染雾幼儿体育热身活动文案范文 篇一
标题：欢乐动感，开启健康之旅
尊敬的家长们：
大家好！欢迎参加我们幼儿园今天的体育热身活动。体育热身活动是幼儿体育课程的重要组成部分，通过一系列的活动，既可以帮助幼儿预热和准备身体，又可以调动他们的积极性和主动性，为后续的体育课程打下良好的基础。
今天的热身活动主题是“欢乐动感，开启健康之旅”。我们将通过一系列的游戏和动作让孩子们感受到运动的乐趣，并激发他们对健康生活的热爱。
首先，我们将进行一场欢乐的音乐热身活动。音乐是幼儿喜爱的元素之一，通过音乐的节奏和动感，可以让孩子们更好地投入到运动中。我们将播放一些欢快的音乐，引导孩子们跳跃、摆动、踢腿等动作，活跃身体，让他们感受到运动的快乐。
接下来，我们将带领孩子们进行一些简单的伸展运动。伸展运动可以帮助孩子们放松肌肉，增加身体柔韧性。我们将引导孩子们做一些伸展手臂、转动腰部、扭动脖子等动作，同时配合口号呼唤，增加互动性和趣味性。
然后，我们将进行一场追逐游戏。追逐游戏可以锻炼孩子们的速度、协调性和反应能力。我们将设置一些简单的障碍物，让孩子们在追逐中避开障碍，锻炼身体的灵活性和敏捷性。
最后，我们将进行一场球类游戏。球类运动可以锻炼孩子们的眼手协调能力和团队合作意识。我们将分成小组，进行简单的传球游戏，让孩子们感受到团队合作的重要性，并培养他们的合作精神。
通过这些热身活动，孩子们不仅能够放松身心，增强体质，还能感受到运动的乐趣。我们相信，在今后的体育课程中，孩子们会更加积极主动地参与，享受运动带来的快乐，从而拥有更加健康的生活方式。
谢谢大家的参与和支持！
幼儿体育热身活动文案范文 篇二
标题：欢乐运动，培养自信
尊敬的家长们：
大家好！欢迎参加我们幼儿园今天的体育热身活动。体育热身活动对于幼儿的身心发展有着重要的影响，通过一系列的活动，我们既可以帮助幼儿准备身体，又可以培养他们的自信心和积极性。
今天的热身活动主题是“欢乐运动，培养自信”。我们将通过一系列的游戏和活动，让孩子们感受到运动的乐趣，并培养他们在体育活动中的自信心。
首先，我们将进行一场欢乐的舞蹈活动。舞蹈是一种集合了音乐、动作和表演的艺术形式，通过舞蹈的练习和表演，可以培养孩子们的自信心和表达能力。我们将选取一些简单的舞蹈动作，引导孩子们跟随音乐的节奏，展示自己的舞蹈才华。
接下来，我们将进行一场平衡训练。平衡训练可以帮助孩子们提高身体的控制能力和协调性。我们将设置一些简单的平衡道具，让孩子们在平衡上行走、跳跃等动作中逐渐提高自己的平衡能力，增强对自身能力的自信心。
然后，我们将进行一场目标投掷游戏。目标投掷游戏可以培养孩子们的准确性和集中注意力的能力。我们将设置一些目标，让孩子们通过投掷球、扔环等动作，尽可能地命中目标，提高自己的投掷能力，并为自己的成功而自豪。
最后，我们将进行一场团队合作游戏。团队合作游戏可以培养孩子们的合作精神和团队意识。我们将分成小组进行简单的接力赛跑等活动，让孩子们体会到团队合作的重要性，并通过团队的成功感受到自己的价值。
通过这些热身活动，孩子们不仅能够锻炼身体，增强体质，还能培养自信心和团队合作意识。我们相信，在今后的体育活动中，孩子们会更加积极主动地参与，展现出自己的才华和能力。
谢谢大家的参与和支持！
幼儿体育热身活动文案范文 篇三
幼儿园托班体育游戏教案：去找小动物
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、悬挂小兔、小鸭、小猫图片各一幅(小动物家)，软垫四块。
2、音乐—欢乐游戏
活动过程
一、带领宝宝进行热身活动。
1、教师：宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。
2、宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。
并说出：这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?
宝宝随意学一学他们走路。
二、带领宝宝玩游戏
1、讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，
找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
2、幼儿游戏
(1)教师说儿歌：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
教师问：宝宝要去找哪个小动物啊?(小兔)
教师：我们跑着去找小兔吧。
(2)教师提示：宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!
