幼儿园园本培训工作计划【优秀3篇】

时间:2018-07-01 05:41:24
染雾
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幼儿园园本培训工作计划 篇一

随着社会的不断发展,幼儿园教育在我国的教育体系中扮演着重要的角色。作为孩子们的第一所学校,幼儿园的教育质量直接影响着孩子们的成长和发展。为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养,我制定了以下幼儿园园本培训工作计划。

一、目标和任务

1. 目标:通过园本培训,提高幼儿园教师的教育教学能力,提升教育教学质量,为幼儿提供更好的教育环境。

2. 任务:

a. 制定园本培训计划,明确培训内容和培训方式;

b. 组织开展园本培训活动,包括讲座、研讨会、观摩课等;

c. 提供培训资源和支持,如教材、教具等;

d. 跟踪培训效果,进行评估和总结。

二、培训内容

1. 教育教学理论知识:包括幼儿教育心理学、教育学、幼儿园课程与教学设计等方面的知识。

2. 教学技能培训:包括教学方法、教学技巧、课堂管理、评价与反馈等方面的培训。

3. 专业素养提升:包括教师职业道德素养、团队协作能力、沟通与表达能力等方面的培训。

三、培训方式

1. 讲座:邀请专家学者进行讲座,传授教育教学理论知识和教学技巧。

2. 研讨会:组织教师进行研讨,分享教学方法和经验,促进共同进步。

3. 观摩课:组织教师进行互相观摩,借鉴优秀教学案例,提高教学水平。

4. 自主学习:提供教材和教具,鼓励教师自主学习和研究,提升自身专业素养。

四、培训资源和支持

1. 教材和教具:提供适用于幼儿园教学的教材和教具,帮助教师进行教学设计和实施。

2. 专家指导:邀请教育专家进行指导,提供专业的培训指导和咨询服务。

3. 学习平台:建立在线学习平台,提供教师自主学习的资源和学习交流的平台。

五、培训效果评估和总结

1. 培训效果评估:通过教师培训成绩、教学评价和学生反馈等综合评估教师培训效果。

2. 培训总结:定期组织教师进行培训总结,分享教学心得和体会,促进教师的成长与发展。

通过以上幼儿园园本培训工作计划,我们将提高幼儿园教师的教学水平和专业素养,为幼儿提供更好的教育环境,促进幼儿的全面发展。

幼儿园园本培训工作计划 篇二

随着幼儿园教育的不断发展和改革,幼儿园教师的角色和任务也在不断变化。为了适应新的教育需求和提高教师的专业素养,我制定了以下幼儿园园本培训工作计划。

一、培训目标

1. 提高教师的教育教学能力,包括教学设计和实施能力、课堂管理能力等。

2. 培养教师的专业素养,包括职业道德素养和团队协作能力等。

3. 提升教师的教育教学理论知识和教学技巧,使其能够适应新的教育需求和教学改革。

二、培训内容和方式

1. 教学理论知识培训:通过讲座、研讨会等方式,邀请专家学者传授教育教学理论知识,帮助教师提升教学水平。

2. 教学技能培训:通过观摩课、教学实践等方式,帮助教师掌握教学技巧和方法,提高教学效果。

3. 专业素养提升:通过专家指导、团队合作等方式,培养教师的职业道德素养和团队协作能力,提高教师的整体素质。

三、培训资源和支持

1. 提供教材和教具:为教师提供适用于幼儿园教学的教材和教具,帮助教师进行教学设计和实施。

2. 邀请专家指导:邀请教育专家进行指导,提供专业的培训指导和咨询服务,帮助教师解决教学中的问题。

3. 建立学习平台:建立在线学习平台,提供教师自主学习的资源和学习交流的平台,促进教师的学习和成长。

四、培训效果评估和总结

1. 培训效果评估:通过教师培训成绩、教学评价和学生反馈等综合评估教师培训效果,及时发现问题并进行改进。

2. 培训总结:定期组织教师进行培训总结,分享教学心得和体会,促进教师的成长与发展。

通过以上幼儿园园本培训工作计划,我相信可以提高幼儿园教师的教学水平和专业素养,为幼儿提供更好的教育服务,促进幼儿的全面发展。

幼儿园园本培训工作计划 篇三

幼儿园园本培训工作计划

一、端正思想明确认识(指导思想)

坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效(工作思路)

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育,深化课堂教学改革

积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证。

1开展生动的师德教育活动,加强师德建设。

组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事。同时,提高教师的安全意识,有高度的'责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。

2.提高教师的整体素质,认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节,教师不少于20节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量。

3、围绕课题"培养幼儿关心他人",搞好课题研究培训工作。

本学期,我们组织教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结。切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课。

四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才

能使各类培训最终形成课程化体系。

总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。

幼儿园园本培训工作计划【优秀3篇】

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