染雾人教版五年级上册数学教学计划 篇一
教学目标：
1. 熟练掌握整数加减法的计算方法。
2. 理解小数的概念，能够进行小数的加减运算。
3. 掌握分数的基本概念，能够进行分数的加减运算。
4. 了解平行线和垂直线的概念，能够判断线段的关系。
5. 学习解决实际问题时的数学思维方法。
教学内容：
1. 整数的加减法。通过多种形式的练习，让学生掌握整数的加减法计算方法。引导学生理解正负数的概念，培养学生进行实际问题解决的能力。
2. 小数的加减法。通过实际生活中的例子，引导学生理解小数的概念，并进行小数的加减运算。通过游戏和练习，提高学生的计算能力和应用能力。
3. 分数的加减法。通过生活中的实际例子，引导学生理解分数的概念，并进行分数的加减运算。通过练习和问题解决，提高学生的分数计算能力和应用能力。
4. 平行线和垂直线的判断。通过实际的线段模型和图形，让学生理解平行线和垂直线的概念，学会判断线段的关系。通过练习和游戏，提高学生的观察和判断能力。
5. 实际问题解决。通过实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学方法：
1. 引导学生发现问题。通过提问和讨论，引导学生主动思考和发现问题。
2. 合作学习。通过小组合作学习，让学生相互合作，解决问题，提高学生的合作能力和自主学习能力。
3. 游戏教学。通过游戏的形式，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。
4. 实践探究。通过实际问题解决和实验探究，让学生在实践中学习和体验数学知识。
教学评价：
1. 听说读写能力的评价。通过课堂讨论和小组合作，评价学生的口头表达和书面表达能力。
2. 计算能力的评价。通过练习和作业，评价学生的计算能力和运算技巧。
3. 应用能力的评价。通过实际问题解决和实验探究，评价学生的应用能力和解决问题的能力。
人教版五年级上册数学教学计划 篇二
教学目标：
1. 复习和巩固四则运算的基本知识和技能。
2. 学习和掌握正数的乘法和除法运算。
3. 理解图形的概念，掌握常见图形的性质和计算方法。
4. 学习解决实际问题时的数学思维方法。
教学内容：
1. 四则运算的复习。通过练习和问题解决，复习和巩固加减乘除的基本知识和技能。
2. 正数的乘法和除法。通过实际生活中的例子，引导学生理解正数的乘法和除法运算，并进行运算练习。通过游戏和实际问题解决，提高学生的运算能力和应用能力。
3. 图形的性质和计算。通过实际的图形模型和图形问题，让学生理解图形的概念，学会判断图形的性质，并进行计算。通过练习和游戏，提高学生的观察和计算能力。
4. 实际问题解决。通过实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学方法：
1. 合作学习。通过小组合作学习，让学生相互合作，解决问题，提高学生的合作能力和自主学习能力。
2. 游戏教学。通过游戏的形式，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。
3. 实践探究。通过实际问题解决和实验探究，让学生在实践中学习和体验数学知识。
教学评价：
1. 听说读写能力的评价。通过课堂讨论和小组合作，评价学生的口头表达和书面表达能力。
2. 计算能力的评价。通过练习和作业，评价学生的计算能力和运算技巧。
3. 应用能力的评价。通过实际问题解决和实验探究，评价学生的应用能力和解决问题的能力。
人教版五年级上册数学教学计划 篇三
人教版五年级上册数学教学计划2017有哪些？下面是unjs小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!
篇一
一、班级学生情况分析：
全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观察物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1.数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
2.在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
4.在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了 数学广角 的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
四、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
七、课时安排
1、 小数乘法 (8课时)
2、 小数除法 (11课时)
3、 观察物体 (3课时)
4、 简易方程 (9课时)
(1)用字母表示数 (3课时)
(2)解简易方程 (12课时)
量一量找规律 (2课时)
5、多边形的面积 (9课时)
量一量 (1课时)
6、 统计与可能性 (4课时)
铺一铺 (1课时)
7、数学广角 (3课时)
8、 总复习 (4课时)
篇二
一、 学生数学学习情况分析：
本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣;有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生(30分以下)减少了许多。但仍有近10多名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。
二、 教材分析：
这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减法和可能性的大小(其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元)共计6个单元。另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”3个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。
三、 本学期主要教学任务
1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.
2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
四、 本学期的教学奋斗目标：
通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、分数四则计算的平均正确率达到80%以上;度量、画图平均正确率达到95%以上;综合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到80%，均分达到60分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平。
五、 主要教学措施：
1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
教学进度安排表
周次 教 学 内 容 备 注
一 入学教育，倍数与因数 5
二 倍数与因数5
三 倍数与因数 5
四 平面图形的面积 5
五 平面图形的面积，第一阶段测验 5
六 国庆节放假
七 分数 5
八 分数 5
九 分数，第二阶段测验 5
十 期中考试，分数加减法 5
十一 分数加减法 5
十二 分数加减法 5
十三 分数加减法，第三阶段测验 5
十四 图形的面积(二) 5
十五 图形的面积(二) 5
十六 可能性的大小 5
十七 可能性的大小，第四阶段测验 5
十八 总复习
十九 总复习
二十 总复习
二十一 总复习
[人教版五年级上册数学教学计划2017]