找到后，在小兔周围学小兔跳。
(3)教师变换儿歌内容：
轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。
(4)教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。
视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
三、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
教师带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。
幼儿体育热身活动文案范文 篇四
活动目标：
1通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵便性。
3激励幼儿大胆勇敢地参加运动，培养他们不畏艰难坚毅的心理品质。
活动打算：
软垫地板胶梯子轮胎录音带拱形圈绳子水果图片
活动过程：
一开始部分
1进入场地，四散站开。
2打算活动，幼儿随着儿歌内容，摹仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二基本部分
1提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地手脚着地爬。
2提供离地高度不等的绳子障碍。
A老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才干在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3提供梯子轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A引导幼儿利用梯子轮胎练习爬的动作(包括梯上梯下)。
B启发幼儿创新性地玩梯。
4将软垫梯子轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩xxx小乌龟摘果子xxx游戏。
三结束部分。
1放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注重加强心理品质方面的教育。
3结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵便性。在设计中考虑有三个方面：
1提供软垫地板胶离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;
2以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学学中玩;
3启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创新不同爬的玩法，发展幼儿创新性思维和与他人互助合作的交往意识。
幼儿体育热身活动文案范文 篇五
一、设计意图：
体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出：xxx用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与xxx。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的xxx喜羊羊与灰太狼xxx动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。
二、活动名称与内容：
体育-----勇敢的喜羊羊
三、活动目标：
1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。
重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
四、活动准备：
1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解;
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
五、活动过程：
(一)、开始部分教师扮xxx村长xxx，幼儿扮xxx喜羊羊和美羊羊xxx，共同做热身运动xxx羊羊操xxx。
(二)、基本部分
1、以xxx沸羊羊被灰太狼抓走了xxx，引出xxx羊群练本领xxx，教师引导幼儿观察设置的不同难度的xxx高山、小河、梅花桩xxx，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。
2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的xxx高山、小河、梅花桩xxx进行自主练习，教师观察指导。
3、教师：xxx怎样才能安全地跨过小河呢?xxx，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。
4、幼儿自主选择不同难度的xxx小河xxx，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的xxx小河xxx。
5、教师：xxx去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀?xxx师幼一起用xxx训练场xxx上的材料xxx修去狼堡的路xxx，调整场地，设置不同难度的两条路。
6、解救沸羊羊。
师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
(三)、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。
六、活动延伸：
把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
活动反思：
在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。
幼儿体育热身活动文案范文 篇六
一教学目标：
(1)知识与技能：幼儿通过听看，知道“下压式”传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握“下压式”传接棒的手型传棒时机和互相配合的口令。
(2)过程和方法：从观察听讲到摹仿实践，幼儿由易到难由静态到动态地掌握传接棒技术，并在4x0米比赛中检验掌握情况。
(3)情感态度价值观：幼儿能认真学习新的技术，培养集体主义和互相合作的精神，在学习中大家能互相配合，注重力集中，为小组荣誉和集体利益而奋斗。
二教学内容：
(一)开始整队;
(二)接力棒导入：
小朋友们，大家有谁看过奥运会上4x00米接力跑?为什么放在最后一个项目?因为担心激烈扣人心弦，试想，世界上跑的最快的几个人聚在一起，4人组成一队接力看谁跑得快，这是多么激动人心的比赛!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4个人在一起就能在4x00米中获胜，原因就是这根接力棒。出色的速度+优异的传接棒技术=冠军。我们今天就来学传接棒技术。
(三)热身操：音乐[拍手歌]
(1)每人一根接力棒，四列横队散开站位。
(2)持接力棒，跟老师一起跳热身操，垫步跳起。
“假如感到幸福你就拍拍手”――接力棒轻打手心
“假如感到幸福你就伸伸腰”――双手抓接力棒后仰
以此类推完成跺跺脚弯弯腰互相击棒“炒蚕豆”等，有棒的热身操让学生对棒产生手感，并通过双人操增加幼儿之间的交流，轻盈的音乐使课堂氛围融洽和睦。(四)学习传接棒技术
(1)教师讲解示范“下压式”传接棒动作。持棒动作接棒手形抓棒部位传接棒时的口令等。传棒时手持棒的后端，由上而下轻轻下压给对方，让棒的前端压在四指和手心联合处，并且高声喊“给!”。接棒时手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并拢，在传接棒过程中手臂不晃动，听到“给!”的信号迅速抓棒。
(2)明确左右错位站立。右手给左手，左手给右手，以此类推。
(3)原地练习。幼儿4路纵队错位站立，间距一臂，排尾幼儿每人拿6根接力棒，听到哨音向前传棒6次。老师巡回纠错，结束后再次讲解示范纠错，调换方向后练习4次。
(4)慢跑中4人一组练习传接棒。老师语言引导，容许同伴发生小失误，呈现失误小组讨论如何改进，商议好如何站位前进的速度以及在不断实验中充分利用“接力区”，尽量在不影响速度前提下用足区域。教师巡回指导，表扬做得好的小组，在集合时集中点评，重点强调“接力区”的有效利用和传接棒时“给!”的时机。增加人与人的间距，提高速度，幼儿多次练习。
(5)“十”字接力跑(4x0米跑)
安全提醒：
1小组预先设计好左右站位，避开本队人员相撞。
2“接力区”用标志筒隔好。
3跑完后立即到圈内，不允许逗留在路线上。
4超越别人必须在外侧，不能有意干扰别人。
进行比赛：
1分好组，用标志桶隔出等候区“传棒区”。
2老师计时，给每小组作好记录。
3每次比赛后及时提醒纠正一些违规行为。
4一次比赛后公布成绩，小结情况，再比一次。
5集合小结，再次讲解示范，复习传接棒技术。
(7)放松总结
