势，让学生模仿并纠正错误。
b. 引导学生养成良好的写字习惯，如坐姿端正、纸张摆放合适等。
2. 字形规范和书写速度的提高
a. 教师介绍汉字的基本结构和笔画顺序，让学生掌握写字的基本技巧。
b. 练习常用字的书写，注重字形的规范和书写的流畅性。
c. 通过逐渐增加写字练习的难度，提高学生的书写速度。
3. 不同字体和字型的辨识能力的培养
a. 引导学生了解不同字体和字型的特点和应用领域。
b. 练习识别和书写不同字体和字型的字母和单词，提高学生的辨识能力。
4. 书写自信心和兴趣的培养
a. 鼓励学生互相分享写字的经验和成果，增加他们的自信心。
b. 创设有趣的写字活动，如书法展览、写字比赛等，激发学生的写字兴趣。
三、评价与反馈
1. 定期组织写字评比，鼓励学生展示自己的写字成果。
2. 针对学生的不足之处，提供个别辅导和指导，帮助他们改进写字技巧。
3. 对学生的努力和进步进行及时的肯定和鼓励，增强他们对写字的兴趣和动力。
通过以上教学计划，我们相信学生的写字水平将会得到明显提升，他们将拥有一双灵巧的手和美丽的字体，为自己的未来奠定坚实的基础。
最新七年级写字教学计划 篇三
1、学习：
⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;
⑵学习理论文章和《敬文教育》文集。
2、教学常规：
⑴“三表”;
⑵“六”(着重)：
①备课：坚决杜绝不备课上课，每3节课要有一次电教媒体的使用，写教后记，篇数在10篇，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：课堂上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言得体，板书设计力求新颖。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业要在课内。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及要求》批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④辅导：坚决杜绝罚做作业，学困生档案，补习工作。⑤考核：每学期两次考试，质量分析，改进措施。⑥总结：每人写一篇优质论文，参加主管举行的论文比赛。
3、活动组织：
⑴一人一课;
⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛;
⑶中学生写字教学活动;
⑷中年级阅读教学活动;
⑸高年级作文教学活动;
⑹古诗文诵读及默写比赛;
⑺语文知识竞赛;
⑻语文试卷评优活动(教研组);
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
工作措施：
1、紧扣“学习”：工作中要阅读、学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：文摘;善分析：理好所得。
2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要“教学”工作一系列多样的“”活动。
3、注重“活动”：双周四下午节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、“检查”：语文教师要谨记教学常规，要在备课、作业、辅导这“三”上花力气，从而，降低教导处月查难度。
5、强调“合作”：备课组的职能作用。备课组既要组内，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
6、“远程”： 既可以好远程教育的资源，教师的的学习和能力的，又能使用远程教育教学资源，让学生近距离与全国优秀教师学习。
工作安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);
2、“一人一课”开始活动;
3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛(教研组)。
三月份：
1、写字教学活动(七年级备课组);
2、古诗文诵读及默写比赛(教研组);
3、备课笔记、学生作业月查。
四月份：
1、九年级作文教学活动(九年级备课组);
2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览(教研组);
3、期中考试质量分析。
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、中年级阅读教学活动(七、八年级备课组);
2、语文知识竞赛;
3、语文试卷评优活动(教研组);
4、备课笔记、学生作业月查。
六月份：
1、教学论文评比及交流(教研组)。
2、期终复习研讨。
3、《敬文教育》(
4、备课笔记、学生作业月查。
