染雾小学一年级数学下册教学计划 篇一
在小学一年级的数学下册教学计划中，我们将继续培养学生对数学的兴趣和学习能力。通过丰富多样的教学活动和实践操作，帮助学生巩固基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。
第一单元：数的认识
本单元的主要内容是培养学生对数的认识和理解。通过日常生活中的计数活动，让学生掌握1-100的数的读法和书写，了解数的大小关系，学会进行简单的数的比较和排序。在教学中，我们将采用多种形式，如数童谣、数的游戏等，激发学生的学习兴趣。
第二单元：加法与减法
本单元的主要内容是教授学生加法和减法的基本概念和运算规则。通过具体的实物、图形和图表，让学生理解加法和减法的意义，并掌握相应的计算方法。我们将设计一系列的教学活动，如数的拆分、数的合并、加法表、减法游戏等，帮助学生掌握加法和减法的运算技巧。
第三单元：长度和重量
本单元的主要内容是让学生认识和比较长度和重量。通过测量实物的长度和重量，引导学生掌握长度和重量的单位，并进行简单的比较和排序。我们将组织学生进行实践操作，如测量教室的长度、比较不同物体的重量等，培养学生的观察和测量能力。
第四单元：时间和日历
本单元的主要内容是教授学生时间的概念和日历的使用。通过日常生活中的时间观察和活动，让学生了解钟表的使用方法，掌握小时和分钟的读法，学会简单的时间计算。同时，我们将介绍日历的使用方法，帮助学生掌握日期的表示和计算。
第五单元：图形和图形的认识
本单元的主要内容是教授学生图形的基本概念和特征。通过观察和比较不同的图形，让学生认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并学会用简单的图形进行组合和拆分。我们将进行一系列的绘画和构建活动，培养学生的观察和创造能力。
通过以上五个单元的教学，我们将全面培养学生的数学能力和思维能力，为他们打下坚实的数学基础。同时，我们将根据学生的实际情况，进行个性化的教学辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。希望学生们在数学下册的学习中，能够愉快地探索和学习，培养对数学的兴趣和自信心。
小学一年级数学下册教学计划 篇二
在小学一年级的数学下册教学计划中，我们将通过多样化的教学方法和活动，帮助学生巩固基础知识，培养数学思维和解决问题的能力。以下是本学期的教学内容和计划。
第一单元：数的认识
本单元的主要内容是培养学生对数的认识和理解。我们将通过游戏、童谣、故事等形式，让学生认识1-100的数，并学会书写和比较大小。通过多种形式的数学活动，如点数游戏、数的排序等，激发学生的学习兴趣。
第二单元：加法与减法
本单元的主要内容是教授学生加法和减法的基本概念和运算规则。我们将通过实物、图形和图表，让学生理解加法和减法的意义，并掌握相应的计算方法。通过加法表、减法游戏等活动，帮助学生巩固加减法的技巧。
第三单元：长度和重量
本单元的主要内容是让学生认识和比较长度和重量。我们将通过测量实物的长度和重量，引导学生掌握长度和重量的单位，并进行简单的比较和排序。通过实践操作，如测量教室的长度、比较不同物体的重量等，培养学生的观察和测量能力。
第四单元：时间和日历
本单元的主要内容是教授学生时间的概念和日历的使用。我们将通过日常生活中的时间观察和活动，让学生了解钟表的使用方法，掌握小时和分钟的读法，学会简单的时间计算。同时，我们将介绍日历的使用方法，帮助学生掌握日期的表示和计算。
第五单元：图形和图形的认识
本单元的主要内容是教授学生图形的基本概念和特征。我们将通过观察和比较不同的图形，让学生认识常见的图形，如圆形、方形、三角形等，并学会用简单的图形进行组合和拆分。通过绘画和构建活动，培养学生的观察和创造能力。
通过以上五个单元的教学，我们将全面培养学生的数学能力和思维能力，为他们打下坚实的数学基础。同时，我们将注重个性化教学，根据学生的实际情况进行差异化的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。希望学生们在数学下册的学习中，能够积极参与，享受数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。
小学一年级数学下册教学计划 篇三
教学计划是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是大学网为大家免费提供的2016小学一年级数学下册教学计划，仅供各位教师参考!
一、教学理念：
兴趣是动机系统的重要因素，对人的行为具有巨大的拉动和推动作用;兴趣可使人积极主动地从事各种喜爱的创造性的活动，能大大提高工作效率，获得满意的效果;兴趣可以大大激发学生的求知欲望，推动学生满腔热情地从事学习和探索，对于智力开发具有十分重要的作用。所以重视激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验，让学生喜学、乐学。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量，构建“光彩课堂”。
二、学情分析：
一(3)班现有40名学生，在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生具有良好的学习习惯，积极进取的态度，有上好课的欲望。形成了一定的语言表达能力，20以内口算能力比较强，最好的学生一分钟能达到15题以上，大部分孩子都能达到一分钟10题以上。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。多数同学能理解所学内容，并进行一些简单的变式练习。但也存在一些问题，有个别小朋友上课不太用心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做题时也比较粗心。在上次期末考试中，很多错误都是由于粗心造成的。有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。
三、教学要求：
(一)知识与技能领域
1、从生活实例中感受认识更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，掌握数的顺序，会比较数的大小。
2、在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和应用。
3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合具体情境进行估算，能解释估算的结果。
4、认识钟面、时针和分针，掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活
5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面观察简单物体的形状。
6、能辨认长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简单图形，并从初步感受几何图形美。
7、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性，学习寻找简单平面图形的共性。
8、能根据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行生活中的一些最简单的统计活动，完成简单的统计图表。
(二)数学思考领域
1、能应用生活经验，对有关数字信息作出解释，并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简单现象。
2、在100以内数的认识和100以内加减法的学习探索过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。
3、在统计过程中，学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释，逐步形成初步的统计观念。
4、在认识图形以及辩认方向和位置的过程中，建立初步的空间观念。
(三)解决问题领域
1、能积极参加数学学习活动，获得一些初步的数学实践经验。
2、在老师指导下，能从日常生活中发现并提出数学问题。
3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识。
4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。
5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度领域
1、用独立思考与合作交流的学习方式解决所学问题，能克服数学活动中的困难，从中获得成功体验，建立学好数学的信心。
2、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极主动地参与认识生活中的数，认识生活中的图形，用所学知识解决生活中的问题等数学活动。
3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等知识描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。
4、经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过程的合理性。
5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
四、教材编写特点：
重视学生经验，选择贴近学生实际的学习内容。
提供探索的空间，重视学生理解和掌握知识的过程。
直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现学习内容。
重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性。
用数学文化拓展学习内容，激发学生数学学习兴趣。
五、教学重难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。
六、教学措施及方法：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、了解小学生的特点，仔细专研教材，根据学生实际认真备课，备好切实可行的教案。
5、课后认识批改学生的作业，并作好记载，根据地学生情况及时订证，对掌握不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。
6、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。
7、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。
8、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。
[2016小学一年级数学下册教学计划]
